拉个圆圈走走小班教案
拉个圆圈走走小班教案
拉个圆圈走走小班教案
    拉个圆圈走走小班教案1
    目标：
    1.能边唱歌边和同伴拉成圆圈顺着一个方向合拍地走。
    2．感知空间位置的变化。
    3．体验和同伴共同游戏的乐趣。
    准备：
    1．幼儿在集体中进行过有简单队形要求的音乐活动。
    2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语保存于u盘中。
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    音乐开始前的提示语：小手拉小手，大家手拉手，围个圆圈走走。(停顿，给幼儿留出拉手的时间)准备好了吗我们要开始了!
    玩法说明：
平台登录    幼儿根据音频中教师的提示语，手拉手围成一个圆圈，听着音频中的歌声，尝试边唱歌边和同伴顺着一个方向合拍地走，并保持圆圈不变形，在歌曲最后一句的句末，按照歌词的提示拉着圆圈蹲下。
    指导要点：
    1．幼儿拉手围成圆圈行进是活动的难点，幼儿可能只顾着走而不唱歌，各人走的方向也会不一致，教师不要急于要求幼儿边唱边走，可以让幼儿先面向圆心站立，然后拉起小手，试着朝右手方向即逆时针方向行进。
    2．如果发现圆圈变形，可以请幼儿看一看、说一说圆圈为什么会变形，从而引导幼儿知道拉成圆圈行进时要保持间距，注意不能随意往圆心或与圆心相反的方向走。
    3．有的幼儿可能不按歌曲的节奏走，教师可引导其观察同伴的动作，也可用突出节奏的伴唱或自身肢体语言提示幼儿有节奏地走。
    拉个圆圈走走小班教案2
    活动目标：
    1。学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。
    2。大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。
    活动过程： 风能发电
    一、开始部分
    音乐律动：五彩圈。
    2。师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。
    二、学习拉圆圈朝同一个方向走。
    1。教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦！
    2。师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢？
造梦西游3饕餮在哪里    3。教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。
    三、欣赏歌曲，学玩游戏。
    1。师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。
    师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？
    2。教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。
    3。教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。
    四、和教师一起边唱边游戏，
    想出新的停止不动的动作继续游戏。
    1。教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动？
    2。教师根据幼儿提出的动作进行练习。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。
    3。教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。
    五、结束部分
    师：宝贝们，这个游戏好玩吗？这个游戏有一个好听的名字，叫做《拉个圆圈走走》，我们下次再玩好不好？
    活动反思：
    《拉个圆圈走走》是一个集体游戏，幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。需要教师用手势引导。
    尽管如此，还是很难做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易，幼儿学习的很快，并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是模仿动物的样子，具体的动作表现的不明显。 陈奕迅 不要说话
    拉个圆圈走走小班教案3
    活动目标：
    1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。
    2、乐意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。
    3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
    4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
    5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
    活动准备：
    1、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。
    2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。
    3、录音机一只，磁带。
    4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。
    活动重难点：
    学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。
    活动过程：
    1、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。
    2、告诉幼儿：这首好听的歌，还能做游戏呢。请幼儿观看小班小朋友做游戏1~2遍。
    3、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，随着音乐开展游戏，游戏时鼓励幼儿跟唱歌曲。
    活动反思：
    在活动的过程中，幼儿的'参与性相当高，很好的激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性，使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏，练习歌曲。整节课让我印象很深刻的是，在创编环节，幼儿逐渐脱离教师手把手的传授方式，更多的幼儿能将自己的想法融入到歌词的创编中，并用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。
    此外，游戏《拉个圆圈走走》是解决活动重点和难点的主要环节。在教授游戏的过程中，我将它作为一个完整的形象呈现给幼儿，这样幼儿既容易明白歌曲的内容，又能很好的引起幼儿的兴趣。由于小班幼儿的年龄特点，注意力集中的时间很短，整个教学活动要幼儿从头到为整首学唱，一遍一遍的重复是不符合纲要精神的，因此，根据幼儿喜欢模仿动作的特点，我选择示范教学。在活动前先请3-5为幼儿做个示范，便于幼儿更换的掌握。
    拉个圆圈走走小班教案4
    活动目标
qq换不了头像是什么原因    1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。

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