大班韵律活动《男儿当自强》
活动目标：
1.感受音乐强悍、有力的气势，学习按节奏做出马步、弓步、掌、拳等武术动作。
2.能根据图示大胆探究武术动作，尝试创编象形拳，会用动作表现音乐的特点。
3.体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。
活动重点：感受音乐强悍、有力的气势，学习按节奏做出马步、弓步、掌、拳等武术动作。
装修公司哪家好活动难点：能根据图示大胆探究武术动作，尝试创编象形拳，会用动作表现音乐的特点。
活动准备：
1.课前学习活动设计：请幼儿在生活中了解一些常见的武术动作，了解李连杰、成龙、李小龙等中国的功夫明星，观看武术表演的视频，听一些可用于武术表演的歌曲，如屠洪刚的《中国功夫》、成龙的《醉拳》、周杰伦的《双节棍》等，感受音乐的特点并大胆表达，提高对音乐的感受力和表现力。
2.教学课件：包括武术、动作图示、图片。音乐、场地准备、大鼓。
活动过程：
一、听音乐，感受音乐强悍、有力的气势，激发幼儿用武术动作
表现音乐的特点。
1.出示成龙图片，引出歌曲《男儿当自强》，感受音乐的特点。
提问：听了这首歌曲，我们会有种什么样的感觉？
提问：这是什么声音？鼓声给我们什么样的感觉？鼓声让音乐更加的雄壮有力。
这首歌有一个响亮的名字《男儿当自强》，什么叫自强？
2.引发幼儿用武术动作表现音乐的愿望，幼儿运用已有经验，自由表现。
你想用什么动作来把歌曲的有力、有气势表现出来？站起来，个空地方，用你会的动作表现。
小结：咱们中国武术很厉害，动作很有力，用武术动作表现这首歌曲是最合适的。
3.从幼儿的动作中，梳理主要动作，如掌、拳、马步、弓步。
谁能把你的武术动作展示给大家看？用跟小师傅学习，以及教师示范的方法，梳理出掌、拳、马步、弓步等武术基本动作。
小结：刚才，你们做的武术动作看起来很强壮。中国武术在很久以前就有了，它是一代一代传下来的。武术动作除了跟师傅学，还可以自学。
二、根据图示，幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点。
1.出示图示，观察寻规律，重点分析结束亮相的动作。
出示武林秘籍一，提问：有几个小孩？你看出有什么规律？二、四一样，第一、三幅动作相同，方向相反。先往哪个方向？先左后右。
接着往下看武林秘籍二和三，好多图，没关系，都有规律。看出来了吗？
最后一幅，这幅图是什么意思？亮相，两个连贯的动作，站起来，试试。
2.幼儿自主探究动作，教师巡回指导。
一会儿要举行武林大会了，谁能把武林秘籍的动作都学会，就可以参加舞林大会。小师傅是怎么做的？请你按照顺序把每个动作都试一试。（幼儿四散站）
三个小师傅带大家做。
谁来做做武林秘籍一？你们当裁判，看他做的对不对？不对就纠错。对了就大家一起跟着师傅学。
以幸福为话题的作文谁来试试中级的武林秘籍二？谁来挑战高级的武林秘籍三？亮相，有气势。重点练习马步、隔挡以及结束亮相的动作。
3.听音乐完整做。
刚才做了动作，没配上音乐，到底哪个节拍换动作呢？在音乐的伴随下，全体幼儿跟屏幕上的小师傅一起完整做一遍。注意在小师傅出来的时候，换动作。
你们通过自学，就把动作学会了。
4.出示小拳头，这幅图多了什么？增加小拳头，哪个动作的时候出小拳头？几下？试试。
这次加上小拳头的动作，完整练一遍，我和你们一起。
如果武林秘籍二隔挡的动作再有力量就更好了。重点练习隔挡。
5.为了让动作更有气势，进攻和隔挡的时候，可以发出什么声音？这次在进攻和隔挡的时候加上声音，
小学生安全知识资料更有力量。
三、启发幼儿创编动作，练出神功。
1.出示图片，观察了解象形拳。
刚才我们用拳、用掌做的这些武术动作叫拳术。我们中国人很有智慧，他们还模仿动物的本领和外形研究出了象形拳。看，这是什么拳？猜猜看像哪种动物。
