2023大班语言教案《打醋买布》
2023大班语言教案《打醋买布》
2023大班语言教案《打醋买布》1
  活动目标：
  1．感知、理解绕口令的基本内容，练习发清“醋、布、兔”等混淆字音。
  2．通过朗读，初步感知饶口令的韵脚。
  3．乐于参与朗诵绕口令的活动，体验念绕口令的乐趣。
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  活动准备：
  教学图片，课件。
金钱的魔力课文  活动重点：
谎言 bigbang  理解绕口令的基本内容，学习朗诵绕口令。
  活动难点：
  感知绕口令的韵脚，发清“醋、布、兔”等混淆字音。
  审美元素：
  诗歌情节有趣，激发幼儿乐于参与朗诵的兴趣，体验绕口令的乐趣。
  活动过程：
  一、教师以讲故事的形式，导入课题。
  有一个老爷爷上街打醋买布，发生了一些有趣的事情，小朋友想不想听呢？
  二、教师示范朗诵绕口令。
  老师把这个有趣的故事编成一首绕口令，念给小朋友们听。
  三、结合图片提问，帮助幼儿理解绕口令的内容。
  你听到老师说了些什么？
  有位爷爷姓什么？上街干什么？
  打了醋，买了布，回头看见了什么？
  老爷爷做了什么？
  最后怎么样了？
  师小结提问的内容。
  四、幼儿学说绕口令。
  1．幼儿跟读。
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  3．分组练习。
  五、朗诵绕口令，进一步体验绕口令的趣味性。
  1．教师指图片，大家一起念绕口令。
  讨论：你觉得这首绕口令中，哪些字音相似？
大班开学寄语  2．教师带领幼儿边拍节奏边朗诵绕口令。
  3．教师带领幼儿快速念绕口令，让幼儿体验，感知饶口令的趣味性。
  六、教师总结，结束活动。
2023大班语言教案《打醋买布》2
  活动目标：
  1、乐意参与以游戏形式为主的朗诵绕口令活动，体验念打醋买布绕口令的乐趣。
  2、初步了解绕口令的特点，能在图标的帮助下熟练朗诵绕口令。
  3、感知理解绕口令的基本内容，练习发清“顾”“醋”“布”“兔”等容易混淆的字音。
  4、学会这个绕口令。
  活动准备：
  PPT课件、图谱若干
  活动过程：
  一、幼儿初步感知绕口令的内容。
  1、播放课件，了解故事内容，鼓励幼儿用完整地话表达自己的理解。
  提问：你看到了什么？发生了什么事情？
  2、播放课件，欣赏绕口令《打醋买布》。
  提问：小朋友说得真好，咱们再来仔细听听看！
  二、教师利用游戏形式学习绕口令，了解绕口令的主要特点。
  1、游戏《开门》，引导幼儿说出绕口令内容并逐一出示图谱。引导幼儿看图谱初步练习朗诵绕口令。
  教师：咱们现在要来玩一个《开门》的游戏，瞧，这些门的后面都藏着有趣图标，要想出这些图标，我们就要用刚才听到的口令打开门！咱们来试一试。
  教师：小图标都被出来了，咱们现在看着图标，一句一句来念这个口令。
  2、利用《转盘》游戏加深练习朗诵绕口令。
  教师：瞧，新任务来了，请按转盘显示的数字，说出对应的口令。
  3、教师带领幼儿练习念绕口令，教师重点倾听、纠正幼儿对“醋”“布”“兔”的发音。
  教师：我们来完整念一次！（集体看图标念绕口令）
  教师：这个口令里面还有一个秘密，如果你能快快地念出来，就能发现它！（加快速度念一遍）云南旅游必去景点
  教师：刚才念这个绕口令的时候有什么感觉？觉得这个绕口令好念吗？怎么不好念？你觉得你在念的快的过程中有些字音能发得准吗？为什么不能？哪些字容易念错？我们一起念念看：顾，醋，布，兔，这几个字的读音怎么样？是不是很相近？
  教师：把这些读音相近的字放在这个口令里，就成了一首绕口令！绕口令也叫急口令，是我们中国特有的民间语言游戏。将那些容易混淆字音的字，组成有趣的儿歌，让人快快念
出来！念起来有节奏感，又特别有趣！
  三、借助图标朗诵，记忆绕口令。
  1、教师拿走2-3个图标，引导幼儿记忆绕口令内容
  教师：这个绕口令我们小朋友学会了吗？那我去掉几个图标，你还能念出来吗？那我们一起试一试！我们把哪几个图标去掉，想一想这里刚才放的是什么？念的时候别出错了（集体念饶口令一遍）
  2、幼儿尝试根据自己的学习进度逐步减少图标记忆绕口令。

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