教师招聘考试面试仪态
教师招聘考试面试仪态
  教师招聘考试主要是以当地教育局组织的公考的聘用机制，教育局通过发布招聘简章包括笔试-面试-考核-录用-签约等一般程序。很多人认为教师面试很难，那我们就一起来看看面试技巧吧!下面就是本店铺给大家带来的教师招聘考试面试仪态_教师招聘面试有何套路，希望能帮助到大家!
  教师《面试高分宝典》之教师面试礼仪
  一、教师的基本姿势
  (一)站姿——挺拔、轻松、自然
  教师在面试过程中表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。正确站姿的基本要求是：
  1.抬头、双目向前平视，面带微笑。
  2.胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。
  3.躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立。男士自然开列，女士双膝靠拢,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。
  (二)坐姿——端正、文雅、自如
  正确的坐姿给人一种安祥庄重的印象。正确坐姿的基本要求是：
  1.入坐时要轻要稳，双肩平正放松。女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。女子入座前若是裙装，应用手稍拢一下。
  2.面带笑容，上身自然挺直。
  3.坐在椅子上，至少应坐满椅子的三分之二，脊背轻靠椅背。
  4.起立时，右脚向后收半步，而后站起。
  5.谈话时，身体不东倒西歪，不前倾后仰。上体与腿可以同时侧向对方。
  不良坐姿：两腿过分地叉开或长长地伸出去;跷起二郎腿;将双手放于臀下;腿脚经常抖动。
  (三)步态——从容、平稳、轻盈、充满自信
  正确的步态给人一种自信稳重的印象。正确的步态要求是：
  1.双目平视，面带微笑，跨步均匀，上身挺直,步伐稳健有节奏感。
  2.双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。
  不正确的步态：用脚蹭地面;手插裤兜走路;左顾右盼;大摇大摆或左右摇晃。
  (四)目光——坦然、亲切
  在面试过程中，应面带真诚的微笑并适度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情、思想传达给对方，同时也能从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。 具体要求是：
  1.目光要坦然亲切，与人交谈时，目光应该注视对方，不要躲闪或游移不定。
  2.目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。
  (五)交谈——诚恳、大方、平等、谨慎、朴实
  1.交谈的基本原则是：使用低声，语调柔和，速度适中，抑扬顿挫，吐字清晰。
  2.交谈的礼貌用语：
榆钱怎么做才好吃  (1)问候语:“您好”、“早上好”、“晚安”、“老师早”等。
  (2)感谢语:“麻烦您了”、“非常感谢”、“您辛苦了”等。
中国十大毒蜘蛛  (3)道歉语:“对不起，打断一下”、“对不起，让您久等了”、“抱歉”等。
  (4)请字句:“请您留步”、“请问”等。
  3.交谈中应注意的问题：
  (1)在交谈中不要涉及对方的“隐私区”和“敏感区”，以免引起不快。
  (2)在长辈、师长面前不可以指手划脚。
  (3)在交流中既不要过分谦卑，也不应趾高气扬，目空一切。
  二、教师的基本仪表
  (一)服饰的要求
  服饰应整洁、素雅、自然大方。这是社会评价教师服饰的基本尺度，也是教育教学环境的要求。教职工不应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与自己的事业联系在一起。魔兽世界职业
  1.整洁：整整齐齐、干净无异味、无异物粘附。
  2.素雅：彩不俗艳，不杂乱，款型端正。
  3.自然大方：和谐而得体，自然而朴实。
  教师服饰禁忌：脏、破、乱穿、杂(彩、面料、款式不搭配)、过露、过透、过紧、过小。夏天上装忌穿背心、吊带衫;下装裙、裤不得高过膝盖15厘米;忌穿拖鞋。
