【教师说课比赛一等奖】统编三年级下册《趣味故事会》
【教师说课比赛一等奖】统编三年级下册《趣味故事会》
运用合适的方法
把故事讲得吸引人藏书阁
“趣味故事会”编排在统编教材三下册第八单元。从统编教材的整体编排内容来看，三上册甚至第一学段中都已多次出现关于复述的练习，而本单元以两个童话故事，两个民间故事的复述练习，让孩子们学习如何把故事讲清楚，讲得吸引人。可见，“趣味故事会”这一口语交际活动，有其坚实的学习基础。
同时，我们关注统编教材口语交际板块关于讲故事这一能力的编排，如下图：
说说图片
“趣味故事会”更突出一个“趣”字，解读为三个层面：一是选择一个有趣的故事，记住故事的内容；二是用合适的方法把故事讲得有趣；三是听后说说故事中哪里最有趣。校园恐怖小说
但是，学生在诸多学习经验的支撑下，还是难以自主地把故事讲得吸引人。所以，我认为本次的“趣味故事会”在自由展示前，还应做好充分指导，帮助学生回顾、巩固之前的学习经验，解决上述的三个问题，为之后的自由展示打好基础。
因此，我精心选择了三个故事，分别是《再也不敢说大话的老鼠》《朝三暮四》《压岁钱的传说》。选择如上三个故事作为例子，除却重在趣味以外，也还有诸多考虑：
1.三个故事保留了故事流传的本质功能，符合单元人文主题。
2.三个故事内容长度适中，与三年级孩子复述能力相符。立秋时间几点几分几秒
3.三个故事类型各异，一童话故事，一寓言故事，一嘉兴当地的民间故事。
4.三个故事复述方式有变化。
我们选择这三个故事，力求在内容、类型、讲述方式等方面的全面性。从而凭借这三个例
子的学习，我期望孩子们能达成如下学习目标：
1.运用合适的方法，把故事讲清楚，讲得吸引人。
国庆寄语2.认真听同学讲故事，记住故事的主要内容。
一家十一口打一字3.尝试运用多种方法讲故事，把故事讲得更吸引人。
一、自主选择故事，营造趣味氛围
教师出示三个故事的题目和插图，让同学们猜一猜故事里可能会发生些什么有趣的事情，以此激发学生对故事的好奇心。接着让学生自主选择要讲哪一个故事，在教师的协调下，全班分为六小组三大组，每个组认领一个故事，并按照分组，重新调整座位，营造“趣味故事会”的氛围。

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