14种一年级语文课堂游戏
14种一年级语文课堂游戏
一年级学生上课时,学生自说自话,做小动作、玩文具,任凭老师怎么喊,注意力仍然集中不起来。纵你喉咙喊哑,身心疲惫,也收效甚微。来试试这些游戏吧!
第一种游戏名称:开火车适用范围:用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。此地无银三百两打一成语 游戏准备:相关字母、声母、生字、词语卡片等。操作过程:(1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。(2)导语:小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的——咔嚓、咔嚓的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣。(3)例,教师在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词。师:请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它个朋友。谁说错了,火车就停下。 号的组词师:哪个修理员来帮着修理一下?选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开。
第二种游戏名称:朋友适用范围:复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相
拼。游戏准备:有生字的金牌,花形卡片操作过程:(1)导语:小朋友,你想到你的好朋友吗?让我们来做一个朋友的游戏。 2)如,一年级上册《识字4》,在学了生字后,请学生相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。一生拿一张卡片,说:呀,呀,谁是我的好朋友?拿卡片的同学就都可以上前说:我是你的好朋友。大家说:对对对,的好朋友。最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。 又如,教师可以做几个金牌,金牌上贴有生字”“ 大家一起拍手说:呀,呀,到一个好朋友。挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。怎么在淘宝网上开店 对了,大家说:对对对,你们是一对好朋友。错了,大家说:五音不全怎么学唱歌“错错错,赶快再去一。3)教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。(4)这样在游戏中能激发学生的学习兴趣,在游戏中巩固所学知识。
第三种游戏名称:顺风耳适用范围:复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)和生字。 游戏准备:学生每人准备一套拼音卡片,和有关的生字卡片。操作过程 1)导语:
我们一起来比一比,看谁的耳朵最灵,是顺风耳。请听仔细。 2)老师或小老师报音,其他同学出相应的声母、韵母、音节或生字卡片,边举起卡片边迅速读出来到了,到了ao ao ao”。看谁得对、准,读得快、准。 3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音,提高学生的听音辨别能力,培养学会倾听的良好学习习惯。
第四种游戏名称:送信 适用范围:这一游戏可以有两种玩法,一种是收信,它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信,它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类,或者是音节按两拼音和三拼音的分类,也可以是生字按偏旁和结构的分类,还有词语按水果、动物等的分类。 游戏准备:相关的卡片、邮箱若干。操作过程 方法一:收信。以认读字母b为例。 师:老师这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小朋友只要把信念出来,这份信就是你的。 生齐:丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信, 小小信封谁收到,请你念给大家听。 在学生说儿歌的同时,老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了,就跟他读,并说:对对对,快收信。假如我有一双火眼金睛”如果错了,就说:错错错,没人收。然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。 方法二:投信。老师要准备像这样的邮箱3个,分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱
以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。 师:邮递员叔叔太忙了,有好多信来不及送出去,请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里,好吗? 生齐:丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信, 小小信封是谁的,请你赶快一。 在学生说儿歌的同时,老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb,是声母,然后投入相对应的邮箱。如果对了,就跟他读,并说:对对对,快收信。如果错了,就说:错错错,没人收。国际十大珠宝品牌然后请一位学生来帮助他认读并分类。
第五种游戏名称:放鞭炮适用范围:认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。 游戏准备:把需要认读的相关卡片放入一个红的爆竹筒内。 操作过程 师:老师这里有一个大鞭炮,如果你读对了鞭炮里的字母(音节、生字、词语、句子),鞭炮就点燃了。谁想来试一试? 生齐:节日到,放鞭炮。什么炮? 一位学生上来抽出卡片,举起卡片读,读完后去点爆竹。如果读对了,下面的学生跟他一起读,并模拟爆竹的声音:——,如果读错了,就模拟哑炮的声音:——” 为了节省游戏的时间,老师可以请一组学生一起上来,进行组内学生的竞赛,比一比哪位同学点燃的爆竹最多,也可以进行小组之间的比赛,比一比哪一组点燃的爆竹最多。
第六种游戏名称:猜猜猜 适用范围:(1)看口形猜字母。(2)看动作猜生字、词语和成语等。 3)听谜语猜生字、词语或某种事物等。 游戏准备:相关的卡片和谜语等。 操作过程: 师:提出要求,如:看看我的口形,猜猜我发的是什么音?(b 老师可以请一位学生来猜,也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片,并说:我猜,我猜,我猜猜猜。bbb 师:看看我的动作,猜猜我表演的是哪一个字?(跑、跳) 师:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?我这里有一个谜语,请你来猜一猜是我们学过的哪一个字?(人在云上走)
第七种游戏名称:火眼金睛 适用范围:音节的标调,特别是复韵母uiiu的标调,ü上两点的省略规则,以及一些形近字。 游戏准备:孙悟空的图片以及有关的卡片等。操作过程 师出示标调有错误的音节。(标调可移动)。 师:在这些音节中藏着一个小错误,比一比谁的眼睛最亮,能把问题出来。 生齐:小小孙悟空,眼睛亮晶晶,快来一,问题在哪里? 请一位学生上来做孙悟空一。对了,学生就说:小眼睛亮亮亮。错了,就说:小马虎没分清。
第八种游戏名称:摘果子游戏适用范围 这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中
、期末复习。适用的内容以认读为主,可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样,可根据内容来选择:①所认读的内容在果子的正面,学生任意摘果子读内容。读对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从自己的果子中拿回一个贴到大树上。②所认读的内容在果子的正面。

版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198,我们将在24小时内删除。