《中华人民共和国国歌》法制教育教案
《中华人民共和国国歌》法制教育教案
教学目标：
1、了解《中华人民共和国国旗法》，通过学习准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》 ，体会国歌的情绪，理解国歌的 来历，了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品。
2、教育每个人都应该爱护、尊重国旗。
3. 结合欣赏《绣红旗》创编歌表演。
教学重难点 ：
1、《国歌》中的大跳、级进的解决
2、创编歌舞表演 过去式的英文
教具准备：
钢琴、录音机、MP3、VCD 等
教学过程：
1．谈话：引导学生：
2. 引导学生进行探究式学习，启发学生根据“国歌的故事”等资料，说说对《中华人民共 和国国歌》的理解。
3．学唱歌曲《中华人民共和国国歌》
冬瓜炖排骨汤的做法（1）听《中华人民共和国国歌》。
（2）教师指挥学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》 。注意启发学生对演唱的效果进行评价。
蓝蓝的天空像什么?（3）学生探究：歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点，并能运用音乐要素 及表情术语描述歌曲所表达的情绪。
（上海市装修公司4）引导学生深入探究：如自由改变本歌的速度、节拍（如 2/4 变 3/4）与节奏（如变弱起 为强起； 改变三连音节奏）并与前面进行对比，体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。
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（5） 引导学生随琴声或录音机唱乐谱（包括前奏）。边唱边划拍子，并三连音节奏。
（6）反馈 与评价：学生采用竞赛的方式，看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地 背唱下来，师生共同评价。
4．观看歌剧《江》的录像片段，聆听女声齐唱《绣红旗》 。
5．学生探讨《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。
6．创编歌表演动作：学生可通过个人或分小组，根据各自对歌曲《绣红旗》内容和情节的 理解和想象，创编歌表演动作。设计符合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式，以表 达江和狱中战友绣红旗、迎解放的意境和坚定的信念。在表演的实践中，教师应引导学生 对自己、他人和集体的伴奏作简单的评价，并在体中参与相互交流二度创造的感受，并提 出改进的意见。
7.法制渗透：
①通过看香港、澳门回归，奥运会开幕式升旗仪式的视频，引导学生体会国旗是中华人民 共和国的象征和标志。
②请同学没谈谈重要节日、重大活动室举行升旗仪式时的感受。
③引入《中华人民共和国国旗法》 ：第三条 中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征 和标志。每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。第十九条：在公共场合故意以焚烧、毁 损、涂画、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究其刑事责任。
④、我们身边违反《国旗法》的事例 有些企业升挂的国旗与企业旗帜一样高；某超市只挂 外国国旗等。
教学反思：
1.适当控制教学进度，使学生逐步适应学习 。
2.正确定位教学起点，夯实发展基础。
3.培养良好学习方式，提高自主学习能力。
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4.坚持分层指导，促进学生多元发展。
5.完善教学检测，发挥形成性评价的积极导向作用。
6.加强学习策略指导，提高学生学习能力。
7.优化课前的准备策略，提高备课质量。
8.创新活动方式，提高学习质量。

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