  (二)仪容的要求
  1.勤换衣、勤洗脸。男士要勤刮胡子，女士要适度使用化妆品。
  2.保持口腔清洁，防止口臭。
  3.头发要适时梳洗，发型要大方得体。男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;女士前发不遮眼，侧发不掩眼，不染彩发;指甲要经常修剪，保持清洁，不染彩指甲，不留
长指甲。
  三、教师应聘面试时应注意的事项
  (一)要谦虚谨慎
  面试时考官往往有多人，其中不乏专家、学者，应试者在回答一些比较有深度的问题时，切不可不懂装懂，胡侃一通，不明白的地方就要虚心请教或保守答复，这样才会给用人单位留下诚实的好印象。
  (二)要机智应变
  应试者一人面对众多考官，心理压力不会小，面试的成败大多取决于应试者是否能机智果断，随机应变，能当场把自己的各种聪明才智发挥出来。
  1. 要注意分析面试类型。如果是主导式，你就应该把目标集中投向主考官，认真礼貌地回答问题;如果是答辩式，你则应把目光投向提问者，切不可只关注甲方而冷待乙方;如果是集体式面试，分配给每个应试者的时间很短，事先准备的材料可能用不上，这时最好的方法是根据考官的提问在脑海里重新组合材料，言简意赅地作答，切忌长篇大论。
  2.要避免尴尬场面。在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答;听清了问题自己一时不能作答;回答时出现错误或不知怎么回答，这时可能使你处于尴尬的境地。避免尴尬
的技巧是：对未听清的问题可以请求对方重复一遍或解释一下;一时回答不出可以请求考官提下一个问题，等考虑成熟后再回答前一个问题;遇到偶然出现的错误也不必耿耿于怀而打乱回答后面问题的思路。
  (三)要扬长避短
  每个人都有自己的特长和不足，无论是在性格上，还是在专业上都是这样。因此在面试时一定要注意扬我所长，避我所短。必要时可以婉转地说明自己的不足，用其他方法加以弥补。例如有些考官会问这样的问题：“你曾经犯过什么错误吗?”这时候你就可以选择这样回答：“以前我一直有一个粗心的毛病，有一次实习的时候，由于我的粗心叫错了一名学生的名字，全班学生都笑了，害得我很没面子。后来我经常和里一个非常细心的女老师合作，从她那里学来了很多处理事情细节的好办法，一直到现在，我都没有因为粗心再犯什么细节性的错误。”这样的回答，既可以说明你曾经犯过这样的错误，回答了考官提出的问题，也表明了那样的错误只是以前出现过，现在已经改正了。
  (四)显示潜能
  讲师刘晓亮认为，面试的时间通常很短，应试者不可能把自己的全部才华都展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙地显示潜能。例如，应聘数学教师职位时可以将正在参加计算机
专业的业余学习情况“漫不经心”地讲出来，可使对方认为你不仅熟练地掌握了数学教学技能，而且具有计算机学科的潜力。显示潜能时要实事求是、自然、巧妙，否则也会弄巧成拙。
  教师招聘考试之面试教师礼仪篇：教师的坐姿
  坐姿如果不正确，除了看起来没精神外，也容易腰酸背痛，甚至影响脊椎、压迫神经。正确坐姿，除了遵循以下技巧摆放双腿外，还应时时保持上半身挺直的姿势，也就是颈、胸、腰都要保持平直。坐姿，即人在就座之后呈现的姿势。在日常工作与生活中，坐姿往往是教师采用较多的姿势。教师的坐姿，是一种静态造型。端庄优美的坐姿，会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感，从而提升教学效果。以下是本店铺为您整理的关于坐姿的基本知识：
  一、教师的基本坐姿
怎么样省钱  (一)基本坐姿
  1.头要端正
  不出现仰头、低头、歪头、扭头等情况。整个头部看上去，应当如同一条直线一样，和地面相垂直。在办公时可以低头俯看桌上的文件等物品，但在回答学生问题时，必须抬起头。
在和学生交谈的时候，可以正向对方，或者面部侧向对方，不可以把头后部对着对方。
  2.上身直立
  坐好后，身体也要端正。需要注意的地方有：
  (1)倚靠椅背。倚靠座椅主要用以休息。在教室就座时，不应把上身完全倚靠在座椅的背部，最好不要倚靠。
  (2)占用椅面。在课堂上，不要坐满椅面，最合乎礼节的是占椅面的3/4左右。
  3.手臂摆放
