2019-2020年五年级下册信息技术《网上寻宝》教案
2019-2020年五年级下册信息技术《网上寻宝》教案
  一、教学内容分析
  本课的主要内容是：通过学习搜索引擎的使用，使学生掌握如何在网上搜索有用的文字、图片等信息，并将其保存到本地计算机上，包括直接保存网页等。使学生能够灵活地使用搜索引擎搜索有用的信息，并在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识。培养学生利用网络查自己所需的信息来解决实际问题的能力。
  二、学习者特征分析
  学生上一节课在五彩缤纷的网络世界漫游一番后，对上课产生了浓厚的兴趣。但五年级的学生缺乏毅力，老师要把握住学生的兴趣，让学生进一步使用搜索引擎来解决自己的学习和生活中的问题，提升学生由搜索信息到运用信息的能力。
  三、教法建议
  搜索引擎的使用对于家里有电脑又经常上网的学生来所也许并不陌生，但是对于刚接触电脑的学生来说却是一个学习的重点，因为它可以帮助学生搜索有用的信息、解答很多困惑，所以教师需要根据班级的实际情况进行有的放矢的教学。
  引入新课时教师可以先让学生打开之前收藏的百度网站，告诉大家这就是一个提供搜索引擎服务的网站并给出一个固定的搜索主题，然后采用任务驱动法让学生自己探索如何搜索有用的信息。对于能够快速完成任务的学生，教师应当给予口头表扬并让其给大家介绍经验及方法。等到几乎所有学生都完成搜索任务后，教师再讲解如何对搜索到的图片、文字信息进行保存，需要注意的是防止部分学生跟不上进度，教师应当及时跟踪辅导。
  在学完如何将搜索到的图片和文字保存到电脑里以后，教师可以提醒学生，有的时候网页上文字和图片信息都是对自己很有用的东西，我们是不是只能把它们分别保存起来才可以呢？先激发学生进一步学习如何保存网页的求知欲，然后教师再指导学生进行网页的保存。
  正确地区分保存网页与收藏网页是本课学习的一个难点，待学生学会如何保存网页后教师可以就相关项目列一个简单的表格，让学生组成小组，通过发现探索、思考讨论完成表格的填写，再派代表和其他小组的同学交流以达到知识的构建与完善。
  本课学习搜索引擎的使用对于学生来说无疑是很有意义的、非常实用的。因此不论采用何种方式进行教学，教师都应从学生需求的角度来立意，引起学生学习、探索的兴趣。因为兴趣是最好的老师，可以使教学起到事半功倍的效果。
  在课程结束之前可以给学生布置一个开放型的小任务，例如：有人说，因特网上的信息太丰富了，特别是搜索引擎，能十分方便地帮我们到需要的信息，因此，以后我们要什么资料，只需要上网就可以了，网上的资料又多又准确。你怎么看呢？你又是怎样鉴别网络上的信息的呢？这对启发学生思维有一定的帮助。
  四、学习过程
 
科目
信息技术
年级
五年级
班级
 
课时
1课时
课型
新授课
时间
 
课题
网上寻宝
教
学
目
标
知识能力品德
1．掌握利用搜索引擎搜索有用信息的方法。
2．学会保存网页。
3．通过学习搜索引擎的使用，培养学生利用网络搜索信息并进行自主学习的能力。
教学
重点
难点
重点：
准确搜索所需的信息
难点：
区分保存网页与收藏网页
板书
设计
示意
框图
第二课 网上寻宝
　  一、搜索文字信息
  二、搜索图片信息
  三、保存网页
教 学
准 备
  知识准备：计算机基础知识。
  硬件准备：接入互联网的计算机。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
教师意图
时间
  一、课前导入，任务介绍
  上节课我们设置了IE浏览器，让IE浏览器每次启动后都自动打开了百度首页。其实百度就是一个提供搜索引擎服务的网站，只要给出一个搜索主题，它就能搜索出与所给主题相关的信息。下面，我们一起来学习使用这个实用的工具吧！
    认真听讲，积极思考。
  引入课堂，让学生完成过渡。
3'
  二、网上寻宝
  1．搜索文字信息
  【操作演示】双击桌面上的IE图标，打开IE浏览器。
  同学们，我们每年都在过五一劳动节，可是在享受假期的同时，你们知道五一劳动节是怎么来的吗？我们一起在网上寻答案吧！
  【操作演示】双击IE浏览器打开百度网站→在搜索文本框中输入“五一国际劳动节” →单击“百度一下”。
  搜索文本框是输入搜索文字的地方，输入的文字应该简练，最好是提炼出相应的关键字。
  单击“百度一下”，百度会搜索出许多与“五一劳动节”相关的信息。单击我们感兴趣的或者需要的搜索结果。
  我们通过以下步骤还可以将搜索到的文字信息保存到电脑中。
  【操作演示】选中IE浏览器中的文字信息→在文字上右击鼠标→在弹出的快捷菜单中单击“复制” →打开记事本→选择“编辑”菜单→“粘贴” →选择“文件”菜单 →“保存”。
  2．搜索图片信息
  【操作演示】打开百度→单击“图片”链接→在文本框中输入“五一国际劳动节”→单击“百度一下”→百度打开相关图片的显示页面→单击“小图”查看“大图” →右击“大图” →在弹出的快捷菜单中单击“图片另存为”可将图片保存到电脑中。
  比较搜索图片信息和搜索文字信息的。
  3．保存网页
  我们在网络中漫游时会发现，我们到的网页都是图文并茂的，我们是不是不得不把它们分别保存才可以呢？当然不是，下面我们就一起来保存图文并茂的网页吧！
  【操作演示】用IE浏览器打开图文并茂的网页→单击浏览器窗口的“文件”菜单→单击“另存为” →出现的“保存网页”对话框→选择保存位置→单击“保存”。
 
