《红眼睛绿眼睛》教学设计
一、教案内容
年级：小学一年级
学科：小学音乐
课时：一课时
二、教材分析：
《红眼睛绿眼睛》选自人教版小学音乐一年级下册第一单元。这是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停，绿灯行”的交通规则，易为学生接受。歌曲为四四拍，五声宫调式，由上下两个乐句构成。
三、学情分析：
兴趣是学习的动力，教师应善于发现、激发学生对音乐的兴趣。利用低段学生活泼、天真的特点，通过猜谜、游戏、歌曲的学习、演唱及律动，进一步丰富学生的内心世界，培养学生从小遵守交通规则，养成良好的行为习惯。
四、教学目标：
1、学会唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，能准确地唱好四分休止符。
2、通过音乐游戏“红灯停绿灯行”感受休止符的作用，激发和培养学生对音乐的兴趣.
3、根据红牌、绿牌提示，学生能在正确演唱歌曲《红眼睛
绿眼睛》。
五、教学重点：
认识四分休止符，完整准确地演唱歌曲，在学唱歌曲中培养学生对抗击疫情感人故事
歌曲旋律的感知力，准确唱好四分休止符。
六、教学难点：
1、感知旋律的重复和变化。
2、引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心唱歌的能力，能准确停止和接唱。
七、教学准备：
多媒体课件
学生自制红绿牌
八、教学方法：
情境教学法、直观教学法、游戏教学法、律动教学法、听唱法、感受法。
九、教学过程：
（一）猜谜语，导入新课（出示课件）
“一个伙伴三只眼，每天路口来值班，目光一变下命令，如果乱闯出危险。”谜底（红绿灯）
红绿灯是指挥交通的信号灯。
2、认识红绿灯
课件出示图片，跟同学们一起认识红绿灯及他们的作用。
(设计意图：创设情境，通过猜谜语的方式，引起学生对本课
学习的兴趣，调动孩子的积极性。)
（二）听音乐，做游戏。
1、听儿歌，举红绿牌。
师：现在，我们来一起做一个好玩的游戏，当听到唱红灯时我们就举起手中的红牌；当听到唱绿灯时我们就举起手中的绿牌师：咱们班的同学表现得太好了，个个都能当优秀的交通警察，看来，这个小小的游戏还真难不倒你们，我得想一个办法难为一下你们，你们敢接受我的挑战吗？
生：敢
2、听儿歌，开展音乐活动。
3、认识休止符
在曲谱中“0”表示休止符，就像司机看到红灯停住不走一样。
(设计意图: 通过游戏让学生在动中学，让节奏与律动紧密结合，感受音乐要素在音乐表现中的作用，
使学生无意识中记住音乐，并解决歌曲中的节素问题，进而为学唱歌曲降低难度)
四、聆听歌曲
(1)初听歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。
（三）学唱歌曲
（1）师：今天，老师给大家带来的就是一首与红绿灯相关的儿歌，请同学们竖起小耳朵仔细听，想一想我们为它起个什么歌名呢？
（出示课题）
顺风快递几天能到（2）按节奏朗读歌词。
（3）请学生自己完整演唱，数一数有几个休止符。
高铁乘务员招聘条件(4)再次聆听歌曲并回答:《红眼睛绿眼睛》歌曲里休止符出现了几次?分别在哪里?请大家在有休止符的地方举手表示停一拍。
（5）男女生演唱歌曲，帮助学生记忆歌词。
（6）跟琴有表情地演唱。
(设计意图：通过聆听，感受歌曲欢快、活泼的情绪，并对歌曲中的休止符有了初步的了解，并多次演唱歌曲使学生熟练掌握。) （六）音乐小游戏
1、看到红灯亮的时候就悄悄地唱给自己听，看到绿灯亮起来的时候请放声歌唱。
2、音乐小游戏2：
请同学们小组内推选一名同学举牌，当举绿牌的时候，选择自己喜欢的动作表演并大声地歌唱。当举红牌的时候，请你原地不动，并悄悄地唱给自己听。蓝牙扫描
3、你还知道哪些交通规则？
(设计意图：通过游戏的拓展，让学生对歌曲及四分休止符掌
握更加熟练，并有表演的欲望。并通过问题的讨论让孩子们了解更多的交通知识)
（七）课堂小结
通过本节课的学习，让我们学会了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯，当红灯亮起时，我们要禁
描写夏天的诗句止通行，当绿灯亮起时，我们才可以同行哦，让我们遵守交通规则，从小养成良好的行为习惯吧!
学情分析
如何改wifi密码一年级年龄小，学生活泼好动，根据小学低年级音乐教学理念以及低年级学生的特点，注意力中的时间较短，且他们处在习惯养成的阶段，老师必须不断提醒，鼓励，调动每一个孩子积极性，关注他们的表现兴趣是学习的动力，教师应善于发现、激发学生对音乐的兴趣。利用低段学生活泼、天真的特点，通过猜谜、游戏、歌曲的学习、演唱及律动，进一步丰富学生的内心世界，培养学生从小遵守交通规则，养成良好的行为习惯。
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