浅谈当下家庭教育
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发表时间：2013-07-03T12:00:09.607Z  来源：《教师教育研究（教学版）》2013年4月供稿作者：智延晓
[导读] 美国电影《地心幻游记》的上映不但给我们带来了视觉盛宴，也让我们体会到和谐友好的亲子关系才是孩子成长的最好环境。
河北省临城中学智延晓
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与素质教育相配套的家庭教育的缺失必定导致素质教育的实施寸步难行，因此家庭教育的方式应该是因材施教重视德育的尊重式教育。关键字：素质教育家庭教育尊重因材施教
众所周知，父母是孩子的第一任老师，所以父母的教育方式影响着孩子，这样的影响是根深蒂固的具有长远意义的。
就我个人而言，我的童年是美好而快乐的，有小伙伴一起玩儿，也从来没有上过任何特长班，曾经也在看到会跳舞会弹琴的同学展示后，羡慕他们。可是妈妈说孩子的天性就是玩儿，对于妈妈的话我半信半
疑，是不是别的什么原因？譬如负担不起课外活动的费用。但是现在，我深深地相信并完全认同妈妈的话了。快乐的童年给予了我阳光健康的性格，使我在后来的竞争中更容易地脱颖而出。而那些从小就学了很多特长的同龄人，早已放弃学习，这些特长成了他们的记忆或者成了在谈话中才可以拿出来炫耀一下的的话头而已。相信孩子不会因为小时候没有参加特长班而输在起跑线上，陈老师说的对“人生那么长呢，在乎孩子小的时候这几年吗？”
那么，什么叫与素质教育配套的家庭教育呢？首先，我们要了解什么是素质教育。素质教育就是指一种以提高受教育者诸多方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质，能力培养，个性发展，身体健康和心理健康教育。要想有与之相配套的家庭教育，家长要同意并接受这样的教育理念，当然我所说的同意并不是嘴上说的同意而已，在这个分数指挥教育方式的年代，分数依然是老师的资本和孩子的命根。让父母理解素质教育执行素质教育，父母也是心有余而力不足，只能成为一个空头支票散落空中。难道我们孩子的未来也将它投入空中吗？他们每天披星戴月的上学下学，除了疲倦的身躯和重重的黑眼圈，谁又能许给他们一个美好的未来呢。我们知道每个孩子都是这样长大，作为父母不妨为他们选择对的道路。
因此应试教育当道，不结合国情的一味提倡素质教育行不通。所以素质教育的施行需要时间，素质教育需要我们整个社会一起努力，尤其是培养与素质教育相配套的家庭教育。
1.1与素质教育相配套的家庭教育应该是因材施教的。
孔子因材施教的例子有很多，这里只说一件。有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”尽管弟子有各种不同的性格、禀赋和才能，但在孔子因材施教地教育引导下，都能得到较好的发展，学有所成。为当时的社会管理、经济发展、道德进步和文化普及，提供了坚实的知识基础和丰富的人才资源。
如果家长能抛开世俗的眼光真正发现孩子身上的闪光点而因材施教的话，那么一定可以使孩子健康快乐的成为栋梁之才，职业没有好与坏只有适合与不适合，如果将不合适的职业强加予人，不但使人工作的不顺心对于社会也是一种资源浪费。
1.2与素质教育相配套的家庭教育应该是重视德育的。
“弟子规，圣人训。首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”这是《弟子规》的总述，意思是亲近君子，亲近圣贤，以向其学习我们的德行、学问才能够得到提升。可见德育从古至今都是
占有重要地位的。又正如马柯连科所说：“主要的教育基础是在五岁以前奠定的，你们在五岁以前所做的一切，等于整个教育过程的百分之九十的工作。”由此可见，要想实现素质教育家庭德育必须放在首位。首先，良好的家庭德育是孩子诸多方面良好品质的启蒙教育，对孩子将来一生的发展起着关键性作用。由于“男女交往”“两代交往”“同辈交往”———三大基本的人际交往最长久﹑最频繁的场所就是家庭。通过家庭中兄妹关系，父母关系等，我们来体验社会的基本人伦关系。因此父母尤其应该按照《弟子规》中的古训培养孩子懂文明礼貌，多为他人着想，谦逊，勤俭等。培养孩子良好的行为习惯，使其终身受益。
