乡村振兴战略农学专业学生就业途径的探索
乡村振兴战略农学专业学生就业途径的探索
摘 要：2022年是“十四五”规划重点之年，从乡村振兴的战略角度出发，核心是人才。加强湖南生物机电职业技术学院农学专业学生的就业指导，让学生不怕苦不怕累，让他们学有所成，毕业后服务农村，帮助农民学致富，能致富，提升农民的专业技能。因此，培养一批懂技术，能经营的新时代农学毕业生，培养成乡村振兴和产业振兴的三农政策的宣讲员、推广员、乡村振兴的战斗员、对乡村振兴具有重大意义。
关键词：十四五重点规划；乡村振兴；农民致富；农学学生就业
一、培养农学专业人才的实践意义
在乡村全面振兴的新时代背景下，虽然已经全面脱贫，但是农民就业文化素质不高、新型农民缺乏专业技能、新型农民参加的专业培训太少。通过政府、学校、企业、互相合作，统筹规划，以提升农学专业学生就业为中心，帮助农民能够学到先进农业技术，农副产品能够及时买卖为要义，对农民进行培养和指导，使先进农业技术能高效传播。长此以来，能吸引越来越多的人才扎根乡村振兴农业特产业发展，把对农学专业毕业生就业和农民稳步致富，
提高基层农业队伍的整体素质，把毕业生培养成农村的战斗员、全面实现乡村振兴具有重大战略意义。
二、国内外相关的学术史情况交通卡余额查询
（一）国外研究进展
美国经济学家西奥多·舒尔兹，认为人才是促进农业经济增长关键因素，并认为传统农业要向现代农业转变。英国经济学家巴巴拉·沃德和美国微生物学家雷内·杜博斯等相关专家认为，农村要坚持可持续发展。韩国政府为缩短贫富差距在20世纪70年代开展了著名的“新村运动”，由韩国政府注入资金，购买农具，切实进行了“三农培养”，旨在培养农村就业的领导者，调动农民积极性，增加乡村建设的可能性。其他国家在此得到迅速发展，备受尊崇。国外有组织，有规模，有体系，以实践为主，培养农业人才，在上个世纪60年国外就已经开始培养，最初是以培养水稻人才为主。
（二）国内研究进展
在过去，我们农民吃饭依靠的是老祖宗留下来的手艺。通过这么多年农业发展、农业技术
慢慢成熟，但与国外对农业的支持力度，培养体系，仍有不小的差距，因此农村急需农业人才。我国对农民进行技术培训体系大概分为三个发展阶段。一是，在联合国粮农组织的帮助下，首先在江苏、湖南等地开展水稻培训，1993年成立了第一家农民田间学校。二是在国际组织的帮助下，对水稻棉花进行培养，培养了一大批人才，并取得很好的实施效果。三是我国非常重视乡村振兴的发展，制定了农技特岗生培养制度。
三、推动就业工作的重点难点
以湖南生物机电职业技术学院2022届园林技术、园艺技术、种子生产与经营、休闲农业、绿食品与检验农学专业毕业生为研究对象，研究就业真实情况。
重点：本项目研究重点是以农学专业毕业生就业为支点，扩宽农学专业大学生就业渠道，加强大学生扎根农业就业理念，让农学院校毕业生有更多更好的就业岗位。通过农学专业毕业生在农村推广农业现代化生产技术，解决农村生产力不足、农业技术水平亟待提高等问题，为乡村振兴战略注入新鲜血液。
难点：农村较为落后，对毕业生吸引不够，虽有政府支持，但实际给农学专业毕业生提供
的岗位依然很少，昔日的优等生没有获得可观的薪资待遇和管理岗位，眼高手低，不能切实扎根农村。与此同时，农民老龄化严重，文化程度不高，现代农业技术不过硬，只求温饱不图发展，发家致富信心不足等问题。
预期目标：（1）截止2022年底，2022届农学专业毕业生就业率达到95%以上，培养服务农业的毕业生300人以上。（2）培养农学专业毕业生成为农业技术的推广员、三农政策的宣讲员、乡村振兴一线的战斗员。（3）探索一条既能让农学专业毕业生能就业、就好业又能让农民想致富和能致富的途径。
四、推动就业工作具体做法
最帅气的名字（一）强化学校对农学毕业生就业的宏观调控，扩宽就业服务育人广度
