阅读教学法在初中英语教学中的运用
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阅读教学法在初中英语教学中的运用
吸血鬼电影摘要：英语学科的学习离不开英语阅读。进入初中阶段后，英语学科的难度增加了，但是很多学生的阅读能力却没有得到提升，这样的情况也导致了很多初中生们面对着较大的英语学习压力。为了更好地帮助学生增强阅读能力，促进学生更好地学习英语，教师们将阅读教学法引入到了日常的教学活动中。本文主要是从初中英语教学现状以及阅读教学法在初中英语教学中的具体应用等多个方面进行论述的。
关键词：阅读教学法；学生；英语教学
教学事业的发展推动了教学事业的变化，因而传统化的英语学科教学方式已经不再适合如今初中生们的学习需要。特别是中考中英语学科主观题比重的日益增加，使得学生们需要拥有更强的英语阅读理解能力和应用能力。传统的英语教学方式也日益显现出一定的弊端，虽然教师用传统的教学方式也能使学生们学到一定的英语知识，但是却不利于学生们的能力发展，更会让学生们面对较大的学习压力。因而为了更好的帮助学生们提升个人能力，促进学生们更好地发展，初中英语教师需要关注学生们的实际问题，选择更适合学生们的教学方法。
初中英语教学现状
教学更注重课文教学，缺乏综合训练
在日常的初中英语课堂上，教师们更习惯于进行传统的单词学习，然后再结合课本上的课文进行语法知识教学。这样的教学方式不仅有些枯燥乏味，还会拘束学生们的思想。而且由于这样的教学活动设计的方面较少，相应的教师也无法进行更加丰富的教学活动，久而久之就形成了“填鸭式”的教学方式。而且在日常的练习活动中，教师选择的练习方式也过于简单，根本利于学生能力的发展，甚至导致很多学生卷面分数很高，但是英语综合使用能力较弱。
英语学习内容较单一，学生缺乏学习兴趣
本来英语学科的学习难度就较大，而传统的教学模式又一成不变的进行单一内容的教学，久而久之学生们也容易产生厌倦感。特别是遇到比较复杂的英语课文，教师虽然很积极的讲解，但是学生们的学习效率并不高，甚至还会让有的学生昏昏欲睡。缺乏了学习兴趣，学生们的英语学习难度也会大幅度增加，学习压力也更大。而缺少学习积极性，学生们不愿亲人在天堂安好唯美句子
2022年新年放假会主动的思考问题，甚至也难以掌握这门语言。而且仅有英语单词、普通课文和语法知识，也会使学生们的学习视野变得狭窄，不适宜学生们为了的长期发展。
阅读教学法对英语教学的促进作用
英语教学之所以存在较大的难度，是因为英语课文确实较难理解。很多学生连语文课文都很难阅读并掌握其中的知识点和中心意义，更不用说英语课文了。而阅读教学法的引入则能够帮助学生们更好地到一条学习英语的好道路，从而帮助学生们增强理解能力。阅读教学法不仅能够较好的帮助学生们学习英语课文，从而也能在一定程度上增强学生们的自学能力，使学生们慢慢学会如何去阅读。很多时候学生们并不是不理解英语课文，而是因为缺乏合适的阅读方法，所以也难以从英语课文中筛选出有用的信息和知识点。引入阅读教学法增强的是学生们的自身阅读理解能力，这样即使是自学，学生们也能够获得一定的知识点，从而使学生体的英语学习活动更加容易。
阅读教学法在初中英语教学中的具体应用
设置学习小任务，开展课外学习分享活动
为了更好的帮助学生们学习英语，教师可以扩大教学范围，鼓励学生们接触更多与英语有关的事物。教师可以制定英语学习小任务，让学生们每周收集与英语有关的课外小故事、歌曲、电影等，并通过课外学习分享活动互相展示，使学生们感受更加丰富多彩的学习世界。通过这样的分享学习活动，学生们也能够了解更多的与英语有关知识，并且能够感受使用英语国家的文化，使学生们喜欢上英语这门语言。
增强英语练习实践性，全方位培养学生英语应用能力
既要鼓励学生们多样化的学习英语，英语教师又要增强英语练习的实践性，这样才能够全方位的培养学生们的英语应用能力。如教师可以定期的排演英语小话剧，考验学生们的理解能力和英语表达能力。同时也可以设计闯关小游戏，让学生阅读提示小文章，培养学生提炼文章中心的能力。这样一来学生们对于英语的应用也能够更加灵活，他们自身的阅读理解能力也能得到一定的培养，从而使学生觉得英语学习是一项简单的活动。
结合表格、思维导图引导学生更好地理解课文
教师们在开始使用阅读教学法时一定要注意学生们的反应，并且要试着让学生慢慢接受这
样的教学方法。为了更好地帮助学生，教师可以结合表格、思维导图去引导学生，这样学生们就好像有了一幅学习的“地图”。虽然学生们自己并不太擅长阅读，但是有了步骤的指导，学生们也能够慢慢养成好的阅读习惯，从而也能够增强自己的学习理解能力。当学生们有了一定的学习理科能力后，他们便不会再害怕阅读学习。而通过英语文字的阅读，学生们也能够从中学到较多的新单词、新语句，使学生们改变对于英语学科的看法，真正的喜欢上英语这门学科。
结论
初中阶段的英语学习虽然难度不大，但是比起小学阶段的英语却是有了较大的改变，因此初中阶段的学生们也肯定会有较多的英语学习问题。无论是英语还是语文，这类语言类学科的学习积累都离不开文章的阅读，因而将阅读教学法融入到日常教学中也是必须的。只有学生们学会了怎样去阅读，他们才会更喜欢阅读，从而才能从英语文章阅读中学到更多的知识。在实际的教学过程中，教师也要引导学生们进行更加多样化的学习活动，既要拓展知识面，也让学生接触更多和英语有关的事物。英语学科的实践性也较强，如果学生们缺乏了主动性，那么就难以较好的灵活使用英语这门语言。阅读教学法的引入不仅能帮助
学生们更好地学习，还有利于建立活泼和睦的课堂学习氛围，拉近教师与学生之间的关系。适合教师节的歌曲
参考文献：
梁鹏.浅析分层教学法在初中英语阅读教学中的应用[J].亚太教育,2019(11):125.
马中涛.任务型教学法在初中英语阅读教学中的运用[J].西部素质教育,2019,5(24):241.
足球运动员叶清华.初中英语阅读教学中任务型教学法应用探析[J].名师在线,2018(29):64-65.

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