教育谚语：不容忽视的教育民俗
教育谚语：不容忽视的教育民俗如何消灭蚂蚁
作者：刘胡权
来源：《中国教师》2008邓紫棋被曝与男友分手年第17期
        谚语，就是由广大劳动人民集体创作、流传和享用的简练、形象、通俗的定型语句，是民众丰富智慧和普遍经验的规律性总结，并反映这一共同体的美好愿望。谚语作为一种口头语言表达形式，它隶属于民俗，是语言民俗。
        教育民俗是指广大中下层的城乡劳动人民围绕教育活动领域在日常教育生活中所创造、传承和享用的语言、行为和心理的复杂集合体，是一种民间教育文化，集中体现了这一教育共同体的教育理想和教育智慧。教育民俗是以语言、行为和心理的复杂集合体作为研究对象，而语言又可分为教育谚语、歌谣、故事、成语、格言、歇后语等。教育谚语是教育民俗的重要组成部分。
        教育民俗中直接涉及教育或与教育相关的谚语称为教育谚语，教育谚语具备教育民俗的基本特征。教育谚语表现着人民众世世代代教育生活的经验和教育哲理，反映着民众的经验性教育规律总结、教育智慧和教育愿望。教育谚语的研究有利于引起人们对这一教育民俗
家人幽默名资源的重视，对于理解日常生活中教育的意义，对于教育研究目光的转向，对于保护民间教育资源，对于研究中华民族教育心理传统等具有重要的意义。
       
        一
       
        教育谚语反映教育观念方面的内容大体可以分为重教、早教和终身教育三方面。
        第一，重教。如“优美的排比句一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，缩减为“十年树木，百年树人跨年发朋友圈的精美句子”、“百年大计，教育为本”，将教育的重要性与长期性通过简单对比形象地展现了出来。又如“关于关爱的作文铁不打不成器，子不教不成才”“镜子不擦不亮，孩子不教不成”“井要淘，人要教”“家有黄金着斗量，不如养儿送学堂”“山要深化，人要文化”，“生意不如手艺，产业不如学业”等，从不同方面进行类比，突出强调成才、成人、有文化都需要通过教育的培养，接受教育对他们来说是至关重要的。有的从反面强调必须接受教育，如“儿子不教拾垃圾”。在广大劳动人民的眼中，教育是改变他们命运的良径，受
过教育的人、有文化的人是受人尊敬的，是有地位的。这种重视教育的良好民俗，也反映了劳动人民对教育的愿望与美好期待，正是凭着这种热情与信仰，才会出现像湖北蕲春这样的“教授县”，才会出现许多贫困但成绩优秀的大学生，才会有许多父母“砸锅卖铁也让孩子上学”的一幕幕感人场景。中华民族重教这一优良传统在教育谚语中得到了极好的体现与说明。

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