2.启发幼儿做出各种象形拳。
除了这些，你还会模仿哪种动物做出象形拳？我们看这幅图，问号，可以做什么拳呢？启发幼儿做出各种象形拳。我们在音乐的伴随下，集体彩排。
四、感受方阵舞的整齐壮观，体验成功与自信。
动作都会了，用什么队形能让我们的武术表演更有气势？请看一段武林大会的视频，看看他们的队形是什么样的？
幼儿表演方阵舞，提醒幼儿，最后要变出象形拳。大鼓来助威。
你有什么样的感觉？你觉得你自己怎么样？
为什么有那么多人喜欢练中国武术呢？有什么有用处？
护士节祝福语大全五、知道武术是我们的国宝，愿意继续学习武术，引发做中国人的自豪。
2008年北京奥运会开幕式上，我们中国的武术表演，为什么要表演我们中国武术？让全世界人都知道我们中国力量，学习我们中国武术。武术是我们的国宝。
除了今天我们的拳术，还有好多种武术。刀术、棍术、术。你们回去慢慢学，成为中国功夫的高手，把我们中国武术传下去。
课后延伸活动设计：
武术动作的拓展方面，还可以让孩子根据图示自主探究难度更大的武术动作，如：华山秘籍、少林秘籍、武当秘籍。
队形方面也可以进行变化，如：可以变成圆形，以及方阵舞两队之间的交叉、互动等。也可以进行两队之间，一组进攻、一组防守的游戏，激发幼儿武术表演的兴趣，愿意在生活中学习武术，强身健体，努力向上。
提高对音乐的感受力和表现力。
大班韵律活动《男儿当自强》学情分析
音乐学专业比较好的专业班级：大班
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大班幼儿的身心属于巩固和继续发展期，表现能力、创造能力不断增强。他们对音乐特点的把握、观察力、理解力、以及队形变化也都有所增强。所以开展韵律活动有利于幼儿分享、交流、表现自己对音乐的感受，丰富、活跃的形象思维，使幼儿在动听的旋律中活跃脑细胞，获得生理上的快感和心理上的满足，从而提高幼儿对音乐作品的熟悉程度及理解能力，达到训练和开发右半脑功能的目的。
本班幼儿是大班上学期幼儿，具有一定的动作表现能力，也能根
据图示探索各种动作，乐于交流，能够大胆在集体面前表达自己对音乐的感受，但创造性表现音乐还有待于加强。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，鼓励幼儿用自己的方式表现和创造美；支持幼儿自发的艺术表现和创造。因此活动中我更加注重鼓励幼儿根据动作提示图片探索动作，并借助幼儿已有经验支持幼儿创编动作。《指南》中
指出，要尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿学习的方式和特点。本班10%的幼儿善于交流但不善于表现，活动中这类幼儿应更多给予他们与同伴交流的机会，教师巡回指导过程中认真倾听他们内心的想法，多以鼓励性语言激发他们参与的兴趣；80%幼儿乐于在集体面前进行
表现，因此教师在活动中通过启发式提问的方式，鼓励幼儿用动作大胆表现音乐并及时提升；15%幼儿具有较强的自我表现欲望，并且在
探究动作时能表达自己的想法，因此在师生互动、生生互动环节，利用“高级榜样”的作用能提高幼儿创意表达和表现音乐。
对幼儿的了解是做一名优秀的幼儿教师的基本素养，故采用差异化教学法，在帮助幼儿掌握动作体验音乐的同时，提高音乐感受和表现能力，使孩子们都能在原有的基础上有所提高，并愿意将在活动中获得的有益经验，运用到生活中，做自立、自强的好孩子。
学前无此项
大班韵律活动《男儿当自强》教材分析
《男儿当自强》是《中国人了不起》主题中的一节集体教育活动。
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