《首届诺贝尔奖颁发》教案
《首届诺贝尔奖颁发》教案
2首届诺贝尔奖颁发
教学目标
知识与能力
1．巩固上一课所学的消息的知识，继续培养学生阅读消息的能力。
中专班主任工作计划2．研究理清本课这则消息的层次，品味文章的语言特。
过程与方法
1．让学生在阅读中培养快速阅读能力，运用所学的消息知识阅读本课文章。
2．引导学生结合课文旁批，了解这则消息的结构和内容。
情感态度与价值观
1．体会诺贝尔奖在促进世界科学发展中的巨大作用，培养科学精神。
2．感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献，激发民族自信心和对民族文化的热爱之情。
教学重难点
教学重点
分析这则消息的结构，理解其内容，提高学生阅读消息的能力。
教学难点
品味消息准确精练的语言，研究写作消息。
课时安排
1课时
讲授过程
一、新课导入
校园幽默故事2012年12月10日，在瑞典首都斯德哥尔摩音乐厅举行的诺贝尔奖颁奖仪式上，中国作家XXX从瑞典国王XXX十六世·XXX手中领取了诺贝尔文学奖。2015年，中国药学家XXX再次荣获诺贝尔生理学或医学奖。在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家——他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人勇攀科学高峰。他就是XXX。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。想知道首届诺贝尔奖得主都有谁吗？这节课，让我们一起研究《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。
二、自主预
1．背景材料
XXX(1833—1896)，瑞典化学家、工程师、发明家、军工配备制造商和的发明者。XXX一生具有355项专利发明，并在西欧等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
1895年，XXX立嘱将其遗产的大部分(约920万美圆)作为基金，将每年所得利钱分为5份，
设立诺贝尔奖，分为物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖5种奖金(1969年XXX增设经济学奖)，授予世界列国在这些领域对人类做出重大贡献的人。为了记念XXX做出的贡献，人造元素锘(Nobelium)以XXX命名。
2．检查预
(1)订正字音
颁发(bān)
．
渗透(shèn)
．
卓有成效(zhuó)
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．
(2)词语释义
颁发：授予(勋章、奖状、证书等)。
遗嘱：指遗嘱人生前在法律允许的范围内，按照法律划定的体式格局对其遗产或其他事件所作的个人处分，并于遗嘱人死亡时发生效力的法律行动。
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建树：成就；功绩。
联盟：指个人、集体或阶级的联合体。
仲裁：公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。
巨额：数量很大的(财帛)。
(3)词语辨析
“颁发”和“颁布”两个词都有“公布”的意思。“颁发”另外还有授予(勋章、奖状、证书等)的意思。“颁布”着重指向下颁发，颁布者一般是高级领导机关或成员，内容常常是法令等。
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三、合作探究
(一)初读课文，整体感知
仲裁(zhòng)
．
联盟(méng)
．为考试加油的暖心句子
遗嘱(zhǔ)
．
巨额(é)
．
1．消息的结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，请分别从文中出来。
谜底示例：标题：首届诺贝尔奖颁发电头：XXX斯德哥尔摩1901年12月10日电导语：第1段。主体：第2段。结语：第3段。背景：第4段。
2．这则消息的导语交代了哪些内容？
答案示例：时间：1901年12月10日。人物：瑞典国王和XXX。事件：首次颁发诺贝尔奖。诺贝尔奖的颁发对象：在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。
3．消息的主体部分报道了哪些内容？
答案示例：一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就。
4．音讯的结语部分报道了哪些内容？
答案示例：明确了首届诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间及地点。
5．消息的背景部分报道了哪些内容？
(二)精读课文，内容探究
1．课文详写了哪些内容？略写了哪些内容？为何要这样安排？
(三)品读课文，句段赏析
1．结合课文相关语句，简析新闻用语准确的特性。
答案示例：如“德国的XXX(物理学奖)，他发现了X射线”，“发现”强调已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X射线是波长介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射，它是本来就存在的，所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。又如“法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树”，“颇有建树”的“颇”在这里是“很，相当”的意思，在文中指普XXX在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖实至名归。

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