全国2009年4月自学考试学前教育史试题
课程代码：00402
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.在我国，胎教作为一种理论，初步形成于( D )上1--40
A.隋代 B.北宋
C.唐代 D.两汉
2.把监督法、小劳法和瘦身法作为胎教方法的国家是保送生是什么意思( A )上1--49
A.中国 B.英国
C.印度 D.德国
3.提出要严格地、不间断地对儿童进行各种行为习惯的训练，使之“积久成熟”的是( C )上2--74
A.王守仁 B.贾谊
C.朱熹 D.顾炎武
4.清末我国首次设立公立幼儿教育机构的地方是( D )上3--89
A.京师 B.上海
C.长沙 D.武昌
南京西路优衣库5.20世纪初，梁启超撰写的有关强调儿童教育的意义的论文是( C ) 上3--82
A.《论中国亟需设立幼稚园》 B.《重视教育学说》
C.《论幼学》 D.《大同书》
6.“他创了一种很好的教育主义，即工即学，是要学校生活与社会生活密接”，对此进行肯定
的是( C )上5---119
A.梁启超 B.恽代英
C.蔡元培 D.杜威
7.成立于1919年的一所官督民办的综合性教育机构是( A ) 上5--132
A.北京香山慈幼院 B.南京鼓楼幼稚园
C.南京燕子矶幼稚园 D.厦门集美幼稚园
8.下列哪一项不属于战时儿童保育会及其在各地区的分会成立以后建立的保育机构（B）上6--148
( )
A.延安第一保育院 B.延安第三保育院
C.延安第二保育院 D.洛杉矶托儿所
9.新中国成立以来经国务院批准的第一个幼儿教育法规是( B ) 上11--258
A.《关于农村幼儿教育的几点意见》 B.《幼儿园管理条例》
C.《幼儿园工作规程》 D.《幼儿园教育纲要》
10.提出“积极办好幼儿师范学校，为幼儿教育培养骨干教师”的文件是( A ) 上11--270
A.《关于加强和发展师范教育的意见》
B.《关于加强小学在职教师进修工作的意见》
C.《九十年代中国儿童发展规划纲要》
D.《三年制中等幼儿师范学校教学方案》
11.我国第一个国家级的幼儿教育研究机构是( D ) 上11--279
A.“早期教育研究室” B.“学前教育研究室”
C.“托幼研究中心” D.“幼儿教育研究室”
12.“期间”全国原有的19所幼儿师范学校遭到严重破坏，全部停止招生，有的停办或改为普通中学，但仍坚持举办短期培训班的是( C ) 上10--250
A.山东幼儿师范学校 B.上海幼儿师范学校
C.浙江幼儿师范学校 D.天津幼儿师范学校
13.下面不属于史前社会幼儿教育方法的是( B ) 下1—296/297
A.示范与讲解 B.实验与讲解
C.奖励与批评 D.观察与模仿
14.古代埃及的学前教育从内容上看，其特点是( A ) 下2---302
A.实践性、职业性 B.单一性、平等性
C.多样性、平等性 D.单一性、等级性
15.信用卡进度斯巴达和雅典学前教育的共同点是( D ) 下3---314
A.重视游戏 B.重视音乐教育
C.重视严厉的方法 D.对幼儿的体质十分重视
16.美国第一所公立幼儿园建立于( C ) 下5--389
A.1776年 B.1840电动自行车排名年
C.1873年 D.1916年
17.在西方教育史上，第一位提出并详细论述儿童体育问题的教育家是( A )下6--405
A.洛克 B.学唱歌的技巧夸美纽斯
C.柏拉图 D.裴斯泰洛齐
18.反映瑞士教育家裴斯泰洛齐教育思想的作品是( B )下6---423
A.《爱弥尔》 B.《林哈德和葛笃德》
C.《理想国》 D.《人是教育的对象》
19.日本第一部《幼稚园令》制订于( D )下7--487
A.1861年 B.1890年
C.1912年 D.1926年
20.战后德国学前教育机构的主要类型之一是( D ) 下7--467
A.开端计划 B.母育学校
C.游戏场 D.白天的母亲
二、填空题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21.传说中我国最早的儿童学校叫“__庠__”。 上1--6
22.受中国传统教育的影响，在儿童教育中，将___道德___教育放在首位。上1--23
23.在中国古代儿童教材中，儿童诗歌按照内容可以划分为识字类、训诫类和__知识掌故___类。上1--52
24.据《全地五大洲女俗通考》记载，传教士在中国最初办的学前教育机构是_小孩察物学堂__。上4--100
25.按“壬子癸丑”学制的规定，学前教育机构的名称为__蒙养园______。上5--110
26.1941年陕甘宁边区政府颁发的《陕甘宁边区政府关于_保育儿童__的决定》是继《托儿所组织条例》之后老区又一重要的学前教育法规文件。上6—147/148
27.抗日战争和解放战争时期，__品德教育___教育是老解放区学前教育最重要的内容之一。上6--151
28.古代印度婆罗门教的学前教育内容主要是传诵经书《___吠陀_____》。 下2--308
29.在西方教育史上，柏拉图最早论述了__优生优育______的幼儿教育思想，提出了儿童心灵与体质和谐发展的观点，指出故事、音乐、游戏在幼儿教育中的重要地位和寓教于乐、慎选教材等问题。下3--323
30.文艺复兴时期，人文主义教育家伊拉斯谟斯于1529年写成了《_幼儿教育论_》，阐述其人文主义的幼儿教育思想。下4--342