其次，家庭德育为学校和社会教育奠定了重要基础，关系着国泰民安。一个孩子从出生，有三分之二的时间是在家里度过的，他的德行家庭教育要付主要责任。有句话说得好，“子不教父之过”。近日，一个官二代的一句“我爸是李刚”的叫嚣引爆网络，遭到了广大网民的一致声讨和谴责。事情的缘由是这样的：河北省保定市急救中心17日晚证实，河北大学新校区16日晚被肇事轿车撞伤的两名女生中，一陈姓女生经抢救无效死亡，另一重伤者转院。真是让我不禁感叹“有权走遍天下，无权寸步难行”；这一切是对有权有势者的严峻考验——子不教父之过，就算你再神通广大，就算你可以摆平一切，最终处在风口浪尖的不是儿子而是老子，这一切是对国民教育的深刻教训。“我爸是李刚”，让人好悲伤，从中折射了这是一个“拼爹”的年代。
许多家长认为，儿童入学以前家长应该重视孩子的教育，一旦孩子入学后，教育的责任便转给了学校，
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这是十分有害的想法。诚然，学校作为有领导，有计划，有组织，有目的的专门教育场所，在培养人才方面应该起主导作用。但是学校德育如果不得到家庭的支持，配合，和强化，同样难以奏效。家庭德育的不可取代性可见一般。美国众议院
1.3与素质教育相配套的家庭教育应该是尊重的教育。
首先，把孩子从小当作独立的个体平等的看待，给孩子应有的尊重和理解。在中国，相当一部分人认为子女是属于父母的，就像家中的其他物品一样是父母的私有财产，因此，子女得一切听父母的。这样一来，孩子很容易成为父母梦想的完成者，父母会按照自己的想法为子女描绘美好的明天，只是父母有没有蹲下来问一问孩子的意见？在我看来，在孩子成长过程中，父母不是制造者，而是参谋和朋友。其次，尊重和理解是培养自信心的土壤。
加州威尔逊高中有一个舞蹈队，在每学期末都要汇报演出，观众是舞蹈队成员的家长和朋友。在汇报演出时，有一个个子矮矮的黑黑的小姑娘频频出场，在24个表演节目中她参加了有一半，不论演技还是身材她都不是最好的，但她却很高兴地跳了一次又一次。试想，在我们学校中，如果有这样的女孩，她会参加舞蹈队吗？我想肯定不会，他怕大家的嘲笑。其实，中国孩子缺乏自信心的表现。
自信是成功者的第一要素，自信心对于人的一生的发展所起的作用，无论在智力上还是体力上，或是人际交往，处事能力上，都起着
基础性的作用。美国人对孩子鼓励多于保护；美国人对孩子引导多余灌输；美国家长与孩子之间平等对话方式更有利于自信心的培养。
最后，和谐有好的亲子关系是孩子成长的最好环境，父母要与孩子在互动中一起成长。
美国电影《地心幻游记》的上映不但给我们带来了视觉盛宴，也让我们体会到和谐友好的亲子关系才是孩子成长的最好环境。影片中主人公讨厌上学讨厌继父，可是通过一次地心旅行，最终家庭矛盾的冰山融化了。其实从继父支持他的地心计划开始，他们就迈出了很好的一步，但那时的继父是被迫的，他肩负着一种责任感，照顾儿子的责任感不得不一同出发。直到在那个神秘的地心遇见儿子的爷爷，爷爷说 “虽然我不自爱他身边，但是我教会了他研究科学做自己想做的事，而你只会让他做自己不喜欢的事情，你应该和他一起参与进来，和他一起长大！”他才终于到和儿子相处的方式。
与素质教育相配套的家庭教育是因材施教，重视德育的尊重式教育。从理论上看，素质教育必将实现，可是也离不开家庭教育的基础性支持。
参考文献
古斯特洛夫号
[1] 《论语正义》（清）刘宝楠 1990-03-01中华书局
[2] 《尊重教育新理念》陈钱林 2005-10-01人民教育出版社
[3] 《中小学素质教育文化读本》西安市教育局编委会2012年，西北大学出版社

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