让体育课充满运动美
让体育课充满运动美
作者：姜乐宽
来源：《新课程童装店名字·中学》2013年第12期
塞尔维亚和瑞士哪队足球厉害        摘 黄金比例要：体育课是学校美育工作的重要组成部分，体育教师不但应该通过各种相关活动提高学生的身体素质，培养学生的运动技能，还应该让学生体验和感受运动之美。体育运动美包括动作美、技巧美、体质美、精神美等。教师应该开展丰富多彩的体育活动，科学训练、严格要求，让我们的体育课充满运动之美。
        关键词：动作美；技巧美；体质美；精神美湘西凤凰好玩的景点>赛尔号怎么
        体育运动是人类朝气蓬勃的生命力的最好体现。运动是体育的终极要素，在一定程度上说，没有运动也就没有体育。体育运动不但可以强健身体，有益于身心健康，还可以塑造健美身材，培养学生积极进取、顽强拼搏、团结协作的体育精神。作为学校教育的重要组成部分，体育课无疑是实现运动积极作用的主阵地。同时，体育教师在进行教学的过程中，也不能忘记潜移默化地渗透美育，让我们的课堂充满独具特的运动之美。体育运动美包含动作美、技巧美、体质美、精神美等几个方面。
        一、利用各种机会，让学生的运动充满动作美
        各种动作是构成体育运动的基本要素，运动的美也直观地体现在动作的美上。动作美指的是在体育运动中的人展现出来的形体或者身体部位的形态美。被誉为“体育运动之神”的雕像《掷铁饼者》正是这种美的完美体现。本质上讲，动作美是静态和动态的结合之美，是一种昙花一现的运动之美。体育课上的动作美体现在动作的规范、敏捷、协调和流畅等方面，整体给人一种摇曳多姿的变化美，行云流水般的韵律美，融为一体的和谐美。在我们的体育课上处处是展现动作美的天地支付宝2020年度账单哪里看———队列队形、广播体操、武术、长跑短跑、跳高跳远、铁饼标等投掷项目、篮球足球排球等各种球类……体育课给教师提供了广阔的空间。教师在体育课堂上应该充分利用各种活动的机会，训练学生规范动作、熟悉动作的要领，协调运动的形体，逐步形成流畅、优美的动作。教师可以采用教师亲身示范、组织观看体育运动的有关图像或者视频、学生之间相互观摩切磋等各种形式，让学生感受体育运动的动作美，培养学生的运动审美情趣。相信只要科学训练、严格要求，我们的体育课堂上，学生的动作会逐步展现美感的。

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