第四课时：星球大战一电影《星球大战》主题曲
第4课时星球大战一电影《星球大战》主题曲
一.课时教材分析：
本节课选自人民音乐出版社《音乐鉴赏》教材中第六单元《音画交响-影视音乐》第十二节，其主要目的是通过对外国影视音乐的学习，引导学生感受、体验影视音乐的音画交响风格，认识影视音乐中的主题曲，了解主题曲的特点及其在影视剧中的作用，并从中领略外国优秀影视音乐的魅力，理解多元文化。
根据对教材的分析，运用新课程的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，以学生为主体，使学生积极思考、参与音乐活动。
《星球大战》主题曲是星球大战组曲中的第一首。这首作品气势恢宏，并以其优质的音乐形象为电影本身树立了良好的身份标识。作品为回旋曲式，表情标记“Maestoso”，即庄严、宏伟之意。作曲家多处使用三连音的节奏型，奏出催人奋进的时代旋律。
本曲的学习目标是欣赏乐曲感受乐曲，分析其音乐要素的特点，让学生在学习中掌握分析乐曲、听赏乐曲的方法，并从课堂中体会主题曲对于影视作品的作用。
二.课时学情分析：
随着社会的进步，人类精神文明的发展,影视艺术在人们的文化生活中开始占有重要的地位。高中生对影视作品充满兴趣，也喜欢唱影视作品中的歌曲，但对影视音乐的形式和创作手法却知之甚少，因此本课从《星球大战》主题曲入手，选取了优秀的外国影视音乐作品，带领学生了解影视音乐中主题曲的作用与特点，探索音乐和画面的关系，体验影视音乐的音画交响风格。
≡.课时学习重点：
聆听《星球大战》主题曲，感知音、节奏、旋律等音乐要素在影视音乐中的作用；感受、体验影视音乐的音画交响风格。
四,课时学习难点:
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引导学生总结影视音乐中主题曲的作用，探索影视音乐的音响与画面的关系。
五.课时学习目标
1审美感知：通过聆听《星球大战》主题曲，感知音、节奏、旋律等音乐要素在音乐中的作用，体验音乐美感，领悟作品表现意图；认识主题曲的特点和作用，探索影视音乐的音响与画面的关系，体验影视音乐的音画交响风格。
已投档是被录取了吗2.艺术表现：通过聆听《星球大战》主题曲，演唱主题旋律，把握作品结构，总结规律，了解回旋曲式。
3.文化理解：以开阔的视野体验不同风格的影视作品，学习、理解世界其他国家和民族的优秀音乐文化，拥有尊重文化多样性的人文情怀；理解世界多元文化的共存对人类文化发展的必然性和重要性，树立文化自信。
六.课时教学过程：
㈠导入
播放《星球大战》无声版本和有声版本，提出问题：
1有什么不同？哪种更具感染力？
2.这是哪部电影？
让学生直观感受影视音乐的重要性以及《星球大战》主题曲带来的震撼感受，引出课题。
（设计意图：通过《星球大战》无声与有声版本的对比欣赏，让学生再次认识音乐在影视作品中的重要性，引出课题。）
（二）新课教学
3.欣赏《星球大战》的主题A
（1）播放主题A,设问：音乐情绪如何？你想象到了什么样的画面？（学生回答）
（2）作品介绍（请学生来介绍电影剧情）
课前发给学生相关资料，请学生来介绍电影剧情。
“星战”系列至今一共出了11部，而这首主题曲一直得以沿用，为人们构建了一个为之着迷的宇宙之梦。
（设计意图：由学生自己来介绍作品，锻炼学生的语言组织能力，激发学习兴趣。）
（3）播放主题A电影画面，问：这是一个什么样的梦？
主题A里用了哪些音乐元素使得我们有这样的感受？
