初二上册语文《首届诺贝尔奖颁发》教案
初二上册语文《首届诺贝尔奖颁发》教案
  初二上册语文《首届诺贝尔奖颁发》教案（篇1）
  教学目标
  1.了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。
  2.理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。
  3.学习消息的“倒金字塔结构”。
  教学过程
  1.导入新课。
  可由学生介绍诺贝尔导入，也可由2015年屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖导入，或者由复习消息的一般知识导入。
  2.学习字词。
  学生自由朗读课文，标出自己不会读或读不准的字词。
  重点词语：
  颁（bān）发：发布或授予奖状、勋章等。网上看电视直播
  遗嘱（zhǔ）：指人在生前或临终时嘱咐处理死后各事的话或字据。卓（zhuó）有成就：有很突出的成就。卓，高超。
  颇（pō）：相当地，很。“颇”还有“偏”“不正”的意思，如“偏颇”等。建树：建立的功绩，取得的成就。注意不要写成“建数”。巡回检查组演员表
  仲（zhòng）裁：双方争执不决时，由第三方居中调解，作出裁决。法律上特指发生纠纷者将纠纷提交非司法机关的第三方审理，由其作出对双方均有约束力的裁决，以解决纠纷。
  拨款（kuǎn）：拨给钱款。注意不要写成“拔款”。巨额（é）：巨大的数额。
  利息：因存款等得到的本金以外的钱。
  字形辨析与词义辨析：
  遗—遣  渗—掺  即—既  裁—栽—载
  贡献—奉献  成就—成绩  评定—评议—评论
  3.整体感知，了解内容。
  （1）教师采用播音的形式范读这则消息，学生听读，也可以指导学生范读。
  听读之前，教师提出正音要求：注意还有哪些字词的读音是自己拿不准的，边听边标好拼音，或者圈画出来请教老师和同学。提出阅读任务：根据上节课所学的有关消息的知识，出本则消息的要素和结构中的“背景”部分。
  （2）初步理解。学生互相交流后，师生共同明确阅读任务，特别是要明确第4段是背景部分。
  （3）进一步理解。让学生结合批注简要概括：消息的电头、导语、主体部分分别交代了哪些内容？为什么这么安排？
  教师点拨：电头交代了新闻发稿的单位、地点、时间；导语部分概括了首届诺贝尔奖颁发的情况；主体部分叙述了首届诺贝尔奖的获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评议权等背景。作者这样安排内容，是从内容的重要程度，以及受众的关注程度来考虑的。
  4.重点研读，深入思考。
  （1）让学生思考：主体部分已经把消息的主要内容概括完整了，为什么还要写第4段，这一段可否删去？
  教师点拨：文章的第4段是背景部分，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖权的分离，暗含评奖客观公正的意思，也说明奖金确实是发给了那些“为人类做出贡献的人”。
  （2）让学生将自己所搜集的诺贝尔的资料与这则消息结合起来阅读，说一说诺贝尔是个什么样的人。言之有理即可。国庆假期2022法定假日几天
  5.比较辨析，体会语言。
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  设问：本文怎样体现了消息语言的准确性？要求学生在文中勾画出具体词句，自行批注，之后四人一组交流，最后全班交流。
  在学生交流中教师就以下内容作随机指导。
  第一句：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。
  明确：“首次”说明了这是第一次颁奖，如果去掉，体现不了消息语言的准确性。
  第二句：根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。
  明确：“根据”一词准确地说明了实施及颁发诺贝尔奖的依据；同时，运用数字也准确说明了不同国家颁奖机构的数量。
  第三句：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有成就。
  明确：评价贝林的研究成果是“卓有成就”，普吕多姆的诗歌创作是“颇有建树”，语言极有分寸，准确平实。
  6.布置作业，学以致用。
  （1）从报纸或互联网上选择一则有一定篇幅的消息，标示出其结构的各部分，看看它是不是使用了“倒金字塔结构”。
  （2）如果这则消息使用了“倒金字塔结构”，想一想各部分内容之间有什么关系；如果没有，想一想能否用倒金字塔结构来改写。春节习俗作文
  初二上册语文《首届诺贝尔奖颁发》教案（篇2）
  一、教学目标
  1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
  2.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。(重点)
  3.认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。(难点)
  4.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。（素养）
  二、新课导入
  在世界科学，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人，勇攀科学高峰。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等，你了解多少呢？今天我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧！
  三、背景知识
  1、有关作者简介
  《首届诺贝尔奖颁发》选自《百年好文章——路透社新闻佳作》。
