《篮球单个动作及组合动作》教学设计
篮球单个动作及组合动作教学设计思路
（高运球，低运球，体前运球，胯下运球）
课的内容：篮球单个动作及组合动作教学
（高运球，低运球，体前运球，胯下运球）
一、 指导思想
不说再见大结局
本课以《体育与健康课程标准》为依据，遵循“健康第一”、“以人为本”的指导思想;充分发挥教师的主导作用。以学生为主体、教材为纽带,激发学生的学习兴趣 ,教学通过对运球的复习，引导学生对篮球单个动作及组合动作教学学习，（高运球，低运球，体前运球，胯下运球）了解单个动作及组合动作在篮球比赛中的作用，展示学生的运动能力和表现力,以达到更好的教学效果。体育锻炼同学生的思想情感紧密结合;不断引发学生的认知、情感、合作等问题,在合作中运动,从而实现成就感体现。
文件删不掉二、 教材分析
篮球是深受学生喜爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。本课所学的篮球单个动作及组合动作教学学习运球，是篮球运球技术中的重要组成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。
三、云顶之弈好用阵容推荐学情分析
本课教学对象为绵中篮球业余爱好者，篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,因此对学习新的篮球战术特别感兴趣。.教学中要让学生把身体与动脑很好地结合起来,在课堂上为学生创设公平竞争气氛。多表扬、少批评和指责；同时让学生自由组合、有效地激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高，而且也创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果.
四、教学目标
宝宝起名字1．80％的学生初步掌握，篮球单个动作及组合动作教学学习，（高运球，低运球，体前运球，胯下运球）.加强学生的合作意识,让学生在练习中把握时机,灵活运用,以提高战术成功率，并在教学比赛中得到应用。
2．学生在自主、合作、探究的学习过程中领会传切配合，在团结向上、勇于拼搏的气氛中提高身体的协调性、灵敏性和快速反应能力
3．培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质。
五、
教学重点:教师节祝福语简短优美 运球的时候，眼睛不能看球，躯干的位置非常重要，要保持躯干在防守人和球之间，这样可以保护好球.也就是这个位置，运球的时候，两个腿要稍微分开一些，比肩稍微宽一点，很舒适的位置，而且重心要下来。
教学难点:汽车怎样省油 根据场上的各种变化，各种情况，合理的选择动作的组合。
六、教法设计
教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。教师完整示范，教师指导学生进行动作分析，学生分组练习，教师巡回指导，学生分组练习，最终实战演练。

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