  (1)手臂放在双腿上。双手各自扶在一条大腿上，女教师也可以双手叠放后放在两条腿上，或者双手相握后放在双腿上。
  (2)手臂放在身前桌子上。把双手平扶在桌子边沿，或是双手相握置于桌上，也可以把双手叠放在桌上。
  (3)手臂放在椅子扶手上。当正身而坐时，要把双手分扶在两侧扶手上;当侧身而坐时，要把双手叠放或相握后，放在一侧的扶手上。
  (二)教师落座的方法
  女教师在落座前应回视座椅，右腿退后半步(视面部朝向而定)，待右小腿后部触到椅子后，
方可轻轻坐下(如着裙装，需同时整理好)。定后，膝盖并拢，腿可以放在身体正中或一侧。如果想跷腿，两腿需并紧。女教师若着短裙一定要小心盖住膝盖(在讲台上需落座的女教师，不适合穿短裙)。男教师落座时，膝部可以分开一点，但不要超过肩宽，也不能两腿叉开，半躺在椅子里。
  (三)不同场合的坐姿
  (1)在比较轻松的场合，可以坐得比较舒展、自由。
  (2)比较严肃的场合谈话时，适合正襟危坐。要求上体正直，落座在椅子的中部，双手放在桌上、或将手放在扶手上。并膝、稍分小腿或并膝、小腿前后相错、左右相掖。
  (3)女教师在社交场合，为了使坐姿优美，可以采用略侧向的坐姿，头和身子朝向对方，双膝并拢，两脚相并、相掖、一前一后都可以。在落座时，应把裙子理好、掖好，以免不雅。
  (4)如对方是尊者、贵宾，坐姿要端正，坐到椅面的3/4处，身体稍向前倾，向对方表现出积极、重视的态度。
  (5)与学生在办公室谈话时，上身微前倾，眼睛平视学生，面带微笑，让学生感到亲切、真诚。总之，教师优雅的坐姿，向学生传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出教
师高雅、庄重的良好风范。
  二、教师坐姿的方式
  (1)“正襟危坐”式。适用于课堂上或正规集会。要求是：上身和大腿、大腿和小腿，都应当形成直角，小腿垂直于地面。双膝、双脚包括两脚的跟部，都要完全并拢。
  (2)双腿斜放式。它适合于穿裙子的女教师在较低的位置就座时所用。要求：双腿首先并拢，然后双脚向左或向右侧斜放，力求使斜放后的腿部与地面呈45°。
  (3)前伸后曲式。这是女教师试用的一种坐姿。要求，大腿并紧后，向前伸出一条小腿，并将一条腿屈后，两脚掌着地，双脚前后要保持在一条直线上。
  (4)双腿叠放式。设和穿裙子稍短的女教师采用。要求：将双腿一上一下交叠在一起，交叠后的两腿间没有任何缝隙。犹如一条直线，斜放后的腿部与地面呈45°，叠放的上脚尖垂向地面。
  (5)双脚内收式。它适合于学生交谈时采用，男女教师都适合。要求：两条大腿首先并拢，双膝可以略微打开，两条小腿可以在稍许分开后内侧屈回，双脚脚掌着地。
  (6)垂腿开膝式。它多为男教师所用，比较正规。要求：上身和大腿、大腿和小腿都成直角，小腿垂直于地面。双膝允许分开，分的幅度不要超过肩宽。
  (7)双脚交叉式。它适用于各种场合，男女教师都可选用，双膝先要并拢，然后双脚在踝部交叉，需要注意的是，交叉后的双脚可以内收，也可以斜放，但不要向前方远远地上伸出去。
  三、教师坐姿禁忌
  (1)双腿叉开过大。双腿如果叉开过大，不论大腿叉开还是小腿叉开，都非常不雅观。特别是身穿裙装的女教师更不要忽视这一点。
  (2)架腿方式欠妥。坐后将双腿相架的正确方式：两条大腿相架、并拢。忌把一条小腿架在另一条大腿上，两腿之间留出大大的空隙，显得过于无礼。
  (3)双腿直伸出去。这样既不雅观又妨碍别人。身前如果有桌子，双腿尽量不要伸到外面来。
  (4)将腿放在桌椅上。为图舒服，把腿架在高处，甚至抬到身前的桌子或椅子上，这样的行为过于粗鲁。不允许把腿盘在座椅上。新年祝福词祝福语大全
  (5)抖腿。坐时，不停地抖动或摇晃腿部，不仅让人心烦意乱，也给人以不安稳的印象。
  (6)脚尖指向学生。不管采用哪一种坐姿，都不要以脚尖指向学生，这种做法缺乏礼数。
  (7)脚蹬踏它物。坐下后，脚部要放在地上，忌用脚乱蹬乱踩。
  (8)用脚自脱鞋袜。在学生面前就座时，用脚自脱鞋袜，显然是不文明之举。
  (9)手触摸脚部。就座以后用手抚摸小腿或脚部，既不卫生又不雅观。
  (10)手乱放。就座后，双手应放在身前，有桌子时放在桌上。不允许单手、双手放在桌下，或是双肘支在面前的桌子上，或夹在两腿间。
  (11)双手抱在腿上。双手抱腿，本是一种惬意、放松的休息姿势，在教室和办公室不宜如此。