一是在学校党委行政招生就业处的领导之下，积极进行市场调查，摸清农学企业的需求；二是结合湖南生物机电职业技术学院农学专业的办学条件和办学实力，制定科学的就业指导规划,根据市场需求来进行线上线下多元化培训；三是通过班级QQ、班级、2022届毕业生就业、二级学院及时收发用人单位的招聘信息，对每个毕业生全程进
行跟踪指导服务；每月三次全面收集毕业生真实就业情况上报给政府及学校就业部门；对毕业生实现精准追踪，对建档立卡和就业困难的毕业生实现一对一帮扶；对有焦虑和迷茫情绪的毕业生加大关注力度。
（二）加强就业观念的指导，提高就业服务育人力度
农学企业需要能吃苦耐劳、踏实做事的毕业生、需要能给企业创造价值的人才。政府、企业、学校、家庭共同加强就业指导，切实帮助农学专业毕业生转变就业观念。一是适时聘请农学企业负责人、乡村振兴致富带头人以及农学领域较有成绩的校友来校做报告，用这些成功经验强提高学生的农业就业兴趣，树立艰苦奋斗的榜样。二是进行实习就业岗前培训，每次送学生出去农业岗位前，院系的教辅人员都要给学生上一次就业指导课，帮助学生正确定位，牢固树立扎根农村、农业发展会越来越高薪的观念，安心乡村振兴第一线工作，刻苦磨炼自已。三是充分利用农学企业到学校招聘时的面试现场，对学生进行农村就业前景、企业用人标准、应聘技巧等方面的辅导。
党员联系众制度（三）广辟就业渠道，增加就业服务温度
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一直以来就业市场的建设是高校的工作重心，农业就业市场建设的优差直接影响着农学专业毕业生就业，因此要保障就业市场又快又好的发展。一是直接与农学企业联系，邀请他们来学校考察，进而达到建立人才供需关系。二是要充分利用每次送农学专业毕业生走入企业的机会，采取送一家巩固一家，走多家，不断扩大就业市场。三是鼓励高校全体教职工落实就业工作。利用教职工的各种社会关系，为毕业生就业搭建桥梁。四是校企合作，采取“订单班”就业模式。五是鼓励学生自主创立农业品牌。
（四）创新双向面试的平台和培养环境，挖掘就业服务育人深度
一是以湖南生物机电职业技术学院为主体，在学校内部搭建农学企业与毕业生线上面试平台，让农学专业毕业生和农学企业相互了解，让毕业生能就业、就好业，让农学企业能招到满意的毕业生。二是创新农学专业毕业生培养环境。创新了常规教育教学方法，常规教育只是在学校进行培养教育，而创新的培养环境是把课堂搬到农学企业中，实现“场中校”模式。
参考文献：
[1]徐振.乡村振兴战略背景下大学生农村就业意愿研究[J].农业经济,2022(04):125-126.
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[2]苏晗,江滢滢,陈圆圆,李迎澳,郭薇.乡村振兴背景下大学生农村就业意愿研究——以十堰市高校为例[J].内蒙古科技与经济,2022(02):15-16+18.
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作者简介：作者简介：姜翔，男，1988.3,湖南溆浦人，中共党员，助理研究员职称，参与主持省级课题两项，公开发表论文5篇，在湖南生物机电职业技术学院从事学生管理工作10年，研究方向:高校管理，曾荣获：“湖南省第四届辅导员大赛复赛二等奖”、湖南生物机电职业技术学院就业工作“先进个人”、“优秀辅导员”、“优秀班主任”、“工会积极分子”等各种荣誉。
*易波为通讯作者，男，1980.06,湖南长沙人中共党员，高校工作11年，工作期间一直负责招生就业和学生管理工作,研究方向：高校管理，主持湖南省教育厅课题2项，主持省职教改革项目1项，公开发表论文7篇。
基金项目：疫情防控常态化背景下高职院校就业模式研究  湖南省教育厅  易波  ZJCX2021004    职业院校教育教学改革研究项目

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