数控技术应用专业中高职一体化人才培养研究与实践
数控技术应用专业中高职一体化人才培养研究与实践                   
摘要:随着我国经济实力的不断增强，各行各业发展呈现出一派勃勃生机的景象。制造业能通过加工过程，按照市场众的需求将资源转化为可以供人们使用的各种工具，一个国家工业制造的发展体现着该国的生产力水平。数控技术应用专业是当前的热门专业，所以本文就数控技术应用专业中高职一体化人才培养展开讨论。
关键词：一体化人才培养；数控技术应用；中职院校
引言：数控人才培养数控技术是近几年响应国家发展及市场需求而兴起的一个专业，属于机械设计制造类专业，主要是使用电脑编程去控制各种机械的一种方式，让生产的机械能够实现电脑控制的自动化及专业化，针对机械出现的问题对生产零件进行反复加工改造，从而做出高质量产品。数控技术作为目前制造业发展的重要技术之一，是中等职业院校设置的主要专业，培养了大批数控技术人才输送到各行业。草木之中有个人
一、现代化企业对数控人才需求的实际情况
（一）数控技术人员必须具备较强的基础技能要想生产出高质量的产品，在各大企业都拥有
触摸屏笔记本相同生产模式的情况下，使产品质量拉开差距的不仅仅是使用设备的质量高低，技术人员的基础技能也是影响其效果的重要原因。不论是学习知识还是更加高超的技艺，都必须要打好基础，良好的基础能力才能决定后期能力的发展成长。对高质量产品进行生产加工就给数控技术员工的编程能力及所使用数控机床的能力提出了更高的要求，操作人员必须具备坚实的基础技能。
广播体操第十套（二）数控技术人员在生产过程中必须具备良好的应急能力对所使用的数控机床进行养护是提高机床使用率及保持其使用寿命的主要方式，同时，及时的保养及维修也是保证机床能高效使用运转，持续生产产品的关键手段。对于制造企业来说，此手段能有效降低企业支出成本，将机床创造收益的能力最大化。故许多企业在招聘数控技术人才的时候会重点关注该人员是否具有良好的应急能力，产品制造往往是牵一发而动全身的流水线工作，若是机床出现问题则会产生一系列连锁反应，给企业造成不利影响[1]。
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二、数控技术应用专业中高职一体化人才培养研究与实践策略
（一）采取多种教学方式，提高学生学习兴趣
教学过程开展的效果直接影响学生的学习效果。数控技术专业作为理论性科学性较强的一门课程，在课堂教学中，课堂教学气氛严肃，就很难引起学生的学习兴趣。故教师需根据课程特点及学生的情况尽量多地采用多种教学方式，带领学生积极踊跃地学习数控技术的相关知识。除了学习知识以外，教师应对学生多进行就业指导，帮助学生分析市场对数控人才的需求情况。为培养全方位发展的素质教育学生，在活动期间可以带领学生组织丰富多样的课余活动，做好学生的德育工作，培养其良好的职业观[2]。学校对学生择业观及价值观的培养会影响学生今后的就业情况。故在学校学习及技能练习过程中应多加培养学生吃苦耐劳、勇于奋斗、严于律己等优良品质。同时，为了使学生在进入社会及企业中工作时能展现自己良好的素质，学校还应开设人际关系学、心理学等课程，良好的交际能力能获得广阔的人脉。
（二）加强校企合作，为学生提供良好实训条件
数控技术的广泛使用本身就是科学技术发展所呈现的一种现象，是为了满足新时代对产品质量越来越高的市场需求，企业在不断发展的过程中要想继续前进，增强自身竞争力就必须选用吸纳更多优质的应用型人才。而中职院校的数控专业学生长期生活在学校里，大多
数从课堂中接收的是理论文化知识，对技术的实际操作能力掌握不很好。在两者的共同需求下，根据调查显示，大部分的企业都希望与学校之间展开合作，对数控技术人才能进行订单培养模式。从而培养出自身综合能力较高的数控技术人员，既能保证学校的办学质量，又能满足企业对该类人才的要求。社会及市场需求是在不断变化的，中职学校不能一直坚持传统的培养模式，应积极主动展开市场调查，对市场中企业的需求方向和力度进行了解[3]。并与各企业建立友好互助关系，对数控人才的工作岗位及能力进行共同分析，明确对其工作内容多方面的要求，以此形成专业性、科学性的人才培养方向，制订合理的培养方案。
（三）加强高水平师资队伍的建设
中职学校要加强高水平师资队伍的建设，师资队伍的建设在很大程度上影响着整个学校的培养质量和培养目标。加强中职学校的师资队伍建设需要学校严格地遴选和招聘教师，加强对在职教师的培训学习、合理把控兼职教师和企业教师的选择，在一体化人才培养模式下，培养更多有质量且相匹配的教师队伍。教师要加强"双师型"的师资队伍的建设，"双师型"教师要有丰富的教书经验、强大的专业理论水平，也要具备企业工作的经历。学校要进
一步放宽学历的要求，在社会上招聘更多的高技能人才。要加强兼职队伍建设和管理，当前很多中职学校的师资力量薄弱，就是因为中职学校的师资队伍小、人才不多，需要招聘一定量的教师进行日常教学工作，但是学校要对这些教师进行慎重的审核，尤其是教学经验和工作经验，同时要按照在职教师的要求对他们进行日常管理和考核。学校要定期组织教师进行培训学习，要根据一体化人才培养特点，对教师进行职业等级证书的培训、教学观念和教学方法的培训、课程设计和课程实施的培训等，加深教师对"一体化人才培养"的理解程度，提高教师一体化人才培养融合的能力。企业也是"一体化人才培养"背景的重要参与者和实施者，企业要主动增强和参与校企合作人才的培养，参加中职院校的专业建设，为学生提供实训基地和实习岗位，提高学生对"一体化人才培养"的认识，积极转变思想，努力发挥校企合作主体地位。
结束语公司注册资金：数控专业技术是随着近年来制造业生产加工逐渐自动化而产生的，提高了生产的效率及质量。我国社会经济不断发展，制造业在今后也将越来越科学化，为数控专业提供了广阔的发展前景，故数控技术专业学生拥有良好的发展机遇及就业机会。与此同时也对中职院校培养数控专业人才提出了更高的要求，要求学校从多方面进行调整，教师需及时完善自己的教学目标，跟上时代的脚步。
参考文献：
[1]许红州.基于就业岗位需求的中职数控技术应用专业人才培养分析[J].现代职业教育，2019（28）：244-245.
[2]李蕾.基于就业岗位需求的中职数控技术应用专业人才培养策略[J].中华少年，2018（11）：113.
梦见住旧房子[3]黄直钦.基于就业岗位需求的中职数控技术应用专业人才培养[J].现代职业教育，2017（02）：42-43.

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