八年级物理教案-10.4《做功的快慢》word教案
10.4  做功的快慢
学习目标
1．经历建立功率概念的过程，明确功率的含义——表示做功的快慢。
2．知道功率的定义、公式、单位，了解常见动物和交通工具的功率。
3．通过对比功率和速度概念的建立过程，了解比值定义物理量的方法。
4．会进行有关功率的简单计算。
课前准备
1． 复习回忆
复习回顾“第三章第三节快与慢”中速度的定义、公式及单位（简要记在下面）。
四级成绩怎么查2．家庭实验如何改网名>阿朱任务
请与同学合作，测量你上楼时的有关数据，填入下表中，以供课堂讨论和计算用。（请勿一味求快，务必确保安全）
你的质量m/kg
上楼的高度h/m
所用的时间t/s
3．预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
合作探究
一、怎样比较做功的快慢
活动1：仔细观察教材第199页图10-29和图10-30，思考讨论：图10-29的两幅图中，谁做功快？图10-30的两幅图中，谁做功快？与同学相互交流你们的判断方法。
思考：要比较做功的快慢，需要考虑哪些因素？如果做功的多少和所用的时间都不相同，怎样比较做功的快慢？
二、功率与测算功率的方法
活动2：阅读教材第199页下半页—200页上半页内容。
填一填
⑴功率的定义：今天晚上就是你的人说说                                。
⑵功率的公式：                      。
⑶功率的单位：                      。
思考1：教材对功率的定义采用的是上面比较做功快慢的方法中的哪一种？
思考2：功率概念的引入方法和速度概念的引入方法是类似的，你还知道哪些采用这种方法来引入的物理量？比较这些物理量的引入过程，你能发现哪些相同之处？
活动3：阅读教材第200页下半页表格中一些动物和交通工具的功率，回答下列问题：
1．明确这些功率所表示的含义。
例如马拉车长时间的功率为450W，表示马每秒做功      J。
2．你还知道哪些动物和机器的功率，写出来，并与同学和老师交流。
活动4：利用课前测得的有关上楼的数据，计算自己上楼时的功率。然后与其他同学交流，思考下面的问题：
谁做的功最多？谁的功率最大？两者是否一致，为什么？
三、小结
                                             
                                             
四、补充，拓展
1、有一水电站，每分钟有450m3的水从50m的高处落下，若这些水全部用来对水轮机做功发电，那么所带动的发电机的功率最大是多少千瓦？
2、甲，乙两人爬楼梯比赛，已知两人重量之比为5:6。现在同时出发从一楼跑到三楼，测得甲，乙两人所花的时间之比为9:10，则甲，乙两人的功率之比是：（            ）
教·学法指导
填一填
要比较做功的快慢，可以采用的方法有：
（1）       
          ；
（2）       
          。 
许多物理量都是采用“比值定义法”定义的，
知识拓展：
人的平均功率
35-75w；
水瓶座开运水晶摩托车1.6-1.8w；
手扶拖拉机2.2-8.8w；
一般载重车55-88kw；
大客车66-118kw；
长江葛洲坝水电站发电量2.70×108kw；电风扇（230-440mm）38-65w；
推土机107-147kw心寒的句子

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