信息技术在英语课堂教学中的应用
信息技术在英语课堂教学中的应用
作者：包晓明
来源：《英语学习·教师版》2014年第02期
        随着与信息技术的发展，混合式学习（Blended Learning）、移动学习（Mobile learning）、联通主义（梦见自己舌头断了Connectivism）等其他教学理念逐渐流行。《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）要求开发与利用网络资源。计算机和网络技术为学生个性化学习和自主学习创造了有利条件，为学生提供了信息时代所需要的新的学习模式。通过计算机和互联网络，学生可以根据自己的需要选择学习内容和学习方式，使学生之间更有效地相互帮助，分享学习资源。
达州景点        尽管如此，今天的教师该如何在我们的课堂中将信息技术与我们的教学相结合呢？本文记录分析了一节将b1驾照iPad平板电脑与实际英语课堂教学相结合的案例。
        胡彦斌女朋友所涉及教材：人教版必修一Unit 5 Nelson Mandela — a modern hero
        【情景一】
        利用互动白板应用程序展开头脑风暴
        教学过程：
        第一步：教师让将学生对What makes Nelson Mandela a modern hero？展开头脑风
暴。教师将屏幕分成四个区域分别分配给四个小组来使用。
        第二步：学生每组使用一台iPad，以小组的形式展开讨论，直接在iPad上的互动白板的指定区域上用手指写下讨论内容的关键词。所有iPad的屏幕上都会同时出现。学生比赛看哪个小组贡献的点子多。
        【分析】
        利用互动白板应用程序，学生可以一边讨论，一边写下讨论的要点。这个形式不仅大大缩短讨论的时间，而且改变了传统课堂里学生说教师在黑板上书写记录学生想法，或者学生说教师口头重复的常规。利用iPad的手写功能，如同将旅游实习报告“国家公务员工资标准黑板”交到了学生手中。在网络的支持下，分组讨论内容得到了更加迅速的同步呈现，信息的汇总变得更加直观。

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