小小邮箱本领大 教学案例
日照经济开发区大岭小学 徐洲
教学目标：
1、知识目标：明白得“附件”概念
法医鉴定费用2、技术目标：熟练的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的发操作。
3、情感目标：体验信息交流的丰硕多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络平安意识。
教学重、难点：
（一）重点：“附件”的利用。
（二）难点：1、“附件”概念的明白得。
2、“附件”的查看、下载操作及发
教学方式: 情境激趣、讲练结合、任务驱动
教学进程
一、启发谈话导入
在前面的课程里，咱们学习了用写信和收信。这节课咱们来学习用来收发附件，如此咱们就能够能够给远方的朋友发好看的照片了。
二、教学新课
1、添加附件
师：展现添加附件成效图，让学生在预习的基础上试探给自己的同桌发一个带附件的邮件。
教师鼓舞学生斗胆操作，人演示。延安 旅游
学生甲演示。让其一步一步的操作。
师适当提问，如:打开对话框的查范围有哪些？附件添加错了如何办？（点删除）
当需要添加多个附件可如何操作？（鼠标拉选等）
学生练习任务。
2、查看保留附件
师：同桌给你发来了图片，你是不是很想看看？谁给大伙儿展现一下？好游戏名字
教师挑几个展现，让其中优秀的同窗慢点一步一步的操作，并鼓舞讲解。
一本二本区别在哪里师适当提问，如：下载对话框有几个按钮，（生：三个 打开 保留 取消）
保留的位置你明白吗？（让学生到位置所在）
打开和保留的区别有什么？（生：保留是在本地电脑的操作，邮箱关闭后还能看）
学生练习
3、关于附件再熟悉
师：适才咱们学习了如何发送附件和查看附件，那咱们的附件是不是想怎么发就怎么发呢？
生：不是的，有大小限制。
师：讲义是15M，20个，而咱们那个邮箱呢？（操作演示 共50M）
师：除图片还能发送其它东西吗？
学生探讨发觉附件还能够有哪些形式。（exe可执行文件不行 超量的不行）
4、发邮件
师：班里弄活动时教师给几个人照过合影，要发给她们是不是得一个一个的发呢？如何办？
桌面备忘录生：发（短信）邮件
师：谁能帮帮我呢？
学生丙上台操作（是辅助）
D学生练习，并让学生谈感受（只是地址多几个罢了）。
5、作业
师：给教师发送一封邮件，要求带附件、主题用本人姓名（未完成的可留课下）。
三、总结
今天这堂课你学到了什么？你感觉难不难？你学了这节课最想给谁发个邮件？等等
板书
第3课 小小邮箱本领大
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教学反思
学生在微机操作方面的不同性较大，教师要充分挖掘操作优秀生的潜力，让他们带动帮忙操作慢的同窗，如此才能更好的操控课堂。另鼓舞学生斗胆操作，斗胆探讨，有时把自己的方式告知同窗和教师比会几个操作更重要。
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