  诺贝尔(1833－1896)：瑞典化学家，工程师。诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的是发明。他一生致力于的研究，因发明硝化 甘油引爆剂，硝化 甘油固体和胶状等，被誉为“大王”。
  路透社：世界上最早创办的通讯社之一，目前英国的通讯社和西方四大通讯社之一。路透社是世界前三大的多媒体新闻通讯社，提供各类新闻和金融数据，在128个国家运行。（世界多媒体新闻通讯社：美联社【美】、路透社【英】、法新社【法】、塔斯社【俄】、共同社【日】、德新社【德】、中新社【中】、新华社【中】等）
  2、创作背景
  1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了，取得了在许多国家生产的专利。以后他又发明了更安全可靠威力更大的胶质，接着又研制无烟火 药。因毕生从事科研和火 药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。
  诺贝尔奖颁发，发生了一些有趣的事，让我们看看课外阅读材料。
  补充材料一:▲最“省事儿”的诺奖得主
  1901年，X射线发明人德国科学家伦琴收到一封来信，信中邀请他前往斯德哥尔摩领取诺
贝尔物理学奖。而这位教授随即回复了一封出人意料的回信，信上说:斯德哥尔摩路途遥远，需向校长请假才行，麻烦得很，将奖牌与奖金寄过来行不行?瑞典的答复是:奖牌不能寄，还是跑一趟吧。伦琴无奈地来到了斯德哥尔摩，但他领到奖金与奖牌后就即刻打道回府，连获奖后例行的讲座也取消了。
  补充材料二:▲错过诺贝尔文学奖的中国作家
  2001年，老舍先生的儿子、中国现代文学馆副馆长舒乙向外界披露了“1968年诺贝尔文学奖几乎被老舍得到”的内幕。舒乙透露，在入围者到了最后5名时还有老舍，最终，秘密投票结果的第一名就是老舍。那年，瑞典方面通过调查得知老舍已经去世，于是日本的川端康成获奖。
  1987、1988年诺贝尔文学奖终审名单之中，沈从文均入选，而且沈从文是1988年中最有机会获奖的候选人。当时学院中有强大力量支持沈从文的候选人资格。但可惜的是，沈从文于1988年5月10日去世，因此与诺贝尔文学奖失之交臂。
  补充材料三:▲最“奇葩”的诺奖得主
  2013年度诺贝尔物理学奖获得者彼得·希格斯教授就是这样一个奇葩人物，他至今都不用手机，以至于他未能在第一时间获悉自己获奖的消息，而是从邻居的祝贺中得知自己获奖的事情。
  3、文体知识
  新闻，也叫消息，是指通过报纸、电台、广播、电视台等媒体途径所传播信息的一种称谓。是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分，就其广义而言，除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等，狭义的新闻则专指消息。每则新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。写法上主要是叙述，有时兼有议论、描写、评论等。
  四、基础巩固
  1、读准字音，记准字形，给加点的字注音。
  拨款(bō) 逝世(shì) 颁发(bān) 遗嘱(yí) 渗透(shèn) 卓有成就(zhuó) 仲裁(zhòng)
  2、记住重点词语的词义。
  建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。
  卓有成就：有突出的成绩，成就。
  遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。
  颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。
  五、课文解析
  （一）整体把握
  1.这则消息的时间、地点、人物和事件分别是什么？
  时间：1901年12月10日；
  地点：瑞典的斯德哥尔摩；
  人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；
  事件：首次颁发诺贝尔奖。
  2.“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？有什么作用？
  这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。
  3.文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？
  首句为新闻的导语部分，简明扼要地交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项，交代了事件的几个要素——人物、时间、事件,总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。导语为课文第一段话。
兵马俑资料详细  4.主体部分讲了哪些内容？
  课文的第二、三、四段是新闻的主体部分，交代了首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项；诺
贝尔奖的颁奖机构、时间和地点；诺贝尔奖的资金来源；资金管理权和评奖权等。主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评审权等消息背景。
  （二）深度研读
  1.课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？
  一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为“列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献”是新闻的重点，所以要详写。

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