大班语言活动上海一日游教案反思
对大班语文活动上海一日游教案的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等内容。在听、写、写活动中，我们对上海的一些景点有了初步的了解，引导孩子关心上海的著名景点，激发孩子对上海的热爱，并适合幼儿园教师参加大班语言活动课。快来看看上海一日游的教案。
活动目标项
1年。在听、说、写的活动中，我对上海的一些景点有了初步的了解。
2年。引导幼儿关注上海著名景点，激发他们对上海的热爱。
3年。鼓励孩子积极参与活动，大胆表达
4年。培养儿童敏锐的观察能力
dnf徽章镶嵌 5年。发展儿童的思维和口头表达能力
陟 活动准备
1年。文字:图片、照片、提示、黑板
2年。对上海一些景点的名称有初步了解，并熟悉相应的汉字
活动流程
(a)选择
小朋友，今天，老师邀请你做一个小导游。老师为你准备了很多活动。稍后你会听到:看一看，说一说，玩一玩。那么，请介绍你是怎么玩的？你知道上海的哪些著名景点？
王者段位顺序 (2)自主游戏
1年。目录
听录音——介绍上海的景点，看图片，边听边勾或写下相应的景点，并告诉我们你听说过上海的哪些景点
象棋——汽车是棋子，上海著名景点是棋盘，孩子们边玩边谈论上海的景点。你说得对，跳，说错，停
名词连接-例如，杨浦连接到桥上
照片-告诉我它是在哪里拍的，简单介绍一下，并写下地名。
本书——孙悟空访问上海看一看:给我讲讲上海的一些景点，读一些上海的儿歌。
潮汕美食 书写-图片:汉字，儿童可以说和写上海的地名
匹配词:图片寻朋友
制作导游图-制作基于图片的导游图:汉字提示
2年。关键指南(制作导游图)
1级:将上海选定的景点剪贴在纸上，标明顺序，并能说出每个景点的名称。
二级:用文字写出上海选定的景点，标明顺序，读汉字，并简要介绍景点特点
3年。一般指南
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听录音:绕圈子，让孩子们圈出他们听到的景象。照片:请告诉孩子们他们把它放在哪里，并写下地名。
旱震理论 (3)共享交换
邀请小朋友做小导游，介绍你今天玩的景点。你最喜欢的景点是什么？为什么？关键是让制作导游图的团队展示导游图，告诉我们有哪些景点，并正确命名。
4:提示和建议
活动前组织儿童收集相关资料这项活动适合5至6岁的儿童。
活动反映
整个活动的设计可以考虑儿童的特点，以儿童的利益为出发点，根据儿童的年龄特点和班级中儿童的实际情况和水平，合理安排:组织好各个环节。自始至终，活动的组织可以更加连贯和顺畅，各环节之间的联系也可以逐步衔接和深化。在活动中，孩子们的热情很高。每个孩子都可以参加活动，体验活动带来的乐趣。
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