《红岩》读书交流会教案
干什么挣钱呢共读红经典，缅怀革命先烈
                  ——《红岩》读书交流会教案
                       
教学目标：
1、引导学生品读作者传神的描写感受英雄人物的形象，品味红岩精神。
2、使学生接受革命传统教育的洗礼，激发学生缅怀先烈，培养学生以红岩精神激励自己遇到挫折迎难而上，努力奋斗的品质。
3、激发学生阅读革命文学经典的兴趣。
教学难点：
引导学生品读作者传神的描写感受英雄人物的形象，品味红岩精神。使学生接受革命传统教育的洗礼，激发学生缅怀先烈，培养学生以红岩精神激励自己遇到挫折迎难而上，努力奋斗的品质。
教学过程：
一．简介小说的写作背景。
二．考考你《红岩》人物知多少。浡
三．走近你心中的英雄人物。
1.教师引导学生品读江受刑的片段。
问道加点在那斑斑血迹的墙壁上映着的江的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来......
    “现在愿意说了吗？”
      魔影狂乱地移动着。
      “不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。
      “十指连心，考虑一下吧！说不说？”
      没有回答。
      铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑阴影。
      “钉！”
      人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的手，一根竹签对准她的指尖......血水飞溅......隔音效果好的材料
      “说不说？”
      没有回答。
      “不说？拔出来！再钉！”
娱乐公司      江没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人的心上......
韩国字网名      又是一阵令人心悸的泼水的声音！
      “把她泼醒！再钉！”
      徐鹏飞绝望地咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江——一个女共产党员的身上，同样得不到。
2.组织学生交流自己从字里行间品读到的人物形象。
四．质疑：是什么力量使革命英雄同敌人进行着不屈的斗争？
五．联系生活，谈谈我们应该如何继承革命精神，做新时代的中国少年？
六．点题：
读了小说后，你对《红岩》这书名的两个字有什么理解?
(《红岩》故事发生的地点是在红岩。“红”代表革命的颜，“岩”意指坚硬的，不动摇的，象征着革命者在恶劣的环境中仍然坚韧不拔地坚持斗争。这是一种精神，是红岩精神。）
     

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