  认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。       
 
  积极思考，理解关键字的概念。

 
  认真听讲，并自己动手操作，掌握技巧和方法。
 
  认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。

 
  认真听讲，动手操作，掌握技巧和方法。
 
  指导学生打开使用搜索引擎。
 
  讲授使用搜索引擎的技巧。
 
  讲授怎么保存网页中的文字信息。
 
  指导学生搜索和保存图片信息。
 
 
  指导学生学习保存网页。
 
10'
 
 
 
 
 
 
 
7'
 
 变形记作文六年级
 
 
5'
  三、课堂练习
  在网络上查“五一国际劳动节的起源”、“五一国际劳动节的放假”等信息，并将收搜集到的信息整理好分别保存到两个记事本中。
  按要求完成作业。 
  组织学生进行练习，巩固学习效果。
10'
  四、课堂总结
  本节课，我们学习了如何在网上搜索有用的文字、图片等信息，并将其保存到本地计算机上，包括直接保存网页等。为我们在网上冲浪奠定了基础。
  认真听课，积极思考。 
  对本节课所学的知识进行总结。
5'
教
学
后
记　



电影 喜剧

附送：
2019-2020年五年级下册信息技术《网络漫游》教案
　　一、教学内容分析
  本课是“网上冲浪”单元的第一课。本课让学生通过网络漫游学会Internet的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入。让学生通过使用IE浏览器浏览网页，查看浏览器历史记录，保存网页至收藏夹等任务，掌握IE浏览器的使用，包括使用浏览器浏览网页、设置浏览器的主页、使用浏览器保存自己喜欢的网页以便随时查看等，培养学生的动手能力，发展学生分析、比较、类推能力的目的。
  二、学习者特征分析
  小学五年级的学生思维比较活跃，对新事物有一探究竟的兴趣。虽然有的同学没有上过网，但是一定听说过“上网”、“网上聊天”、“因特网”等，学生也肯定对相关的知识有很大的兴趣。但五年级学生的抽象思维较弱，更倾向于获得感性认识而取得理解。因此教师要注意从学生感兴趣的话题引导，让学生对网络漫游有强烈的探究欲，从而学会Internet的基本
操作方法。
  三、教法建议
  本课是学生学习如何网上冲浪的第一课，通过本课的学习学生应当学会独立自主地上网，保存自己需要的网页和设置浏览器等。
  由于很多学生已经对上网不再陌生，因此如何提高学生的学习兴趣与课堂参与热情是关键。对于一些简单的大部分同学都已经掌握的操作，要鼓励他们互帮互助，已经学会的同学去教还不会的，再由老师进行总结。整个教学过程应当从易到难、步步深入，不可因为内容简单而导致一部分学生失去学习的兴趣、注意力转移等。
  在教学的过程中对于前面浏览网页一部分，可以交由学生自己操作并进行讨论总结，再由教师引导学生思考以下几个问题：打开IE浏览器的两种方法；超级链接的相关概念；网址有什么特点、其构成是怎样的等等。对于设置主页的讲解可以采用设置问题情境激发学生兴趣及探索的欲望，比如一开始先打开没有设置主页的IE浏览器，然后再打开设置了主页的浏览器，让学生比较它们的不同进而有尝试操作的欲望。对于如何使用收藏夹应该是本课的一个难点，可以采用类比的方法启发学生，在让学生有收藏网页的需求后，指导学生学习收藏夹的使用以及收藏夹的整理等等。
  本课需要联网教学，因此在上课的过程中，教师要让学生的思维跟着自己，注意学生的思维有没有分散。引导学生浏览网页时要注意学生的兴趣特点，例如在需要引起学生学习兴趣的地方就可以设置一些有趣的网页。
  课程中打开的网页可以包括百度网页，这样可为接下来的学习搜索引擎的课程做铺垫。
  此外，从我们信息技术课对提高学生学习能力的角度出发，我们还应该指导学生打开一些他们感兴趣的、对他们有益的网站，并将他们从这些网站上学习到的内容与同学、师长、父母交流，增强学生运用网络自主学习、与人交流的能力。
  四、教学过程
腊八节的短句
科目
信息技术
年级
五年级
班级
 