  (12)上身向前趴伏在讲台上。在教室中出现上身趴伏在讲台上的姿态，显得无精打采。
  (13)仰靠椅背，翘起并摇动二郎腿，会给学生傲慢和随意的印象。
  (14)漫不经心地手托下巴。
  (15)懒散懈怠地坐在椅子上转身板书。
  教师招聘考试之面试教师礼仪篇：教师的站姿
  看过哑剧表演的人都知道人类无声的动作具有巨大的包容性。德国表演大师吉布·佩森有一次谈演出体会时说：“我就靠我的动作、姿态向人们昭示我的内心世界，昭示我的所思所想，昭示我的喜怒哀乐。”应聘者都会遇到演讲这一关。演讲时首先要注意自己的站姿，争取给人留下一种精神饱满、胸有成竹的好印象。
  立姿，又叫站姿、站相，指的是人在站立时所呈现出来的具体姿态(通常，它是一种静态姿势)。教师在站立之时，应当显得挺拔而庄重，即身体站直，挺胸收腹，双腿并拢，双脚微分，双肩平直，双目平视，头部保持端正。教师在讲台上的站姿优美与否，其感召力是不一样的，教师的站姿应给人以挺拔笔直、舒展大方、精力充沛、积极向上的印象。站姿在一定程度上反映了一个教师的精神面貌和对课堂的投入程度。因而教师的站姿在稳重之中还要显出活力，不要过于拘谨和呆板。教师站在讲台上要精神振作，潇洒大方。要随时根据授课内容和课堂情景的变化调整站姿，适当走动，要善于运用恰到好处的动作和站姿来配合自己的语言表达。
  一、教师正确的站姿
  站姿是教师在课堂中最重要的举止之一。在课堂上，教师不同的站立姿势，对学生的心理有不同的影响，同样，参加面试的人员一定要学会基本的站姿。
  (一)正确的站姿
  教师站姿的基本要求：端正、稳重、亲切、自然。
大乐透开奖规则  (二)男女教师的基本站姿
  站立时，对男教师的要求是稳健，对女教师的要求则是优美。当男教师在站立时，一般应
双脚平行，并要注意其分开的幅度。这种幅度一般应当以不超过肩部为宜，最好间距为一脚之宽。要全身正直，双肩展开，头部抬起，双臂自然下垂伸直，双手贴放于大腿两侧，双脚不能动来动去。如果站立时间过久，可以将左脚或右脚交替后撤一步，使得身体的重心分别落在另一只脚上。但是上身仍须直挺，伸出的脚不可伸得太远，双腿不可叉开过大，变换不可过于频繁。
  当女教师在站立时，则应当挺胸，收颌，目视前方，双手自然下垂，叠放或相握于腹前，双腿基本并拢，不宜叉开。站立之时，女士可以将重心置于某一脚上，双腿一直一斜。还有一种方法，即双脚脚跟并拢，脚尖分开，张开的脚尖大致相距10厘米，其张角约为45度，呈现“V”形。女教师还要切记，千万不能正面面对他人双腿叉开而立。
  学生回答问题时，教师身体微微前倾，这种姿势表明对学生说的话感兴趣，也表明教师的注意力都集中在学生身上，没有走神，增加了亲切感。
  学生回答问题时，教师错误的站姿有两种：第一种是自己板书，背对学生，给学生一种不礼貌的感觉，学生也不能从教师的表情中判断自己的回答是否正确，是否需要继续回答。第二种是双手放在裤袋里或两手反在背后，一副师道尊严、居高临下的姿态，没有一点亲切感。
  (三)课堂站姿的禁忌
  (1)忌长时间手撑桌面。学生自习时，老师可以用手撑住桌沿，把重心移到某只脚上，但不能长时间手撑桌面，免得学生认为您疲惫不堪，影响听课情绪。
  (2)忌身体不稳。在擦黑板时，教师的站立要稳，不能全身猛烈抖动，左右摇晃，此举会破坏教师的课堂形象。
  (3)忌位置固定不变。教师讲课的站位不能呆板地固定在一点上，应适当地移动位置，或到学生座位行间进行巡视。
  (4)忌侧身而站。心理学研究表明，侧身而站和面向黑板而站说明教师的心理是封闭的，不利于阐述教学内容，而且给学生留下缺乏修养的印象。
  (5)忌站时重心移动太快。站时重心忽左忽右，彰显信心不足、情绪紧张、焦虑。面对学生站稳，表明教师准备充足，有信心上好这堂课，有能力控制整个教学局面。
  (6)忌远离讲桌，站在讲台的前左角或前右角。“打游击”左右来回移动。或者在学生座位行间踱来踱去，不符合礼仪规范和卫生要求。
  (7)忌教师把双手交叉抱在胸前或背在身后，这些动作会给学生一种傲慢的感觉。
  (8)忌呆板。教师的站并非对所有学生都是一样的，如对于低年级的学生，为了亲近学生，
更多时候需要走到学生中间，蹲下身来，摸摸她(他)的脑袋，夸她(他)的某些回答等。
 

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