《我的村庄》教案
教学目标：
通过演唱歌曲《我的村庄》，让学生感受越南歌曲的歌曲特点，了解越南，用优美、和谐的声音来演唱歌曲。
教学重、难点：
联机游戏什么最好玩歌曲中6/8拍切分节奏比较难掌握，在学习歌曲的时候掌握歌曲的节奏是难点，掌握歌曲节奏后把歌曲演唱完整是重点
教学课时：
一课时
教学用具：
电钢琴、录音机、教科书
教学过程：
1、、师生问好
2、、今天我们接触一个比较难的拍号6/8拍，你知道6/8拍的强弱规律是怎样的吗？
学生和老师一起拍6/8拍的强弱规律
3、、在这首歌曲中，四分音符是两拍，八分音符是一拍，我们一起把第一小节的拍子划一划
（1）学生跟着老师划拍
（2）跟着老师把整首歌曲的节奏拍一拍
（3）师带着生拍节奏，纠正拍得不正确的地方
4、 听师范唱，把歌曲演唱一次
5、 生和老师一起听钢琴唱旋律
6、 生自己跟着钢琴演唱旋律
7、 在老师的指导下演唱歌词
8、 师和生一起小声地演唱歌词，并纠正学生唱得不对的地方
9、 生听着老师的钢琴练习歌曲
10、你知道这是哪个国家的歌曲吗？（越南）
11、你了解越南吗？请学生就自己知道的知识来回答
12、老师向学生介绍越南
13、再次演唱歌曲，提醒学生把歌曲中的6/8拍节奏唱准确
14、老师小结上课的情况，下课
《小白船》教案
课 型：唱歌课
教学目标：能用自然和谐的声音演唱歌曲。
教学重难点：能完整演唱歌曲的两个声部是本节课的重点，而能用和谐美妙
的声音演唱双声部是本节课的难点。
教学过程：
——同学们知道那些关于月亮的传说与故事呢？
——老师这准备了一首关于月亮的小童谣，我们一起读一读好吗？
月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。中秋节老师祝福语简单
——老师还想送你们一首月亮的歌曲，请你听一听。
——听歌曲范唱：歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？
—
—这首歌曲同学们都很熟悉，以前我们也曾学过，我们来美美地唱一遍好吗？
——为什么学过的歌曲到了四年级又要再学一遍呢？
——因为歌曲加入了第二个声部
——复听歌曲，感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更合适，它有几句，句尾有什么特点？
——歌曲表现什么情绪？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不同的乐句分别有哪些？
——老师现在唱一遍歌曲的二声部，请同学们与一声部对比一下节奏、旋律。
——二声部的旋律较轻快、活泼，节奏比较密集，采用的伴奏音型的编排唱起来很有趣。
——我们一起来学习二声部，请听老师唱，听一听有实心三角形符号的地方老师是怎么唱的。
——跟老师学唱歌谱。自己组合练习。
——注意歌曲中的称词，音准。
——师范唱歌词，学生小声跟唱。
——有感情演唱，注意歌曲中的音乐符号。
——小组自由练习，把歌曲练好、练熟。
——感受一下双声部的演唱，老师唱一声部，同学们唱二声部。
——请1、2组的同学把一声部练熟，3、4组练习二声部。
——反复练习双声部的演唱，强调声音的和谐，不要比声音大。尽量用轻快、轻柔的声音演唱，营造恬静的意境。
星星索
了解印度尼西亚国家的地理位置、风土人情及民歌特点
了解印度尼西亚国家的地理位置、风土人情及民歌特点
1、地理位置
朝鲜一游就要结束了,我们将飞往第二站印度尼西亚,谁来指出印尼的地理位置?(课件:世界地图)
2、风土人情
养老金和工龄究竟有没有关系?2022年退休 谁来介绍印尼?让我们听听导游的解说。(课件:印尼简介)
3、民歌特点
众多的民族致使印尼的音乐文化绚丽多彩,接下来让我们一同到苏门答腊岛的托巴湖上去感受那里的音乐文化欣赏一首印尼歌曲《星星索》,想一想“星星索”指得是什么?听一听歌曲表达的是怎样一种情感?(播放课件《星星索》)听后回答问题:
①歌曲中反复出现“星星索”的伴唱,“星星索”指得是什么?
②歌曲的音乐有什么特点?与我国民歌中的哪种体裁相似?
③歌曲表达了一种怎样的情感?演唱者的声音属于男声中的哪一类?
4、自由创意
下面请同学们选择你最喜欢的一种方式来表达对这首歌曲的理解,老师这里有三种方式可供大家参考:
a根据歌曲意境配画
羽绒服品牌有哪些 b用美妙的语言描绘音乐
c边哼唱”星星索”边做划船动作
给大家五分钟的时间进行自由创意(播放歌曲《星星索》)
指出印度尼西亚
国家的地理位置
介绍印度尼西亚
在欣赏中思考问题根据音乐情绪回答问题。
充分发挥自己的想象力和创造力,进行自由创意。最后医院等级划分标准
展示创作成果。
加强学
科综合
结合音乐启发学生丰富的想像力,让他们在动中乐,在乐中学。
结合音乐启发学生丰富的想像力,让他们在动中乐,在乐中学。
《我和提琴》
教学目标
情感目标：通过表演《我和提琴》了解挪威人民的民族风格以及音乐风格，体会歌曲所表现得欢快具有舞蹈性的情绪。激发学生对音乐的热爱和对美好生活的向往。
知识目标：在学唱《我和提琴》过程中掌握3/8拍的特点及学习出曲调中的重复乐句，为
今后进一步学习曲式打下基础。
技能目标：学习掌握3/8拍的含义。
教学重难点
1、3/8拍的含义及强弱规律在歌曲中的表现。
2、歌曲中的弱起拍，第三乐句的附点八分音符节奏。
教学准备
电子琴 多媒体课件 音乐课本
教学过程
一、情景导入
1、今天我们将一起走进欧洲的美丽的国家挪威（课件）它位于欧洲北部的斯堪的纳维亚半岛。（出示 北欧地图）“挪威”的意思为“通往北方的路”。它的首都是奥斯陆，是挪威著名
的港口，也是全国最大的政治经济文化中心。国花是石楠花。
（多媒体出示：介绍挪威及风景名胜等）
2、我们了解了这么多关于挪威的知识，今天老师还带来了一首挪威民歌，大家想不想听？让我们听一听，这首民歌讲了一件什么事？（多媒体出示歌谱，听范唱）
二、歌曲学习
1、歌曲中发生了什么事情？谁来讲一讲？你来讲（作者养了一头黄牛，每天都快乐的和黄牛生活在一起，但是后来却用黄牛换来了一把小提琴，后来天天用小提琴演奏动听的音乐，快乐的挪威人天天凑在一起唱歌跳舞，生活得快快乐乐。）作者把喜欢的黄牛换了一把心爱的提琴，说明作者更喜欢什么？（提琴）
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