为了健全学校干部队伍，优化领导体结构，完善选才用人机制，让优秀人才脱颖而出，满足领导班子新老更替的需要，造就一支忠诚可靠、本领过硬、作风优良、能够担当重任、经得起风浪考验、极具发展潜力的中坚力量，增强领导集体的凝聚力、战斗力和创造力，让学校改革与发展的脚步永不停歇，特制定本办法。
一、总体原则
（一）德才兼备、任人唯贤；（二）注重实绩、众公认；
（三）立足培养、竞争择优；（四）坚持标准、宁缺毋滥；
（五）动态管理、合理使用；（六）依法依规、民主集中。
二、培养与考察办法
一、总体原则
（一）德才兼备、任人唯贤；（二）注重实绩、众公认；
（三）立足培养、竞争择优；（四）坚持标准、宁缺毋滥；
（五）动态管理、合理使用；（六）依法依规、民主集中。
二、培养与考察办法
（一）准入对象的条件
1、基本条件：有正气、有才气、有锐气，有团队精神，有创新精神，身心健康、精力充沛，吃苦耐劳，有志于从事学校行政服务工作。
2、资历条件：年龄在50（男）或45（女）岁以下，学历本科以上，教龄5年以上，职称小学高级或中学一级以上。
（二）准入对象的产生
1、发动部署：通过教职员工大会宣传中层后备干部建设的目的意义，公布《学校中层后备干部培养考察及选拔任用的管理办法》，并做出具体安排。
2、自愿申报：凡符合条件的在岗教师，均可自荐报名；填写《学校中层后备干部培养考察对象自荐表》，其中，写好个人简介、竞争理由（所持看法、主要优势）、今后打算、成
1、基本条件：有正气、有才气、有锐气，有团队精神，有创新精神，身心健康、精力充沛，吃苦耐劳，有志于从事学校行政服务工作。
2、资历条件：年龄在50（男）或45（女）岁以下，学历本科以上，教龄5年以上，职称小学高级或中学一级以上。
（二）准入对象的产生
1、发动部署：通过教职员工大会宣传中层后备干部建设的目的意义，公布《学校中层后备干部培养考察及选拔任用的管理办法》，并做出具体安排。
2、自愿申报：凡符合条件的在岗教师，均可自荐报名；填写《学校中层后备干部培养考察对象自荐表》，其中，写好个人简介、竞争理由（所持看法、主要优势）、今后打算、成
败态度等，并按时交到校办即可。
3、资格审查。根据条件要求，领导小组对申报人员进行资格审核，集体研究决定准入人选。
4、结果公示。对审查合格人员名单进行为期一周的公示；若无异议，即作为培养考察对象。
（三）准入对象的培养
1、集体谈话。领导小组与所有培养考察对象进行集体谈话，帮助他们充分认识到机遇和考验并存的实际状况，并提出中肯的希望与要求。
2、学习培训。鼓励培养对象坚持理论学习、参加业务培训，给头脑充电、为精神加油，引导他们发扬理论联系实际的作风，不断提高解决实际问题的能力，牢固树立全心全意为人
3、资格审查。根据条件要求，领导小组对申报人员进行资格审核，集体研究决定准入人选。
4、结果公示。对审查合格人员名单进行为期一周的公示；若无异议，即作为培养考察对象。
（三）准入对象的培养
1、集体谈话。领导小组与所有培养考察对象进行集体谈话，帮助他们充分认识到机遇和考验并存的实际状况，并提出中肯的希望与要求。
2、学习培训。鼓励培养对象坚持理论学习、参加业务培训，给头脑充电、为精神加油，引导他们发扬理论联系实际的作风，不断提高解决实际问题的能力，牢固树立全心全意为人
民服务的宗旨。
3、实践历练。帮教干部要为他们提供施展才华的舞台：安排其分管一定常务工作并定期轮换岗位，或独立承担某一具体项目或条线工作，或分配急、难、重的任务，使其熟悉各种工作规程，掌握工作规律，积累工作经验，在多层面的磨练和考验中丰富阅历，增添才干。
（四）准入对象的考察
1、考察周期：连续3年。
2、考察方式：坚持日常考察与定期考核相结合。
卫星电视接收机升级囧架架歌词⑴日常考察：校级领导跟踪了解培养对象的思想动态和工作表现，及社交圈、生活圈情况，并做好相关记录，如实反馈意见：通过个别谈心或诫勉谈话等形式，帮助其总结经验，什么电视好
3、实践历练。帮教干部要为他们提供施展才华的舞台：安排其分管一定常务工作并定期轮换岗位，或独立承担某一具体项目或条线工作，或分配急、难、重的任务，使其熟悉各种工作规程，掌握工作规律，积累工作经验，在多层面的磨练和考验中丰富阅历，增添才干。
（四）准入对象的考察
1、考察周期：连续3年。
2、考察方式：坚持日常考察与定期考核相结合。
卫星电视接收机升级囧架架歌词⑴日常考察：校级领导跟踪了解培养对象的思想动态和工作表现，及社交圈、生活圈情况，并做好相关记录，如实反馈意见：通过个别谈心或诫勉谈话等形式，帮助其总结经验，什么电视好
发扬成绩，克服不足，并提出今后努力的方向，促其健康成长。
⑵定期考核：学校对培养对象的考核与学校干部、教职工考核同步进行；并填写《学校中层后备干部培养考察对象考查表》，归档备查。
3、建立档案。主要包括：自荐表、考察材料、考查表、阶段汇报、奖惩情况等；由校办统一管理。
三、选拔与任用办法
（一）后备干部的认定
培养考察期结束后，达到如下要求的人员，作为中层后备干部纳入中层后备干部人才库；对成长历程做好自我鉴定（包括素养、表现、实绩、感悟等），并进行为期一周的公示。
