篮球水平一教学内容分析
篮球水平一教学内容分析
一、拍球比多
（一）教学目标
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了解拍球的手型（五指自然张开成弧形）；初步学习拍球的技能，并能原地拍球；掌握使用各种方式的单手拍、运球；基本掌握用掌指按压球并能上臂上引缓冲的动作，感知触球部位；发展基本的控制球和拍球的水平，以及手的小肌肉与关节的协调性，增强上肢力量；培养学生乐学勤练的学习习惯和积极进取的良好品质，初步树立良好的集体主义观点和对篮球运动的喜爱。
拍球比多：场地上画若干直径1.5 米的圆圈，学生按圆圈数分成若干队（每对3-5 人为宜），围圈站立。游戏开始，各队第一人在圈内拍球，其他同学数数。失误后第二人进圈拍球，重新计数，依次实行。最后比谁拍球次数多。
（三）动作要点
五指自然张开成弧形，掌指按压相结合，上肢缓冲上引，手触球部位准确。
（四）教学策略
1. 教师讲解示范，让学生基本了解按拍球的方法和手型。
2. 教师组织学生，每人一球原地拍球。
3. 教师发现拍球动作柔和、按压结合明显的学生，请其示范。
4. 教师巡视，看一看哪些同学拍得最好，学得最快。
5. 教师指点，二人一组互相观察、协助。
6. 教学比赛：两人一组比一比谁拍得多。
7. 游戏：四人一组，比一比谁在原地拍得多。
8. 教师引导学生，交换左、右手拍球。
9. 教师组织学生，左右手交替运球看谁拍得时间长。
10. 在教师口令下练习：高、低、快、慢等拍球方法。
11. 游戏：二人一组拍球比多。
台湾美食12. 拓展：在1 米直径的圆圈中走动拍球。
13. 教师组织学生实行个人或小组动作表演、展示、评比等。（五）拓展
拍球游戏：按地面标记运球、拍球接力
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（六）易犯错误及纠正方法
（七）评价量规
质性评价
量性评价
二、运球接力
（一）教学目标
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初步学习和基本掌握边走边拍直线运球的动作方法，能直线运球行进，培养学生控球水平，发展身体
协调性，以及与同伴合作、竞争的意识，体验进步与成功的愉悦。
（二）动作方法
运球接力（直线）：场地上画两条相距2 米的平行线为传球区，前方10 米处再画一条平行线，线上间隔约3 米放4 个标志物。学生分成人数相等的4 队，各队排成一路纵队，站在起点线后；排头对准一标志物，手持一小篮球（或排球、足球）。游戏开始，各队排头运球绕过标志物返回传球区，将球传给第二人后排到排尾，依此实行。最后一人做完后将球传给排头，排头将球举过头。按举球顺序排列各队名次。
（三）动作要点
手触球部位及球的落点。
（四）教学策略
1. 教师组织学生复习原地拍球练习：变化高度和速度。
2. 教师引导学生体验：向前、后、左、右移动拍球。
3. 学生讨论并总结：向前移动，按拍球后上部；向后移，按球前上部；向左移，按球右上部；向右移，按拍球左上部。
4. 教师示范讲解。
5. 教师组织学生分组练习直线运球。
6. 游戏：直线运球接力。
7. 教师指点，学生根据地上画的各种图形运球。
8. 运球游戏：双人换位运球。
9. 教师组织学生在地面上画的窄道内运球行进。
10. 教学游戏：运球过独木桥。
11. 拓展：迎面运球接力赛。
12. 教师组织学生实行个人或小组动作表演、展示、评比等。
（五）拓展
运球游戏：换位运球、接力过障碍运球、运球过独木桥
（六）易犯错误及纠正方法
三、传球比快
（一）教学目标
学会抛接球的方法，了解传接球的动作要领，尝试掌握简单、基本的传接球方法，发展手指手腕的力量和动作协调性、准确性及思维判断力，增强与同伴合作的意识和水平；培养玩球的兴趣。
（二）动作方法
传球比快：场地上画两条相隔2 米左右的平行线两组。学生分成人数相等的2 队，每队再平均分两组，面对面站在平行线后，其中一组排头双手胸前握球（排球或足球）。游戏开始，排头将球传给对面组的排头，对面排头再将球传回给对面组下一个组员，依次实行。以先完成的队为胜。
称呼（三）动作要点
传接球手型（手指和指根触球）及掌心空出。
（四）教学策略
1.教师讲解示范，学生“抓”球练习，建立传接球的意识和习惯（一手托球，另一手五指充分张开呈抓的形状）。
2.教师引导学生玩球：两手交接球（体前、绕头、腰、腿间交接。）
3.教师指点，学生自己抛接球练习：（各种方式）。
4.教师引导，学生在抛球后附加动作接球（拍手等）。
5.教师组织学生，二人一组抛接球练习。
6.教师组织学生，二人一组接反弹球练习。
7.教师组织学生，二人一组双手传接球练习。
8.游戏：迎面传接球接力。
9.小组比赛：1 分钟传接球比快。
10.教师点评提示重难点。
11.游戏：三角传接球接力。
12.小组比赛：连续传接球（球脱手为失败）。
表白的话13.教师组织学生实行个人或小组动作表演、展示、评比等。
（五）拓展
传球游戏：地滚球接球
（六）易犯错误及纠正方法

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