31.夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着西方学前教育研究从神学化向___人本化____的方向转变。下4--352
32.瑞士教育家裴斯泰洛齐于1798年创办的斯坦兹孤儿院收容流浪的孤儿，其教育的突出特是实施爱的教育和实施__劳动教育____。下6--423
33.赫尔巴特将0至8岁的婴幼儿的教育分为两个阶段，各个阶段的教育任务不同，其中， 4至8岁阶段教育的最主要任务是德育和___智育_____。 下6--443
34.在《教育法》的影响下，20世纪70年代以来，法国的学前教育实际上发挥着四重作用，即教育、__补偿____、诊断及与小学衔接。 下7--462
35.蒙台梭利于__1907______年在罗马的贫民区开办了一所招收3-6岁贫民儿童的幼儿学校，命名为“儿童之家”。 下8--515
三、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
36.天津严氏蒙养院 上3--90
答：
（1）天津严氏蒙养院，是私立蒙养园中办的很有名的。
（2）它由清末翰林院编修、学部侍郎严修所设。
（3）严氏蒙养院开办时曾聘请日本人大野玲子为教师，并从日本购进钢琴、风琴、儿童桌椅、教具等，开设的课程有手工（编织工、折纸、剪纸、泥工、穿麦秆、图画等）、唱歌（有关动植物、自然现象、讲礼貌等歌曲）、游戏（表演游戏、竞赛游戏）、故事（寓言故事和神话故事）等课程。每日上午授课。该蒙养园招生对象主要是亲友子女和附近邻居子女，年龄4-6岁的儿童。
37.苏区《托儿所组织条例》 上6--143
答：
（1）苏区中央人民政府内务部于1934年2月颁布《托儿所组织条例》来推动学前教育的发
展。它是红政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性、纲领性文件。
（2）《托儿所组织条例》对组织托几所的目的、儿童入托的条件、托儿所的上级领导领导机构、托儿所的班额、保教人员的编制及标准、环境、设备、经费、托儿所的管理，保教人员的职责、托儿所的作息时间等事项做了详细的规定。
（3）《托儿所组织条例》的颁布开创了苏区的托儿所制度。
38.《儿童的世纪》 下8--495
答：
《儿童的世纪》，发表于1899年岁末，作者为爱伦•凯。她就是在这本书中庄严预言，20世纪是儿童的世纪。
39.克鲁普斯卡娅 下8—521/522
答：
（1）娜•康•克鲁斯卡娅(1869 - 1939)是前苏联著名的教育家，她出生于俄国彼得堡的一个没落贵族家庭，20岁时进入彼得堡别斯图日夫高等女子学校读书，开始接触革命活动，接触马克思主义思想。1896年因组织彼得堡纺织工人罢工而被沙皇政府逮捕流放。流放期满后，她侨居国外进行教育考察活动，研究了欧洲一些国家的教育，并对夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐等著名教育家的教育思想进行了研究。在考察研究的基础上，于1917年出版了她的教育代表作《国民教育与民主主义》。此书是第一次用马克思主义的观点来研究教育学和教育史，全书的重点是论述劳动教育和综合技术教育的理论与实践问题。十月革命后，克鲁普斯卡娅主要负责教育改革工作。可以说，苏联二三十年代的教育发展与克鲁普斯卡娅的努力是分不开的，她对苏联学校的建设、学前教育、苏联教育学的发展都做出巨大贡献。
（2）克鲁普斯卡娅非常重视学前教育，十月革命胜利后，她号召要广泛发展学前教育．并积极地投身到学前教育事业中去，她曾领导教育人民委员部学前教育处的工作，主持制定了发展学前教育的各种政策性文件，她还撰写了很多论述学前教育问题的文章， 大力宣传学前教育的重要性。她为建立苏联学前教育的理论与实践体系做出了卓越的贡献。
四、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)
40.简述中国古代胎教的目的。 上1—42/43
答：
（1）胎教是一正本慎始的教育，为培养理想人才打下基础。中国的胎教，最初是宫廷中的早期教育。封建统治者实施胎教，是为了培养未来的合格的君主。春秋战国以后，胎教逐步下移民间，也成为人们培养合格后代的措施，希望通过胎教，培养出有道德、聪明健康的后代。
（2）总之，按中国古代传统的观点，胎教是一个“慎始”、“正本”的教育，是要让儿童教育，有一个好的起点，为其健康成长打下一个良好的基础，以便孕育出一个才德兼备、健康长寿、形貌端正并且最好为男性的后代。
41.简述对我国20世纪50年代末学前教育领域学术批判的看法。 上9--247
答：
（1）1958年的左倾错误不仅促使学前教育事业规模和速度的盲目大发展，还导致在学术
领域及知识分子中开展批判资产阶级运动。’在高等学校“拔白旗、插红旗”的学术批判中，北京师范大学对心理学教学中的所谓资产阶级方向大肆批判，把心理学说成是“伪科学”；又对《幼儿园教育工作指南》无限上纲，横加批判。
感应洁具（2）《幼儿园教育工作指南》突然遭到否定性的批判，使幼儿教育的理论与实践极度混乩，混淆了是非、正误。此后在理论及实际工作中出现了大量的口号化、成人化、形式化的错误倾向。尽管60年代初对1958年的错误批判进行了甄别，但幼儿教育中政治化、成人化的现象却影响长久，对我国学前教育的学术繁荣和事业发展危害极大，影响极坏。
42.简述福禄倍尔关于教育的目的和原则的基本观点。 下6—445/446
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论