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⑵定期考核：学校对培养对象的考核与学校干部、教职工考核同步进行；并填写《学校中层后备干部培养考察对象考查表》，归档备查。
3、建立档案。主要包括：自荐表、考察材料、考查表、阶段汇报、奖惩情况等；由校办统一管理。
三、选拔与任用办法
（一）后备干部的认定
培养考察期结束后，达到如下要求的人员，作为中层后备干部纳入中层后备干部人才库；对成长历程做好自我鉴定（包括素养、表现、实绩、感悟等），并进行为期一周的公示。
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1、实行师德一票否决。
2、每年在报刊上发表专业文章，至少4篇；其中，市级以上的至少1篇。
3、学期综合考评个人得分排名位于前1/3，至少4次；但不得位于后1/2。
（二）后备干部的使用
1、中层干部原则上均在进入中层后备干部人才库的人员中选用；但对引入的有担任中层干部经历，经组织考察优秀的，直接列为拟任人选。
2、根据岗位需求及《学校中层后备干部竞争上岗实施细则》（附后），确定拟任人选，务必保证其先进性，并进行为期一周的公示；未被定为拟任人选的，在以后的选拔中，同等条件下优先录用。
2、每年在报刊上发表专业文章，至少4篇；其中，市级以上的至少1篇。
3、学期综合考评个人得分排名位于前1/3，至少4次；但不得位于后1/2。
（二）后备干部的使用
1、中层干部原则上均在进入中层后备干部人才库的人员中选用；但对引入的有担任中层干部经历，经组织考察优秀的，直接列为拟任人选。
2、根据岗位需求及《学校中层后备干部竞争上岗实施细则》（附后），确定拟任人选，务必保证其先进性，并进行为期一周的公示；未被定为拟任人选的，在以后的选拔中，同等条件下优先录用。
高品质牛奶3、拟任人选定向培养，将考虑个人志愿与工作需要相结合，但个人志愿必须服从组织决定，否则按落选处理。
（三）拟任人选的培养
1、试用周期：1-2年。
2、挂职锻炼。举行挂职人员和带教干部碰头会，了解岗位职责、工作任务及有关要求；积极参与、主动作为；就存在问题查原因，改进措施得力；记好行事台账，积累宝贵经验，提高自身的全局意识、政策水平、策划管理、组织协调、解决矛盾、破解难题、口笔表达等综合素养与实践能力。
3、列席学校行政会议。了解议事规则及决策程序，积极建言献策，尽快进入岗位角。
（四）拟任人选的管理
（三）拟任人选的培养
1、试用周期：1-2年。
2、挂职锻炼。举行挂职人员和带教干部碰头会，了解岗位职责、工作任务及有关要求；积极参与、主动作为；就存在问题查原因，改进措施得力；记好行事台账，积累宝贵经验，提高自身的全局意识、政策水平、策划管理、组织协调、解决矛盾、破解难题、口笔表达等综合素养与实践能力。
3、列席学校行政会议。了解议事规则及决策程序，积极建言献策，尽快进入岗位角。
（四）拟任人选的管理
1、待遇：享受中层领导的政治待遇及岗位津贴。
2、考察：全面考察其德能勤绩廉等方面表现，实行“师德一票否决制”；考察结束后，写好述职报告。
3、报批：试用期满后，领导班子充分酝酿，慎重做出是否任用的决定：对不适宜作为中层干部的，取消其资格，且不再享有相应政治与经济待遇；胜任现职的，写好任前报告（包括理念、设想、思路、誓言等），报请教育局审批。
四、本管理办法自2019年7月1日起实施。
五、本管理办法的解释权、修改权属本校中层后备干部培养、选拔与任用领导小组。
附件：《学校中层后备干部竞争上岗实施细则》
按下列各项分别计分，依个人所得总分进行排名，从高到低选拔拟任人选：
一、资历
1、学历：本科，计3分；研究生，计5分。
2、职称：中学一级（或小学高级），计3分；中学高级，计5分。
二、绩效
1、在报刊上发表专业文章：按区、市、省以上级别，分别计1、2、3分/篇。祭奠英烈的话
2、获得本校荣誉：师德标兵、业务能手，计3分/次。
3、学期综合考评：计分公式为【（10－n）×3】；其中，n为学期综合考评个人名次。
三、测评
1、计分：领导小组的每个成员，按照如下标准，根据总体印象，背靠背地将进入中层后备干部人才库的人员由高到低依次排队，并依此形成最终排名；个人得分的计算公式为（10－n）×3，其中，n为个人名次。
2、标准：勤学习，优素养；明是非，知荣辱；搞团结，扬正气；顾大局，忠职守；遵章制，守机密；精业务，高效能；勇担当，多作为；尚实干，比贡献；重细节，任劳怨；爱集体，当主人；做表率，求卓越。
三、测评
1、计分：领导小组的每个成员，按照如下标准，根据总体印象，背靠背地将进入中层后备干部人才库的人员由高到低依次排队，并依此形成最终排名；个人得分的计算公式为（10－n）×3，其中，n为个人名次。
2、标准：勤学习，优素养；明是非，知荣辱；搞团结，扬正气；顾大局，忠职守；遵章制，守机密；精业务，高效能；勇担当，多作为；尚实干，比贡献；重细节，任劳怨；爱集体，当主人；做表率，求卓越。
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