【执教老师】 漕河泾新兴技术开发区实验小学 养猪的利润与成本程煦文
【教材】上海音乐出版社出版 九年义务教育音乐课本
【课题】一年级第一学期第一单元《上学》第二课
【单元课时】 共 4 课
【教学内容】 1.文科专业介绍欣赏《中华人民共和国国歌》
2.演唱歌曲《我们爱国旗》
3.玩：音乐的强和弱
4.创：大雨和小雨
【教材分析】
欣赏《中华人民共和国国歌》。国歌中的管乐的吹奏具有雄伟、庄严、气势磅礴的音响效果，给人强烈的感染。引子由小号吹出如同战斗的号角，使人振奋，催人前进。接着管乐合
发朋友圈表达对妈妈的爱奏定音鼓的加入表现了中华民族大无畏的战斗精神。特别是分解和弦的组合，力度渐强，把旋律推向高潮。全曲中三连音的运用和上行四度跳进做为全曲终止，使国歌有强烈的感召力。
歌曲《我们爱国旗》是一首由三个乐句构成的一段儿童歌曲。2/4拍，F宫调式。本歌曲调优美，歌词简洁。最后的“敬礼!”画龙点睛地表现了孩子们对五星红旗的尊敬和热爱。教唱时，速度不宜太快。歌声应充满朝气，亲切深情。歌曲中几处大跳是难点．要注意音准。
【教学目标】
（一） 情感、态度 、价值观目标：
1. 欣赏《中华人民共和国国歌》感受音乐雄伟、庄严、气势磅礴的音响效果。
2. 演唱《我们爱国旗》感受歌曲优美动人的旋律，培养学生尊重国旗，热爱祖国的思想感情。
（二）知识与技能目标
涡轮增压和自然吸气
感受并表现音乐的强和弱。
（三）过程与方法目标
通过敲敲、听听、玩玩、创创等活动来感受并表现音乐的强和弱
【教学重点】
学生能以自然、清晰地声音演唱歌曲
【教学难点】
通过乐器来表现大雨和小雨
【教学准备】
1、钢琴 2、自制多媒体课件 3矿泉水瓶 4沙球
【教学过程】
一：学生听音乐进场，师生问好
二：欣赏《中华人民共和国国歌》
导入语：接下来程老师要放一段视频，同学们安静地欣赏，用你的表情来告诉程老师这段音乐的情绪如何？
多媒体出现视频《北京天安门的升旗仪式》
学生交流观后感
教师介绍人民音乐家聂耳
聂耳是我国伟大的人民音乐家。其实啊，他的原名不叫聂耳，叫做聂守信。
他的名字的由来还有个小故事呢？
聂耳的听力特别的好，模仿能力也很强，有一次再明月歌舞团的联欢会上，他不但表演各种声音和表情，很表演了自己的耳朵一前一后的动，这可乐坏了全场的观众，他在歌舞团也出了名，人们就叫他耳朵先生，他自己也认为这个外号很富有幽默感，“聂耳”。
介绍聂耳的童年生活。
过渡语：接下来程老师也要让我们的小朋友竖起耳朵，来欣赏一下下面这首歌曲它的情绪如何，和我们的《中华人民共和国国歌》有什么不一样？
三：演唱《我们爱国旗》
师范唱
有效设问:神气还是优美？（优美的）
学生演唱
教师指导学生
1、 指导学生唱歌时的做姿（小凳子坐一半，小脚丫放整齐，身坐正，手放边，眼睛往前看）
2、 指导学生唱歌的声音要像小黄莺，轻声唱歌。
3、 学唱歌曲,要唱得亲切深情,敬礼要整齐,有精神,有朝气
4、 指导学生在处理歌曲结尾的“敬礼”两字要念的神气，不拖腔，不叫喊
5、 配上动作,跟着伴奏音乐,表现少年儿童对国旗的热爱之情
四：玩：音乐的强与弱
过渡语：其实音乐除了有情绪以外，还有强与弱
学生念“强”与“弱”（注意学生的语气）
出示多媒体：风和雨，老虎与老鼠，龙头开大水和滴水。
五：创：雨
微风 大风 雨
感受声音的强与弱
1、 用乐器表现：塑料袋表示风，敲鼓表示打雷，嚓表示闪电，沙球表示下雨。
对白;在一个下午，突然天变黑，刮起了一阵阵狂风。天空中出现了闪电，雷声，下起大雨来。
2、 海贼王之时间果实过渡语：你们想不想一起玩？可是打击乐有限，我们可以运用我们的身体来表现（声音表示风，拍手拍腿表示雨越下越大）
学生唱“si”代表雨
独立访客六、结束、听音乐走出教室
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