第四单元 第一节 二氧化碳性质
一、选择题（每小题2分，共20分）
1、有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”，诗中所赞美的气体是（ ）
A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、稀有气体
2、全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起“温室效应”的主要气体是（ ）
A、N2 B、O2 C、H2 D、CO2
3、下列有关二氧化碳说法正确的是（ ）清蒸螃蟹的做法步骤
教师节感恩语 A、二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生
B、二氧化碳可用燃着的木条鉴定
C、二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备
D、干冰用于制造舞台云雾中因为二氧化碳能溶于水
4、二氧化碳的下列用途中，仅利用了二氧化碳的物理性质的是（ ）
A、二氧化碳是植物光合作用的原料 B、二氧化碳制成干冰作致冷剂
C、二氧化碳溶于水制汽水 D、二氧化碳可以用来灭火
5、区别CO与CO2的方法很多，下列方法不能用来区别CO与CO2的是（ ）
A、分别通入紫的石蕊溶液中 B、分别通过灼热的氧化铜
C、分别通入澄清石灰水 D、分别用鼻子闻气味
6、下列实验或现象能说明二氧化碳密度比空气大的是（ ）
A、二氧化碳不支持燃烧 B、在纬度相同的地方，海拔越高植物越稀疏
C、海拔越高大气压越小 D、充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中
7、小兵同学在参考书上发现，镁能在二氧化碳气体中燃烧。于是他到实验室里做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，产生一种白粉末（MgO）和一种黑粉末（C）。你认为他的结论不正确的是（ ）
A、某些金属的燃烧不能用二氧化碳灭火
B、该反应放出热量
C、该反应的实质是Mg与CO2中混有的O2反应
D、该反应是置换反应
8、二氧化碳的下列用途，既跟它物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（ ）
A、灭火 B、制干冰 C、制化肥 D、温室肥料
9、一支试管中充满由CO和CO2按体积比2 ：3组成的混合气体，次其倒置于盛有足量澄清石灰水的水槽中，过一段时间后，液面要上升至（ ）
A、2/5 B、5/3 C、2/3 D、无法确定
10、下面O2和CO2的自述中，属于物理性质的是（ ）
二、填空题
11、如下图所示是某学生设计制取二氧化碳并试验其性质的装置。其中：B中装有澄清石灰水；C中装有紫石蕊溶液。请回答：
A B C D
（1）在A中装的药品是 和 。
（2）当有二氧化碳生成，B中的现象是 ，反应的化学方程式是 。
（3）若有二氧化碳通过，C的现象是 ，反应的化学方程式是 。
（4）若有二氧化碳通过，D中 蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有
和qq批量加好友 的性质，因此可用来 保密工作承诺书。
12、取一个吹足空气的小气球，入在烧杯或小塑料 小气球
桶里，通入足够浓度的二氧化碳。一会儿，小气球就乖乖上
浮，悬在烧杯中央（如右图所示）。这是为什么？ 稀盐酸
大理石
13、下图所示装置可以验证某混合气体(无无味)是否含有CO2和CO。
洋气的qq名字
请回答下列问题:
(1)A装置中的试剂是(写名称,下同) ,B装置中的试剂是 ;
(2)证明原混合气体中CO2存在的实验现象是
；证明原混合气体中CO存在的实验现象是
；
(3)如果没有B装置,对实验结果有何影响?（2分）
。
14、小刚从资料上知道，二氧化碳可用做食品的保鲜剂。于是在家里做了如下的探究实验：
将煮熟的米饭均分成两份，分别放入A、B两只相同的玻璃杯中，然后向A杯中倒入二氧化碳至满，并将两杯密封好，控制温度在30℃左右。两天后打开密封，A杯中仍可闻到米饭的清香气味，而B杯中散发出难闻的馊味。
（1）可将二氧化碳倒入A杯中，说明二氧化碳的密度比空气 。
（2）B杯中米饭变馊，说明细菌在新陈代谢过程中需要 （填一种气体）。
（3）实验成功的关键是杯内一定要充满二氧化碳，检验二氧化碳已充满的方法是
。
参考答案
一、快乐每一天1、B 解析：“她营造了云雾缭绕的仙境”是指利用干冰制造舞台云雾；二氧化碳制作的汽水“驱散了炎炎夏日的暑气”；“她奋不顾身扑向烈火”是指二氧化碳可以用来灭火；二氧化碳参与光合作用，“带给大地勃勃生机”。
点拨：理解诗句的意思，了解二氧化碳的用途，是解答本题的关键。
2、D 解析：能够引起“温室效应”的气体有：二氧化碳、有臭氧、甲烷、氟氯代烷等，在本题中涉及到有二氧化碳，故选D。
3、A 解析：甲烷（CH4）含有C、H两种元素，它在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水；二氧化碳能使燃着的木条熄灭，但能使燃着的木条熄灭的气体除二氧化碳外，还有氮气、稀有气体等，所以不能用燃着的木条来鉴定二氧化碳，应该用澄清石灰水鉴定；浓硫酸具有很的腐蚀性，且与石灰石反应会产生微溶物覆盖在石灰石的表面，使反应停止，所以不用浓硫酸与石灰石反应制取二氧化碳；干冰用于制造舞台云雾是因为干冰升华时吸收大量的热。
4、B，解析：选项A中利用二氧化碳合成新物质；B选项中干冰作致冷剂是因为二氧化碳由固体变为气体时吸收了热量；选项C中二氧化碳与水反应生成碳酸；D选项中二氧化碳用来灭火是因为二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大。故B选项正确。
点拨：解答时应针对二氧化碳的各项用途进行分析，看到底利用了二氧化碳的什么性质，属物理性质还是化学性质。
5、D 解析：CO2能使紫的石蕊溶液变成红，而CO不能；CO能使灼热的CuO变成红的铜，而CO2不能；CO2能使澄清石灰水变浑浊，而CO不能，所以选项A、B、C用能用来区别CO与CO2。CO有剧毒，不能用鼻子闻气味，且它们都是无、无味的气体，闻气味也不能将其区别开来。
6、D 解析：A项中二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧是二氧化碳的化学性质；B项中海拔越高植物越稀疏是由于气温低，有适宜植物生长；C项中大气压与气体的密度（稀薄程度）有关。
7、C 解析：镁条能在CO2气体中燃烧这一结论通过具体实验而得出，并生成MgO和C，所以活泼的金属燃烧不能用CO2灭火。镁条在CO2气体中能够剧烈燃烧，说明反应放出的热量能够达到镁燃烧时所需的最低温度。题目中说明反应后有C生成，故反应的实质不是Mg与O2的反应，而是Mg与CO2的反应，且反应符合置换反应的概念。
点拨：此题属于信息给予题，解答此类问题，要仔细读题，提取题目中的有效信息，并根据这些信息正确回答问题。
8、A，解析：二氧化碳用来灭火是利用二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧的化学性质和密度比空气大的物理性质；制干冰是利用了二氧化碳易变成固体这一物理性质；制化肥、作温室肥料都只利用了二氧化碳的化学性质。
点拨：也可将题干中的“物理性质”。解答的关键是弄清物理性质和化学性质的本质区别，再抓住物质性质与用途的对应关系。这就要求平时注意了解生活中的化学知识，理论联系实际，提高利用化学知识解决实际问题的能力。
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