2015年安徽省高考考试说明各学科解读
2015年安徽省高考语文学科解读
戴俊和
由于安徽省2016年可能参加全国统考，与2014年安徽高考《考试说明》相比，2015年《考试说明》总体稳定，其部分变化，体现了由安徽卷向全国新课标卷过渡的特点。
考试说明具体变化如下：
一.“考试内容和要求”方面
1.“现代文阅读”方面，删去“一般论述类文章阅读和文学类文本阅读的考查，可采用选择题、非选择题的形式”；
2.“常见的名句名篇默写范围”删去“以及我省应届高中毕业生所使用的人教版《普通高中课程标准实验教科书（语文•必修）》和《中国古代诗歌散文欣赏（语文•选修）》要求背诵的部分篇目”；
3.“古代诗歌鉴赏的考查”部分，删去“考查时，可以采用选择题、非选择题的形式”。
二.“考试形式与试卷结构”方面
本部分内容，去年的表述笼统、模糊，今年表述更具体，更清晰，但没有实质变化。
三.“题型示例”方面
1.所有考点全部增加了全国新课标卷题型；内蒙古 旅游
2.文学类阅读，小说示例多于散文示例；
3.名句名篇示例，增加了“根据内容提示写出相应的名句”的示例；
4.文言文示例，11篇例文中，有8篇为史传或传记，3篇为其他类古文。
根据考试说明的变化，笔者作以下解读：
一.2015年安徽高考试卷结构与2014年相同。一般论述类文章3道选择题；文学类文本阅读4道文字题；文言文3题选择题，1题翻译；诗歌鉴赏题2道文字题；名句名篇默写1题，6分；语言文字运用3题选择题，3题文字表述题。
二.全面向新课标过渡：
1.名句名篇默写范围调整较大，出现默写新题型。2014年是30篇，2015年是64篇，范围为《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐背诵篇目50篇和《普通高中语文课程标准（实验）》建议诵读篇目14篇；名句名篇的新题型为根据内容提示写出相应的名句。64篇一直是新课标名句名篇的考试范围，安徽高考用星号标示《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐背诵篇目50篇和《普通高中语文课程标准（实验）》建议诵读篇目14篇中的部分篇目；根据内容提示写出相应的名句正是2014年新课标Ⅰ、新课标Ⅱ卷考试题型。名句名篇默写在向新课标过度。
2.题型示例文学类文本小说题例超过散文题例，也是一个提示，全国新课标8年全考小说，2015年安徽高考也许会考小说。
3.文言文题型示例中，11篇例文中，有8篇为史传或传记，3篇为其他类古文，是一明显的提示，2015年安徽高考也许会考史传或传记，毕竟全国新课标卷8年全考史传，连续7年第5题信息筛选题，安徽9年中8年第5题考虚词辨析。2015年安徽高考考史传，第5题考信息筛选题。
备考建议：
1.对《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐背诵篇目50篇中，有28篇是安徽高考没有要求背诵的，《普通高中语文课程标准（实验）》建议诵读篇目14篇中，《逍遥游》是安徽高考没有要求背诵的，要重点突破。
2.在进行散文练习的同时，加大小说练习的力度。
济南市中考分数线 3.练练文言文史传类练习，练练文言文信息筛选题。
保持平稳过渡 题型追求创新
——安徽2015年高考数学《考试说明》解读
谢宜海信息的基本特征
从2015年安徽省高考考试说明中可以看出，今年高考考试性质、考试要求试卷结构均保持稳定，将延续“保持稳定，注重基础，突出能力，提倡创新”的特点，在2014年的基础上，对个别内容作了微调，具体如下：
1、在“考试范围与要求”中文理科最大的变化为第七部分概率，今年的考试说明将去年“随机数”改为了“随机数与几何概型 ”，在第（1）条“了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率”这一基础上增加了第（2）条“了解几何概型的意义”。这一明显变化，很有可能将几何概型的题型纳入试题中。
2、在第二十一考点概率与统计部分中第（2）条，将“了解条件概率和两个事件相互独立的概念，理解n次独立重复实验模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题”，改为“解决一些简单的问题”。
另外在题型示例部分，对部分例题进行更换，引入了2014年全国各地高考真题，选择题更换了11题，填空题更换了5题，解答题更换了3题，且解答题数量从18题变为17题，文科没有变化。从更换题目看，涉及题型比较新颖、全面，方法颇多。
总体预测今年文理科的数学卷以稳为主，难度可能略降。针对考试说明，建议在备考今年的高考余下的几个月的时间内，要求做到以下几点：
首先，无论教师还是学生，应回归课本，巩固基础知识，不刻意追求特殊技巧，而应熟记概念、定理、公式等，注重知识的横向、纵向联系，形成自己的知识网络。
其次加强适量的练习，但千万不能运用题海战术，更要注重解题后的反思，多思考多总结，寻解题的通性通法，把握各种题型的特点，形成一整套的解题方法。
最后，在专题复习时，要学会向关联的知识延伸，逐步培养学会用函数与方程，分类讨论、数形结合，化归与转化的数学思想进行思考，做出万变不离其宗，定能考出一个好成绩。
2015年安徽高考考试说明英语科解读
程瑞