课时
1课时
课型
新授课
祛斑护肤品时间
 
课题
网络漫游
教
学
目
标
知识能力品德
  1．了解IE浏览器的相关知识以及网页和超链接的相关概念。
  2．学会设置主页。
  3．让学生欣赏不同的适合小学生的网站和网页，产生美的体验，激发学生学习的兴趣和热情。
教学
重点
难点
  重点：
  准确输入网址和浏览网页。
  难点：
  网页的收藏。
板书
设计
示意
框图
                  第一课 网络漫游
  一、认识“新朋友”——IE浏览器
  二、浏览五彩缤纷的网页
  三、网页收藏
教 学
准 备
银行汽车贷款  知识准备：计算机基础知识。
  硬件准备：接入互联网的计算机。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
教师意图
时间
  一、课前导入。
  同学们，你们肯定都听说过“上网”、“网上聊天”、“因特网”吧？网上的世界五彩缤纷，充满神秘和乐趣，今天，我们就一起去网上逛一逛，体验一下“网上冲浪”的感觉吧！
    认真听讲，积极思考。
  创设情境，激发学生兴趣，导入主题。
2'
  二、网络漫游
  1．结识新朋友——网页浏览器
  【操作演示】双击桌面上的IE图标，打开IE浏览器。
  介绍IE浏览器的界面，如地址栏、显示网页的区域。
  在地址栏中输入“baidu”，按回车键，浏览器窗口就打开了百度的首页。介绍浏览器和百度的相关知识。
  查看浏览器网址的历史记录，我们在浏览器地址栏中输入过的网址，一般都会被自动记录下来，当我们单击地址栏右边的下三角按钮，到相应地址，就可以迅速的打开相应的网页。
  设置主页，我们可以让IE浏览器每次启动后都自动打开百度首页。
  【操作演示】打开IE浏览器——单击“工具”菜单中的“Internet”选项——在主页文本框中输入百度网址——单击“确定”。
  同学们，你们会将IE浏览器设置为其他的主页吗？
  2．浏览五彩缤纷的网页
  在IE浏览器中打开百度，当我们用鼠标指针指向网页上的某些文字或图片时，如我们指向“百科”，鼠标指针有什么变化吗？
  对，鼠标指针会变成手形，这就表示我们所指的对象设计了超链接。通常，单击网页中的超链接，浏览器就会跳转到一个新页面。请同学们单击试试看。
  请同学们自己在网络上逛一逛，体会一下网络漫游的乐趣，比如大家可以去好孩子网址大全看一下，说不定有你感兴趣的东西哦！
  3．收藏网页
  刚才在网络漫游中你在好孩子网址大全中有没有到感兴趣的网站呢？你想下次能快速地打开它吗？那就赶紧把它收藏起来吧！
  【操作演示】在IE浏览中打开“haokids”网站——单击IE浏览器窗口左上角的“收藏夹”——“添加到收藏夹”——在弹出的“添加收藏”对话框中单击“添加”按钮。
  大家赶紧去把自己喜欢的网站收藏下来吧！
 
  认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。       
 
 
 
 
 
  认真听讲，自己动手操作，并积极回答老师所提出的问题。
 
 
 
  认真听讲，并自己动手操作。
 
  指导学生认识IE浏览器。
 
  指导学生查看浏览器网址历史记录。
 
  指导学生设置主页。
 
5月1日法定假日几天2023  让学生自己浏览网页，熟悉种种操作。
 
 
 
  指导学生收藏网页。
 
10'
 
 
 
 
 
 
 
18'
 
 
 
 
5'
  三、课堂总结
  本节课，我们一起体验了网络漫游，了解了浏览器，并学会了查看浏览器网址历史记录，设置浏览器的主页，收藏网页等技能。为我们在网上冲浪打下了基础。
  认真听课，积极思考。 
  对本节课所学的知识进行总结。
5'
教
学
后
记　





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