一、【授课课题】
《PS滤镜》
二、【教材分析】
本节课是属于普通高中美术课程现代媒体艺术学习领域，重点是用恰当的滤镜处理图片。要求学生尝试用PS中滤镜功能处理图片，开展趣味性活动。这节课重点在于让学生体验PS的乐趣以及让同学们对现代媒体艺术的初步感知。掌握运用滤镜的功能，激发他们的兴趣和积极性。通过让同学在游戏中掌握和运用滤镜的功能，把玩与学融为一体。使学生体验活动的乐趣和创作的激情，并在学习过程中培养学生敏锐的思维，发挥自由的想像空间，1公顷等于平方千米使学生的想象能力、个性发挥和自信心得到发展。
三、【学生分析】
高中阶段的学生对欣赏、鉴赏、评价现代媒体艺术作品的方法已经有一定的掌握，并对相关媒体设备有一定的了解，对相关美术作品、风格已有了初步的了解，有利于本课的教学；同时高中生对新事物充满了好奇心，也具有一定探究知识的能力。学生生活在信息时代，平时
接触的加工的图片的软件比较多，通过趣味性的导入引起学生对此课题的学习兴趣，但是学生认知发展水平参差不齐，需要教师指导。
四、【教学目标】
1、知识与技能：
通过教师演示、自己动手实践操作，感受滤镜对于增强图像艺术感染力的效果；
通过动手实践操作，掌握两种以上的滤镜使用方法；
使用恰当的滤镜处理图片，能够创造性地使用滤镜制作图像效果，增 强主题创意的表达效果。
2、过程与方法：
通过动手实践尝试，体验不同滤镜功能，使用恰当的滤镜处理图片，通过滤镜参数的设置，能够创造性地使用滤镜制作图像效果；通过设计前后效果的比较，体验滤镜效果对主题的表现力。
3、情感态度与价值观：
提高图片滤镜功能的审美能力，提高图片处理的想象力与创造力。
五、【教学重点】通过老师示范操作，理解并使用PS中的滤镜功能更好地处理图片，用恰当的滤镜处理图片
六、【教学难点】运用美术专业属于来鉴赏通过PS滤镜处理后的现代媒体艺术作品，创造性地使用滤镜制作图像效果
七、【教学准备】
硬件资源：网络教室
软件资源：photoshop
教学素材：课前准备证件照、一张风景图、三张已处理的照片、一张运动员 照片、四张未处理照片
十大金曲
八、【教学策略】
本节借助多媒体，通过教师展示图片和简单示范，学生了解滤镜功能，通过分析图片，感受滤镜对于增强图像艺术感染力的效果，让学生在玩中有所认识、有所体会、激发兴趣；学生通过自己动手实践，掌握两种以上滤镜功能，感受PS软件中滤镜功能的强大魅力。
单独马九、【教学过程】
环节一：师生问好，组织教学浪漫情人节
师生互问好，准备上课
〖设计意图〗
李志为什么被全网封引起学生关注，更好地进入课堂
环节二：创设情景，激趣导入
教师通过photoshop滤镜库中的功能简单处理自己的证件照，改变脸型、五官等，展示效果，引出滤镜功能，引起学生学习兴趣
〖设计意图〗
通过游戏的展示方式，引出滤镜功能，引起学生学习兴趣，激发学生的好奇心和操作欲。引出本课课题——滤镜
环节三：教师传授，了解新知
教师简单用文字叙述滤镜的概念
〖设计意图〗
学生能结合教师文字描述和前面的示范体验，对滤镜有一定的定位和了解。
环节四：教师示范，直观感受
教师选择一张风景图，打开滤镜库，选择其中的一些功能进行示范体验。
〖设计意图〗
利用photoshop的滤镜功能中滤镜库，加强学生对滤镜功能的了解。
环节五：师生互动，探索新知
教师展示三张已处理好的典型图片，引导学生对其进行分析讲解。
问题一：试着比较两张图片，看看哪张图上的马跑的比较快？
〖设计意图〗
让学生对比两张赛马图片，通过对比，让学生感受滤镜中径向模糊功能的作用。
问题二：看看这张小狗的图片，和你平时看到的一般的图片有什么区别，哪种更吸引你，更可爱，为什么？
〖设计意图〗
让学生欣赏通过球面化处理的小狗的图片，让学生感受滤镜中球面化功能的作用。
问题三：
这张风景图给你什么感受，让你想到了什么？
〖设计意图〗
让学生欣赏通过点状化处理的风景图片，引出世界名画修拉的《大碗岛的星期天下午》，让学生感受现代媒体艺术PS与传统艺术的相通之处。
环节六：巩固提高，课堂创作
教师展示四张未处理的照片，让学生运用知识自己动手处理图片
〖设计意图〗
以学生为主体，让学生通过自我实践操作，体验PS中的滤镜功能，加深对滤镜功能的认识，体验现代媒体艺术PS的强大魅力。
环节七：展示作品，学生自评
学生说出自己的处理意图，教师引导学生互评、赏析，总结学生自评。
〖设计意图〗
教师肯定学生尝试的结果，尊重学生个性表现，同时激发全体学生，激发学生创新意识，提高审美能力、表达能力，使学生学会评析现代媒体艺术作品。
环节八：拓展延伸，巩固提高
教师展示三张已处理的优秀作品，引导欣赏、评析。
〖设计意图〗
开阔学生眼界，巩固滤镜功能的知识，加深对滤镜功能的印象和体验，提高他们对现代媒体艺术作品的审美情趣。
十、【布置作业】
1、尝试用不同滤镜效果创造性地修改或美化图片。
2、 自学相关滤镜教程，掌握更高层次的技巧。
十一、【板书设计】
2023年跨年文案图片滤镜
径向模糊
球面化
点状化
十二、【教学评价】
这节课中的教学计划（教学环节的步骤），明确的授课目的（让学生初步认识滤镜功能），通过各种环节激发学生学习这节课兴趣和动力，在教师的帮助与指导下成为自我学习、自我发展的学习者。
（一）教学环节的反思：
PS软件技术在现实生活中已经被广泛使用，这节课在教师的指导下让学生初步接触、尝试运用现代媒体艺术，学习电脑美术史以后美术教育发展的必然趋势。
教师示范，展示神奇魅力，创设情境，引起学生的好奇心，激发学生的兴趣，让学生有兴趣紧跟着教师的教学，根据所学知识实践运用，把图片处理成自己理想的效果，最后展示同学成果，老师进行评价或者学生互相评价，可以使学生相互借鉴，取长补短，并掌握这一知识点。再通过欣赏拓展延伸，开拓艺术眼界，提高审美情趣，提高生活品质。
（二）教学活动反思：
老师根据学生情况创设情境，激发好奇心，在好奇心的驱使会使他们大胆尝试新奇的事物，发展想象力和创造力，使学生们有兴趣跟着老师一起往下进行。
教师要语言的简洁干脆，时常鼓励和表扬学生；谈吐诙谐幽默。用平等的眼光看待每一个学生，与学生进行交流，使学生有更高的参与性，提升学生的经验，有利于学生的自身成长和发展。
教师的随机应变的能力要强，注重每个学生的独特感受，以激励为主，捕捉他们什么身上的闪光点，并给予激励和表扬，通过每一个教学环节让每个学生感受到老师和学生的关注。
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