2015年《考试说明》已经颁布，与去年相比，英语科考试呈现“三稳定、两变化”的特点。
“三稳定”指的是考试时间不变、卷面分值不变、卷面结构不变。
“两变化”包括：
一、词汇量的变化。词汇量的变化是英语科的最大特点，由2014年的3100个词左右上升到3500词，新增量之大近年罕见。新增的词汇均与现实生活密切关联，但诸如abortion（堕胎）等词汇又并非中学生所熟悉，除了一部分属于派生词可猜词义之外，如alcohol到alcoholic,其它生词无简便记忆规律可，如zoom就完全是个新增的词。所以就词汇量而言，难度确实有所提高。
二、题型示例的变化。首先体现在听力题型示例中，对话双方各说5句话共5个轮次，而2014年是各说4句话，2013年总共是7句话。近几年英语听力难度整体呈上升态势，或许今年听力难度会进一步加大。其次体现在书面表达示例中，给出的是提纲式（半开放式），但在考试说明中明确写作所给情景将会更加多样化，会以“图标、提纲及其它文字呈现”，所以不要忽略对图标作文的练习。
基于以上的比较，笔者英语科的备考提出几点建议：
唢呐诞生于哪个国家 词汇方面：词汇是一门语言的基础，也是英语科考试的基础，所以一定要做到对考纲要求的生词的熟背。在平时的学习中要注意积累在做题过程中所遇到的生词，尤其是高考中新增的词汇或者考纲中未列出但与我们生活又密切关联的词汇。完形填空、阅读理解、任务型读写根本是词汇量，而得阅读则得英语考试。
扫黑风暴王政结局 听力方面：难度有可能会增加，所以要做到每日必听。建议学生选取标准化听力试题按照高考要求标准化做题，听的过程中一定要利用好磁带中的见习期提前浏览下一题，听过之后一定要对照原文进行反思总结。
阅读（包括阅读理解、完形填空及任务型读写）：要对不同的题材及体裁的材料进行练习，尤其注重对语篇整体的理解，要练习不同的题型。
语法方面：一要认真领悟老师在课堂上的语法讲解并认真完成对应的练习，二在平时的学习中要经常反思和总结以到自己的薄弱之处，一旦发现立即采取措施进行加强。具体到单选题中还要注意语境题的练习；任务型读写中则要重点关注词性、词形的变化。
书面表达对提纲式、图画式、图标式、开放式这四大题型要进行分类练习。作文要做到：书面整洁、书写工整、三段式、无低级错误、要点全、词汇及语法上有亮点。
最后要强调要回归课本，将课本知识回顾、梳理，尤其在早读时学生要适当抽出时间朗读课文及单词，朗读对语言能力的提高是很有好处的。
2015年安徽省高考物理考试说明解读
贾永峰
2015年安徽卷考试说明的物理部分基本上与2014年相同,变化不大，理科综合题型没有变化，理、化、生的分值也没有变化。考核目标仍然是考查学生的三个能力，即学习能力、应用能力和实验与探究能力。同时选修部分的比重，知识点和比去年基本相同。
一、对考试说明的解读
从考试范围看：考查范围主要是物理必修一、必修二、选修3-1，3-2（电磁感应，交流电）和3-4（机械振动，机械波，光）、3-5（动量守恒定律）等内容。其中3-2，3-4和3-5模块的内容分值比例20%左右，即选修部分所占分值和去年基本相同。归纳如下：
从知识点看，今年考试说明中物理部分的知识点和2014年的一样，仍然是79个。
1、新的考试说明中关于物理部分的内容与去年相比变化不大，但在应用能力培养方面，物理和数学联系紧密，今年对数学的要求略有降低，删去了“解析几何”内容。
2、考试知识点范围中，增加考点内容“光导纤维”；将考点“匀强磁场中的安培力公式”改为“匀强磁场中的安培力计算”，以及“洛伦兹力的公式”改为“洛伦兹力的计算”；
宁夏旅游 3、考点“电容器的电压、电荷量和电容的关系” 由Ⅱ类要求降为Ⅰ类要求；
4、在实验与探究的说明中删除了“只要求会使用多用电表正确进行电阻、直流电流和直流电压的测量”；
5、题型示例中的选题，选择了13道全国卷中的试题，远超去年考纲中选取的7道，一举成为题型示例的第一来源。此变化也值得关注和深思。
二、对后期复习的建议
通过第一轮的复习，大部分学生已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。目前，各校都快进入第二轮专题复习，而高考物理只有11道题：7道选择题，1道实验题，3道计算题。因试题量少，必定重点考查考点中的主干知识。因此在第二轮复习中，首要任务是把整个高中的知识网络化、系统化。相比过去，2015年考纲更重视课本，更重视物理知识的建构。有几点要特别关注：
首先，考生要重视对基本知识点的把握、重视基础题目和基本思路方法的练习，从点➝线➝网入手，建立起知识的网络，并深入理解物理概念、规律，掌握物理的基本技能，力
争熟练记忆，然后在此基础上寻一些思维变化与创新。
其次，重视课本上的实验，尤其是一些探究实验。不仅要知道仪器的读数和使用方法，还要学会运用物理实验的基本技能去解决新情景实验问题。在此基础上，适量做些设计性和开放性实验题，提高综合能力。
最后，要加强选择题的专项限时训练和计算题的综合能力训练；注意培养审题能力和计算能力；重点加强基础题的练习，像高考试卷中的22题,要努力做到在审题和计算上不丢分，最好能对近几年全国卷进行研究分析，把握全国卷命题方向。
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