大班《识字游戏》活动教案
大班《识字游戏》活动教案
大班《识字游戏》活动教案
  大班《识字游戏》活动教案 篇1
  活动目的：
  1.复习有关汉字；
  2.锻炼幼儿的弹跳力。
  3.体验合作创编游戏的乐趣。
  4.喜欢参与游戏，体验。
  活动准备：
  将要复习的汉字字卡若干。
  活动玩法：
  将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。
  活动提示：
  1、如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。
  2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。
  点兵点将
  活动目的：复习已经学过的字词。
文明安全驾驶  活动准备：字卡、小筐。
  活动玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指
从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。
  飞行试验
  活动目的：复习所学过的字卡
  活动准备：字卡
  活动玩法：教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。
  翻翻棋趣事
  活动目的：可怜的校花陈若雪(H)
  1.复习有关汉字；
  2.提高孩子的记忆力及综合分析能力。
  活动准备：
  1.棋盘一张。
  2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。
  活动玩法：
  1.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲水果、乙干果、丙蔬菜、丁农作物)。
  2.幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要的棋子,仍放回原处,记住下次不去
翻它。反复轮流翻棋,谁最先够自己5枚棋子,谁为胜。
  活动提示：
  1.为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。
  2.根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。
  5、朋友玩法：幼儿手执一张字卡,跳"朋友",到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是"***"即词语。
  6、登山玩法：教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名"神奇宝贝队"，一组取名"数码宝贝队"(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。
  7、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?
  8、海底探宝目的：复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。
  注意事项：游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。
三峡翻译和原文注释  游戏规则：必须念完儿歌,才能往下跳。
  9、扔沙包玩法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备一个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝上），在１米左右的地方划一条线（或拉一条绳），让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出一个字让孩子植物大战去打。
  10、发和收玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说"谢谢"！（此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好）
  11、出示法或闪字法玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小朋友，
小朋友认完一张后老师就很快的换一张。
  大班《识字游戏》活动教案 篇2
  活动目标：
  1、在认、贴、、送等活动中，了解自己的五官及作用，能初步认读表示五官的词语。
  2、通过各种有趣的游戏，让幼儿在趣味游戏中识字。
  重点与难点：
  能在游戏中初步认读五官的名称。注意轻声的读法。
  活动准备：
  1、娃娃头像图一张，彩粘贴纸若干。
  2、“鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、舌头”等大字卡一套，小字卡幼儿人手一套。
  活动过程：
  （一）认“五官”
  1、 出示图片娃娃，认识娃娃的五官。知道五官是长在脸上的五种器官，包括：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，还有舌头。认读字卡。万用表怎么测电流
描写四月的优美句子  2、在自己的脸上五官。边说儿歌边做动作：“捏捏我的鼻子，眨眨我的眼睛，指指我的嘴巴，拉拉我的耳朵，吐吐我的舌头。”看谁的对。
  3、 点五官。老师出示字卡，幼儿点出五官。如：教师出示字卡“眼睛”，幼儿能马上指出来眼睛的位置，还可以边指眼睛边说：“眨眨我的眼睛。”
  （二）贴“五官”
  1．请一个幼儿上来，按老师出示的字卡给娃娃贴上彩纸。如教师出示“耳朵”，幼儿就在耳朵边上贴一张彩的纸，集体讲评。然后请另一幼儿按老师出示的字卡撕下娃娃脸上的彩纸。
  2．幼儿一起来玩“贴五官”的游戏。按老师出示的字卡，用彩纸贴在自己的五官上，又逐张的撕下。这儿“舌头”不能贴，就除外了。幼儿在愉快的氛围下玩游戏。
  （三）“五官”
  1．老师边唱边问：“眼睛在哪里？”小朋友边举起相应的字卡边回答：“眼睛在这里。”看哪个小朋友又对又快，错误的教师要把他指出来。

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