中班科学：一起玩积木(共9篇)
中班科学：一起玩积木〔共9篇〕
篇1：《玩积木》大班科学活动教案  《玩积木》大班科学活动教案
教学要求：
⒈让幼儿在摆弄积木的过程中初步理解力的传递现象。
⒉在操作过程中寻积木间适宜的间隔 以及学习一些简单的测量方法。
⒊体验成功的快乐，激发幼儿对探究科学规律的兴趣。
教学准备：许正清
阿迪达斯广告每人一篮积木，图形假设干，演示积木假设干。
铁甲威虫教学过程：
㈠玩积木，发现新玩法
⒈今天，老师带来了许多积木，你们想不想玩？
⒉好，马上满足你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新把戏，玩得最开心。
⒊幼儿操作，老师巡回观察，发现新玩法。
⒋如今，老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。
⒌三位幼儿上台演示，他们的玩法。
⒍你们觉得谁的玩法最开心？为什么？
⒎你们想不想玩？快，大家试一试。
㈡幼儿玩新方法――击积木
老师观察出一种玩法的`三种现象。
⒈如今，老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。
⒉为什么间隔 大了不行？小了不行？那么怎样就行了？请小友再研究研究，再试一试。
⒊幼儿用测量工具，发现原因。
老师小结一种玩法三种现象的原因。
⒋刚刚，小朋友在玩的时候，我发现有的小朋友把积木排成他图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。如今，老师让小朋友来排不同图形，比一比哪组最动脑筋，积木不够的可以合作。
㈢排不同图形，发现不同现象。
⒈展示不同图形。
⒉为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢？我们下一次来研究。
感谢您的阅读本次优秀单位幼儿园科学教案文章，主要描绘了幼教工作中幼儿园集体科学活动的材料等内容，希望能对所有读者和朋友们所有帮助，大家的工作经历可以在下方文章下方讨论投稿，更多的几篇差不多的优秀教案文章推荐给你，幼儿科学活动设计方案，幼儿园大班科学活动说课稿，更多的相关内容可以参阅托班科学教案。
银子变黑篇2：玩积木作文  生活中的事，有许许多多，就像是大海上的朵朵浪花，其中最令我难忘的还是那件事。
房子装修预算在一个比拟无聊的星期日下午，我与我的朋友在家里坐着，我想：要是可以有好玩儿的该多好呀，这时爸爸拿来了一袋子的积木！
我顿时大吃一惊，简直冲动的不知道说什么。积木各式各样，各不一样，我与朋友同时抓起袋子。
朋友首先把袋子翻了过来，许多的积木"从天而降”。朋友瞬间抓起了一大半的积木，跑进了我的书桌上，我不禁大怒：“我为什么这么一点儿，我不玩了！”朋友只好无奈地走出来，放在地上。
兴高采烈我对朋友刚刚的表现不满，因此想暗地整弄一下他。我们一人一半，我快速拼好，然后又拿朋友的.一点儿。这时我见朋友还在专心致志地拼，又拿了一点，这是我与朋友的手碰在了一起。朋友说：“你太坏了！说好一人一半，你为啥要抢，朋友很生气，我们俩就吵了起来。我的双眼看向了父母，父母用笑眯眯的眼睛看着我，却没有理我们。
我们顿时理解了父母的意思，这是爷爷走来说：“朋友之间要团结友爱，互帮互助！”说着把我们的手放在了一起。
随着光阴的飞逝，我已经是四年级的学生了，每当和同学之间发生意见分歧的时候，我就会想起父母那双笑眯眯的双眼，那眼睛告述我，每天微笑着对待任何人或事。也会想起爷爷的话，同学之间要友好相处，互相帮助，共同进步。
篇3：玩积木作文  你们一定玩过积木吧。我来说一说我和妹妹玩积木的事情吧！
今天我们两个人把上一次买的积木拿出来玩。
积木倒出来后，各种各样的形状都有，妹妹说：“我要搭一个大城堡。”我说：”我要搭一只机器蚂蚁。”
我用蓝和黄以及绿的长方形积木，把机器蚂蚁的身体给搭好了。我又用了红的长圆柱形积木横着放，做出了机器蚂蚁的六只腿。做好后说：“我把机器蚂蚁的身体搭好了。”
我又用了扁扁的长形和蓝的正方形，把机器蚂蚁的头做好了，又用了两个扁扁的长方形和两个橙的正方形，做了蚂蚁的触须。最后我用一个正方形和一个点的正方形来做一把椅子。做好后我大声道：“做好了。”
妹妹在旁边搭了一个城堡。
这一个城堡，是乱七八糟的，放在一起，一点也不好看，也不巩固，是用积木随意放搭成一个直塔，又在另外一边，也搭一个一模一样的直塔，连接起来，就是一个城堡了。我一不小心把旁边的圆柱形碰倒了，这个圆柱形，滚了过去，一下子这个城堡就倒下来。

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