（4）主题A赏析、演唱
出示乐谱，再次聆听主题Ao幼儿园早操（将学生分成三组，分别从主奏乐器、力度、旋律进行方面进行思考，并在表格上进行记录。）
学生分组进行回答，并分析音乐要素的运用有什么作用。（富有推动力,把影片所要体现的英雄主义彩展现的淋漓尽致。）
学唱主题A。
共同演唱主题，引导学生表现主题A的恢弘气势。
今日全国生猪价格表（5）再次播放电影画面，体会音画结合带来的震撼感受。（跟着哼唱旋律）
（设计意图：通过主题的聆听、实践，再音画结合，学生能体会到主题A雄壮恢宏的气势。）
4.欣赏主题B,体会主题A、B的不同。
（1）从音乐情绪、主奏乐器、节奏型和旋律进行方面对比欣赏。
学生分成四组，分别从音乐情绪、主奏乐器、力度和旋律进行方面思考主题B与主题A有什
么不同，并记录在发的表格上。（可以多次聆听）
主题A | 主题B | |
音乐情绪 | 庄严宏伟 | 柔和梦幻 |
主奏乐器 | 铜管乐 | 弦乐器 |
力度 | 强 | 弱 |
旋律进行 | 跳进为主 | 级进为主 |
（2）结合画面完整欣赏主题A、B（结合画面体会主题A、B的不同）。
（设计意图：出示表格对比聆听主题B,让学生完成表格，再通过音画结合深刻体会主题A、中秋给领导的祝福短信B的不同之处。）
5.赏析《星球大战》主题曲（播放视频）
完整欣赏乐曲，继续跟随千年隼号的船长一起遨游在浩瀚的宇宙之中，同时思考：
主题A出现了几次？请依次写出旋律出现的顺序。请同学在聆听时做好记录（主题A记作A,主题B记作B,其他旋律C、D,以此类推）。
得出曲式：引子+A+B+A+C+A+B+A+D+A+B+尾声回旋曲式（用形状来表现，更直观的让学生了解）
分析讨论：回旋曲式的运用有什么作用？与电影有什么关联？
（设计意图：学生在对主题A、B了解的基础上完整欣赏乐曲，进行记录，得出回旋曲式，知道回旋曲式的作用以及与电影的关联。）
6.讨论：这首主题曲与电影画面是什么关系？（4人一组，进行讨论）
学生讨论交流后回答。
师总结：音乐所勾画出的充满希望、壮丽奇特的太空史诗画卷与画面完美地融合在一起。（设计意图：通过音画结合的欣赏学生体会主题曲与电影画面的关系。）
7.认识配乐大师一一约翰・威廉姆斯
播放微课，了解约翰•威廉姆斯。
（设计意图：通过自己制作的微课让学生了解约翰・威廉姆斯在电影配乐界的重要地位。）
8.总结主题曲并探讨其作用。
请学生总结什么是主题曲。
主题曲有什么作用？
（三）拓展与探究
欣赏三首外国影视主题曲，进一步探究：主题曲的作用。
鬼吹灯八部剧情详解1.音画结合欣赏：
《007》主题曲
007是风靡全球的系列谍战片，这首主题曲从1962年沿用至今，成为詹姆斯・邦德身上最著名的标签之一。
《加勒比海盗》主题曲
相信同学们对于《加勒比海盗》并不陌生，请位同学为我们介绍一下电影。《入殓师》主题曲
第三首是日本的一部电影《入殓师》的主题曲，请同学们仔细聆听。
这首主题曲使用了什么乐器？（大提琴和钢琴）这部影片主要讲述的是对死亡的思考与亲
情,那大提琴和钢琴分别能代表哪个主题？（大提琴厚重低沉的音是烘托死亡庄重、肃穆氛围的不二选择，代表了对死亡的思考；而钢琴的加入又带来了脉脉温情，代表了亲情这一主题。大提琴与钢琴的对话深入透彻，让人领悟死亡与生命的真谛，与影片的主题相呼应，并得到了进一步的升华。）
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