小学一年级下册音乐
《雁飞》教学设计
教学内容：
1、 学唱《雁飞》
2、 表演《雁飞》
教学目的：
杜淳父亲 1、 能用自然好听的声音演唱歌曲。并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。
2、 过学唱充满感情的歌曲《雁飞》，体会家的温暖。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
教学重点：
能用自然好听的声音演唱歌曲。
教学难点：
引导学生对正确演唱方法去演唱歌曲，听辨和模唱
西红柿炒鸡蛋怎样炒教学用具：
电子琴、多媒体
教学过程：
a、导入：
大雁是一种居型动物，他们每到秋天快要结束，冬天快要来临的时候就会成结队的往南飞，一会儿排成个一字，一会儿排成个人字，到了春暖花开的时候，它们又会回到它们原来的居住的北方。在路上，他们相互帮助，互相友爱，是一个温暖的大家庭。今天，老师就带领大家一起学习一首关于大雁的歌曲《雁飞》。
b、新授：
1、聆听范唱，感受歌曲。
2、学生有节奏的朗读歌词。
3、教师范唱歌曲，注意歌曲的情绪。
4、学唱歌曲，跟着音乐哼唱。
独一无二的名既又既又造句 5、解决重难点，教师纠正错误并反复练唱。
开机长鸣 6、教师伴奏，学生跟唱。
7、播放《雁飞》伴奏，指导学生有感情地演唱这首歌曲。
8、分组表演、个人表演。
9、创编合适的动作。
10、能完整的加上动作表演歌曲。
C、讨论：
创编大雁的动作
d、巩固：
1、分角演唱
师生、小组分角演唱
2、歌曲处理。
e、小结
本节课我们一起学习了歌曲《雁飞》，随着音乐一起想象大雁回家时的情形，有感情的演唱加上舞蹈动作结束新课。
f、拓展延伸：
分组创编表演
什么叫自然数g、作业布置：
背唱歌曲
h、板书设计：
雁飞
1=E 2/4 稍慢
教学反思： 本节课中，我以一个“情”字贯穿整个歌曲，以“优美、抒情、投入、神情、舒展”等感情将整节课串起来，一环接一环，使学生乐此不彼，我采用听唱教学法使学生首先学会歌曲，再用纠正法改正学生在歌唱中的音准问题，由于学生自控能力差，对于新鲜事务感触的较少，出现了短暂的课堂纪律混乱的现象，以后应在课堂管理方面多加训练。
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