小班语言教案两只小象
活动目标：
1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加歌曲演唱活动。
2、借助老师体态动作，教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴结伴演唱。
3、体验与同伴共同演唱、游戏的快乐。
活动准备：
1、玩具小象两只。
2、图片一幅。
3、小象头饰人手一只。
活动过程：
一、音乐游戏《朋友》
引导幼儿在音乐响起后，能按节奏动作，在唱到“我们都是好朋友”时，做出各种亲昵的动作。提问：“如果两只小象见面了，它们会怎么做呢？”
二、学习歌词朗诵。
教师：“图上的小象在哪里？干什么？”
三、整体感知歌曲。
出示玩具小象，幼儿整体感知歌曲。
1、教师边演示玩具，边逐句范唱歌曲。
2、幼儿再次感受旋律。
四、学唱歌曲《两只小象》。
1、教师：“小象的游戏真有趣，我们也一起来唱唱玩玩吧！”
、第一次唱完后，用“小象”亲亲小朋友的脸，以鼓励他们继续学唱的乐趣。
、第二次唱完后，引发幼儿在做小象走的动作时，要放开做，不要怕腼腆。
2、幼儿边唱歌曲边尝试玩手指游戏。
籍贯填写什么教师两手手指自然弯曲，模仿小象行走。
教师：“我的两只小象出来玩了你们的小象准备好了吗？我们一起来唱。”
、唱完一次后，鼓励幼儿手要相互勾紧。
、第二次唱完后，请个别做得好的幼儿一起做“勾”的动作。
3、幼儿边唱边游戏，并在“见面握握手”的地方做些“亲昵”动作。
、教师：“我这大象也想出来玩了，请你们也到河边个朋友吧！”
边游戏，教师边仔细观察，并问问他们是怎么样表示与同伴很友好的？
请幼儿继续游戏，并记住在最后一句时，要做些动作表示两人很友好，做得与众不同更加好。
、幼儿游戏第三次后，请个别幼儿上台表演他们与众不同的“亲昵”动作。
五、小象洗澡。
教师：“哇！真累呀！小象们，我们一起赶快到河边洗个澡，干干净净的回家吧！” 放《生活模仿》动作的音乐，教师带领幼儿一起表演。世界语言排名
六、结束活动
教师：“你们洗的真干净，来，我们回家吧。”
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”
蒜苔怎么腌制好吃优秀教案评选活动参赛教案
《两只小象》教案
教学背景：
本节课始终围绕着学生的兴趣和情感，努力改变传统的教学方法。这节课注重学生的情感态度和价值观，让学生走近大自然、感受大自然的美丽风景，聆听大自然的各种声音，从而体会大自然的回音效果，积极引导学生参与各种音乐活动，体验、感受、创造、表现音乐的美，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识，真正将课程改革落到实处。
教学课题：小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》
教材分析：
本堂课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书，人民音乐出版社小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》，
教育对象是一年级小学生，该学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强。
《两只小象》是一首三拍子歌曲，歌曲生动形象地描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的场面，教育学生要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做讲文明、懂礼貌的好孩子。教学目标：
1、知识目标：
能认识各种动物，并说出其名称。
学会唱《两只小象》，体会三拍子的韵律感。
2、能力目标：能模仿动物
3、情感目标：
集成灶公认10大品牌引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。
在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识。
教学重点：
1、掌握歌曲的节奏，并会按节奏念词。
2、引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。
教学难点：聆听、感受、表现歌曲的节奏及其歌曲的意境。
教学教具：多媒体课件
七夕时间教学方法：猜谜激趣法、创设情境法、听赏法、听唱
法、体态律动法教学过程：
一、创设情境谜语激趣
1、师生问好：同学们好！老师好！立冬是几月几日2018年
2、导入
教师：现在老师说一个“谜语”，看哪个小朋友猜得又快又对：“鼻子象钩子，耳朵象扇子，尾巴象绳子，大腿象柱子”猜猜是什么？学生：大象
教师：那么我们把大象的宝宝叫什么？
学生：小象
教师：小朋友都说得非常好，真了不起！今天老师收到了一张请帖，大森林里要开一场动物演唱会，老师邀请大家一起去听演唱会、顺便看看小象。
二、发声训练练习节奏
教师：大家想想，第一个节目先请谁来为大家演唱好呢?，它又是怎样叫的呢？我们一起来为它们打拍子
3/×× × × | ×× × 0 | ×× × × | ×× × 0 ‖小猫喵喵，喵喵喵，小狗汪汪，汪汪汪。
教师：让我们来配上小曲子，一起和小动物唱一遍。
3/ | 0 | 11 1 | 1 11 0 ‖小猫喵喵，喵喵喵，小狗汪汪，汪汪汪
小鸭嘠嘎 , 嘠嘎嘠, 青蛙呱呱 , 呱呱
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