诺贝尔奖获得者：⼀⽣中最重要的东西是在幼⼉园学到的
0-6岁是孩⼦⾝⼼发展的关键期，⼈⼀⽣品格、能⼒、成就的基础，往往是幼年时期奠定的。我们⼀起来看看诺贝尔物理学奖得主卡⽪察对⾃⼰所获成就的总结。
起步熄火卡⽪察
前苏联物理学家，
因对低温物理学的研究，
与A.A.彭齐亚斯和R.W.威尔逊，
共获1978年诺贝尔物理学奖。
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。会上，有位媒体记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡⽪察：“在您的⼀⽣⾥，您认为最重要的东西是在哪所⼤学、哪所实验室⾥学到的？”
这位⽩发苍苍的诺贝尔奖得主平静地回答：“不是在⼤学，也不是在实验室，⽽是在幼⼉园。”
诺贝尔奖得主继续答道：“在幼⼉园⾥，我学会了很多很多。⽐如，
•把⾃⼰的东西分⼀半给⼩伙伴们；
•不是⾃⼰的东西不要拿；
•东西要放整齐；
•饭前要洗⼿；
•午饭后要休息；
•做了错事要表⽰歉意；
•答应⼩朋友或别⼈的事要做到；
•学习要多思考，要仔细观察⼤⾃然。
教师节画画大全简单又漂亮>海底两万里摘抄我认为，我学到的全部东西就是这些。”
著名的教育家叶圣陶说过：“什么是教育？简单⼀句话，就是养成良好的习惯。”
dnf洞察之眼攻略俗话说说“三岁看⼤，七岁看⽼”，3-6岁是⼀个⼈⼼智发育最快的时期，这段时间内形成的习惯、性格对⼈有终⾝的影响，这也证明，幼年时期对孩⼦的影响。
幼⼉园的教育，正是为了给孩⼦奠定⼀⽣的基础。
孩⼦从⼩养成好习惯会受⽤终⽣，因为这些习惯关乎到孩⼦今后的发展。作家冯唐曾说，“成功没有捷径，但需要⼀些好习惯。”
的确，如果将⼈的各种命运分解、揉碎，试图从中出⼀些规律的话，那么良好的习惯，敢于抓住际遇的勇⽓是⽐天赋更为重要的东西。
幼⼉园孩⼦学习到哪些好习惯呢？
1
就算候鸟已南飞⾃⼰能做的事情⾃⼰做
很多家长怕把事情交给孩⼦做的话，孩⼦会搞砸，可是谁第⼀次做事不是迷迷糊糊的呢？多给他⼀些尝试的机会，慢慢
很多家长怕把事情交给孩⼦做的话，孩⼦会搞砸，可是谁第⼀次做事不是迷迷糊糊的呢？多给他⼀些尝试的机会，慢慢地，你会发现孩⼦的能⼒超乎你的想象!
请让孩⼦养成“⾃⼰能做的事⾃⼰做”的好习惯。在孩⼦学会⾃理之前，⽗母要做的是放⼿。
⽗母的关怀⽆可⾮议也⾃然⽽然，但在幼⼉园⾥孩⼦们就该学会⾃⼰照顾⾃⼰了。他们要学会渴了⾃⼰⽤杯⼦接⽔喝，午睡前⾃⼰脱⾐脱鞋，睡醒⾃⼰穿戴好，他们要学会⾃⼰上厕所，并逐渐熟练饭前便后⾃⼰洗⼿，他们还会学着在每次玩具课后把玩具整理好放回原位……
这些早期的基本⽣活⾃理能⼒的训练，不仅能增强孩⼦的独⽴性，也能够增强他的⾃信⼼和⾃尊⼼，让孩⼦在能⼒和⼼理上都更加坚强。
2
学会基本的社交技能
幼⼉园是⼀个集体环境。在当代社会，孩⼦跟⼀⼤同龄⼈⼀起玩耍的机会并不多，到了幼⼉园，有⼤量时间与同龄⼈相处，有利于孩⼦学习如何与别⼈交往。
当然，在幼⼉园除了友好的相处外，冲突也是⽆法避免。这时候，就是让孩⼦学会如何处理社交关系的好机会，⽼师将扮演⼀个引导者的⾓⾊，引导他们⽤正确的⽅法解决⽭盾。
懂礼貌是孩⼦社交的第⼀步。因此，⽼师会教孩⼦见到别⼈要问好，做错事了要说对不起，让孩⼦学会最基本的社交技能。
3
别⼈的东西不能拿
帮孩⼦建⽴物权意识，区分⾃我和他⼈的界限。告诉孩⼦：“⾃⼰的东西可以⾃⼰⽀配，可是别⼈的东西不能拿。如果想要拿别⼈的东西，⼀定要征求别⼈的同意，不能偷偷拿，也不能明着抢。”
有的孩⼦会偷偷拿⼤⼈的钱去买东西，看到其他同学的玩具，孩⼦可能会“顺⼿”拿回家。这正是孩⼦没有物权意识造成的，爸爸妈妈要帮助孩⼦承担责任。
当孩⼦喜欢拿别⼈的东西时，不要轻易界定孩⼦是⼩偷，请先帮助他分清楚：物品是有私⼈和公共的。对私⼈物品，不能乱碰；对公共物品，从哪⾥拿的要放回哪⾥，谁先拿到谁先使⽤，后来者就要学会等待。
4
建⽴规则意识
路由器当交换机使用对孩⼦来说，规则就是界限，就是什么事情可以做，什么事情不可以做。幼⼉园⾥的纪律性和规矩，还有集体⽣活带给孩⼦们⾃律的⾃觉意识，都为他将来的学校⽣活奠定了重要的基础。
⼀个建⽴了规则的孩⼦，并不仅仅是“乖”，“听话”和“好调教”，更重要的是，遵守规则的⽣活保证孩⼦在秩序中成长，让孩⼦们判断是⾮善恶，⾃发地建⽴良好秩序与和谐的氛围。
对于0～6岁的孩⼦，应建⽴哪些规则呢？基本三点：不伤害⾃⼰、不打扰他⼈、不破坏环境。
为孩⼦设⽴六条基本规则：
1. 粗野、粗俗的⾏为不能有。
1. 粗野、粗俗的⾏为不能有。
2. 别⼈的东西不可以拿，⾃⼰的东西由⾃⼰⽀配。
3. 从哪⾥拿的东西放回哪⾥。
4. 玩具和所有公共⽤品，谁先拿到谁先使⽤，后来者必须等待。
5. 不可以打扰别⼈。
6. 做错事要道歉，并且有权利要求他⼈道歉。
建⽴规则的最终⽬的在于让孩⼦学会尊重⾃⼰，进⽽尊重别⼈，这样在将来的社会上才能做⼀个被⼤家所接受和喜欢的⼈。规则会节约孩⼦的成长成本，也会保护孩⼦的成长⾃由。
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