会动的贺卡
《让贺卡上的文字和图片动起来》教学设计
三、教学目标
      1、学习PowerPoint的预设动画和自定义动画设置。
      2、通过学生自主学习教学内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识，培养学生的实际操作能力、思维能力和应用的能力。
四、教学准备
    计算机及相关的材料
五、教学过程
    教学模式：创设情境、任务驱动、自学探究、评价交流、总结反思。
（一）创设情境，提出问题
      用投影放映学生上节课的作品，讨论，提出自己的看法，然后放映老师的作品进行比较，学生自由发言。指出教师出示的幻灯片里有图片、文字、艺术字并且都动起来了，从而导入新课。
出示本节课学习任务：
1、自主学习PowerPoint的预设动画命令的设置
2、小组合作研究，学会自定义动画命令的设置。
3、《让贺卡上的文字和图片动起来》。
探究学习，合作交流
1qq解冻．教师采用讲授式的教学方法，教师在前面演示预设动画设置，学生观看并上机实践；如果学生自学，教师要适当地介绍一下利用学习课件、网页自学的方法，千万不能说是自学教师就放手什么也不管了。
2．学生上机实践预设动画后，请同学看一幅作品，和自己现在完成的作品比较一下，带着问题：如何设置更高级的动画效果，引出“自定义动画”的设置。
3．在这个教学环节中学生以小组为单位，每组人数以三至五人为宜，自学探究，熟悉“自定义动画”命令的对话框，看看各部分的组成与如何设置。出示自学任务：
    自学老师网页中的作品，以小组合作研究，在这幅作品中都使用了哪五种动画效果。
    然后先以小组为单位汇报研究结果，全班交流学习后，教师要对出现的问题讲解，将问题解决后，学生继续完善作品，将自己的作品进一步美化。并将小组内的作品传到一个人的机器里，本组同学可以互相点评，鼓励同学问题，在解决问题中学生的知识在积累。
小学四年级数学下册期末试卷
（三）反思设计的成功
      将同学的作品在网上广播，其他同学观看的同时提出自己的意见、看法，教师适当点评，互相取长补短，使学生体验到集体的力量，让学生拥有成就感。
六、待改进之处
      本节课是PowerPoint中重点，且比较难掌握，可以分成三课时或更多的课时，可根据学生的实际情况来讲解，这部分内容最好以主题教学的形式进行，使学习过程前后衔接，另外主题也可以让学生自行拟定，这样他们制作起来兴趣将会更浓，教学效果会更好。
最后说一声我爱你
猪的成语让贺卡上的文字和图片动起来
                             
一、教材分析
《让贺卡上的文字和图片动起来》是龙教版《小学信息技术》第五册第二课的教学内容。本课是在上节课基础上学习PowerPoint的自定义动画及幻灯片切换。教材内容符合小学生的心理特点，尤其对动态的事物感兴趣，力求实现与其他学科课程的整合。部分知识学生
运用起来有一定的难度，所以教师要准备充足的教学资源，引导学生在思考与实践中领会知识。在教学过程中，可不拘泥于贺卡的设计，采用其他方式和主题完成知识更新，最后运用所掌握的知识和能力完成“让贺卡上的文字和图片动起来”这一主题。win7为什么关不了机
二、学情分析
本课的教学对象是小学四年级学生，他们的计算机操作技能已经比较熟练，上节课对幻灯片的工作界面及基本操作方法已经有了一定的了解。在此基础上学习“自定义动画”的设置会比较轻松，但也因为是刚刚接触学习PowerPoint，个别同学在学习过程中会出现无从下手的感觉，所以可以通过师生演示、组内交流、互相帮助来提升他们的操作技能。
在教学过程中抓住学生感兴趣的事物，激发学生的学习兴趣，让学生的关注点始终围绕在学习任务的完成上。
三、教学目标
知识与技能目标：学习PowerPoint的自定义动画设置。
过程与方法目标：分层练习，选择不同的方法进行学习，培养学生的实际操作能力、思维能力和应用能力。
情感态度与价值观目标：通过制作电子相册，培养学生对信息技术的兴趣和审美意识，培养学生不忘母校、恩师和同学的思想感情。
四、教学重、难点
教学重点：设置幻灯片动画的方式——自定义动画。
教学难点：添加合适的文字和图片动画效果。
五、教具准备
硬件准备：多媒体教室软件、
软件准备：PowerPoint2003黄山在哪个省哪个市区
素材资源：师生照片、卡通图片等
六、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：同学们还有一年的时间你们就将离开这里，步入中学的校园，我想四年的时光肯定给你们留下了许多难以忘怀的人和事。老师特意做了一个电子相册，你们想看吗？
（这里留下了你们生活、学习的快乐身影，这里留下了你们生活的足迹，这里有陪伴你们一起成长的恩师，这里有你们一起生活四年的伙伴，这里是你们走向成功的摇篮……难忘母校……难忘恩师……难忘我的伙伴们……，四年**班“爱心”相册。）
师：从同学们的眼睛中老师看到期待的目光，很想看后面的内容，是吗？这只是我们班“爱心”相册的片头，后面的内容由在座的每位同学来制作，最后由老师负责链接，完成我们四年**班的“爱心”相册。怎么样，你们愿意吗？要想制作这样动感十足的相册，必须学好今天的知识，你们有信心吗？今天我们来学习第二课《让贺卡上的文字和图片动起来》。
师：我们先来看一看今天的活动规则：（出示规则）
题目：爱心大比拼
规则：每次爱心行动同学们都会为你的小组赢得爱心，最先完成任务的小组可以获得“最佳合作奖”，最后获得爱心数最多的小组，将获得“最佳团队奖”。
师：都清楚了吗？好，加油！
（二）合作探究，学习新知
爱心行动一：添加“自定义动画”效果
师：老师这儿有两张我校同学制作的幻灯片，请同学们看一看，你更喜欢哪一张？为什么？
师：那就让我们一起来帮帮杨帆同学，让他的幻灯片动起来，好吗？进入今天的第一轮爱心行动。
要求：打开桌面上的“爱心文件”，看书自学“为艺术字添加动画效果”这一节，并在小组长的电脑上尝试完成任务。
规则：第一个完成任务的小组，可以得四颗爱心和“最佳合作奖”，第二个完成的得三颗……
师：准备好了吗？倒数321开始！
小组合作：尝试添加自定义动画效果。
师：看一下排行榜，哪个小组第一个完成了任务，恭喜你们获得最佳合作奖，掌声送给他们，希望你们再接再厉。
师：谁想到前面来，做一个“小老师”，把你的方法教给同学们，请你边演示边讲解，好吗？
总结板书：选中对象→自定义动画→添加效果
师：效果添加完成后，怎样才能观察效果呢？快速放映（单击“自定义”窗格下的“播放”按钮）（你的爱心为你们小组赢得一颗爱心，谢谢你）
师：谁还有其他的方法吗？你是怎么知道这个方法的？

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