小学音乐亚克西,巴郎教学设计
小学音乐亚克西，巴郎教学设计
课题：《亚克西，巴郎》
课型：新授课
教材分析：《亚克西，巴郎》是一首新疆柯尔克孜族儿童歌曲，歌曲生动地刻画了小朋友爱劳动、爱整洁的形象。“亚克西”是“好”的意思，“巴郎”是指“娃娃”。这首歌曲节奏欢快活泼，2/4拍，“X  X X   X X”节奏型贯穿全曲，富有浓郁的柯尔克孜民歌风格特点。全曲结构方整，由两个变化重复的乐句组成，旋律连贯流畅。
教学目标：
1、了解新疆，感受新疆民歌的风格。
2、正确有感情的演唱歌曲，提高学生的演唱能力。
3、通过各种艺术活动，初步感受合作的乐趣。
教学重点：有感情的演唱歌曲《亚克西，巴郎》。
教学难点：感受柯尔克孜民歌风格特点，以多种艺术形式表现歌曲。
教学准备：多媒体课件、手鼓、“音乐娃娃”等。
教学方法：观察、体验、模仿、合作等。
教学过程：
、组织教学
1．律动《娃哈哈》  （课件播放音乐）
（初步感受新疆音乐的鲜明特点）
2．师生问好
、忙碌的早晨   
．导入：
师：早上起床后你会干些什么事情昵？
（穿衣、叠被、刷牙、洗脸、吃早饭等）
．模仿刷牙的声音
        2/4  X  X X   X X ︱  X  X X   X X  ‖  （板书） 
刷  刷刷  刷刷    刷  刷刷  刷刷
念一念
加上刷牙的动作
师：小朋友们还会做哪些家务啊？
（扫地、洗碗、洗手绢等）
师：谁会用刚才的节奏来模仿一下洗手绢的声音？
彭于晏得罪成龙2/4  X  X X   X X ︱  X  X X   X X  ‖  （板书）
嚓  嚓嚓  嚓嚓    嚓  嚓嚓  嚓嚓
．师：小朋友们一个个都是爱劳动的“亚克西，巴郎”！ （师伸出大拇指）
、美丽的新疆
．师：知道“亚克西，巴郎”是什么意思吗？
“亚克西，巴郎”是新疆话，“亚克西”是“好”的意思，“巴郎”是指“娃娃”， “亚克西，巴郎”就是“好孩子”的意思。下面我们在课堂上就伸出大拇指用“亚克西，巴郎”来表扬今天表现好的小朋友，好不好？（好！）
跟老师念一遍。（边做手势，出示课题）  （板书）
．介绍新疆
在地图上到新疆的地理位置，了解新疆的风土人情。（课件欣赏新疆美景）
师：新疆是一个遥远而又美丽的地方，位于我国的西部，那里不仅有一望无际的大草原，也有黄沙遍地的戈壁，同学们爱吃的吃哈密瓜和葡萄就盛产自新疆。那里的人们热情好客，瞧：她们正在跳着美丽的舞蹈呢！我们一起去新疆做客好不好？（好！）
、快乐的巴郎
．学唱歌曲《亚克西，巴郎》
听录音范唱，学生随音乐拍手。（教师用手鼓伴奏）    （课件欣赏歌曲）
（这是一首2/4拍的歌曲，情绪是活泼的还是抒情的？学生选择合适的颜表示：红或粉兰）                              （课件出示颜表现歌词）
梦见别人给钱再听《亚克西，巴郎》
师：听听看歌曲中的小朋友起床后所做了哪些事情？（课件出示相对应的画面）
（叠被子、洗脸、洗手、刷牙、洗手绢、洗袜子）
按节奏朗读歌词
（边看图片，边做动作帮助学生记忆歌词）
分句学唱歌曲
．有几句乐句？
．哪两句乐句旋律是一样的？                    （课件闪现相同乐句）
师生接唱
齐唱歌曲
师：如果你已经学会了，站起来给大家表演表演。你觉得哪里不太好唱的？我们一起来帮你解决。
播放录音范唱，再次体会歌曲情绪
（速度？力度？表现了小巴郎怎样的心情？）
有感情的演唱歌曲
．分析总结
比较《娃哈哈》《亚克西，巴郎》，出节奏相同的地方，总结出新疆音乐的节奏特点。
（“X  X X   X X”）
．节奏伴唱
第一段歌词：2/4  X  X X   X X ︱  X  X X   X X  ‖  剪纸兔子
刷  刷刷  刷刷    刷  刷刷  刷刷
第二段歌词：2/4  X  X X   X X ︱  X  X X   X X  ‖ 
嚓  嚓嚓  嚓嚓    嚓  发一条有深度的朋友圈嚓嚓  嚓嚓
师生进行
学生分组进行
．打击乐器伴奏
展示手鼓                        （课件展示新疆小朋友舞蹈场面）
形容时间很短的词语师：小朋友们，你们瞧！新疆的朋友们在舞蹈时最喜欢拿在手里做道具的是什么？（手鼓）
为歌曲伴奏
（手鼓打出歌曲的强拍，其余学生可敲击凳子模仿鼓声）
．歌表演
学习典型动作
师：如果我们边拍手鼓边跳新疆舞就更有意思了。你们知道新疆舞蹈有一些什么动作吗？（学生表演翻腕等）老师教大家几个新疆舞蹈的典型动作。
五一节快乐的祝福语
师生共同表演                     
师：让我们跟着歌曲录音，边唱边跳，有手鼓的同学把你的手鼓打起来吧！一起去感受小巴郎欢乐的心情。
、拓展延伸
师：歌曲中的新疆小朋友真是个爱劳动的孩子！你们现在最想用哪句话来夸奖他啊？ （亚克西，巴郎！）
师：大家表演得真精彩！老师也要对大家说一句：亚克西，巴郎！新疆真是个好地方啊，大家有机会一定要到新疆去看一看哦！现在，就让我们在新疆的音乐声中尽情的唱起来，跳起来吧！          （课件出示〈〈新疆好〉〉的MTV）
（学生边唱边跳离开教室。）

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