低年级课堂互动小游戏
低年级课堂互动小游戏转载 
第一种
游戏名称：开火车
适用范围：
用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等..
这个游戏适用范围比较广;所做准备也比较简单;这种游戏很适合课堂操作;能使全体学生兴奋起来..但比较适合复习巩固阶段运用..
游戏准备：相关字母、声母卡片
操作过程：
1做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式..开火车可以横着开;也可以竖着开;还可以开双轨列车..
2导语：小朋友;我们一起来开小火车;看哪一列火车最先开到我们首都北京..
开火车时;其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音;有利于营造气氛;激发学生的学习兴趣..
再见20193例;教师在复习学过的生字时;可以用卡片先出示一个生字;然后让一组学生轮着读生字字音、组词
师：“请第一组开双轨列车;先读读字音;再给它个朋友..”
谁说错了;火车就停下..
师：“哪个修理员来帮着修理一下 ”
选其他组的修理员修理重读字音、字母;修理好了继续开..
第二种
游戏名称：朋友
适用范围：复习字的偏旁、结构;正反义词;以及声母与韵母的相拼..
游戏准备：有生字的金牌;花形卡片
新年感慨操作过程：
1导语：小朋友;你想到你的好朋友吗 让我们来做一个朋友的游戏..
2如;第一册识字4;在学了生字后;请学生相同偏旁的字做你的好朋友;就可以这样操作..
一生拿一张卡片“打”;说：“呀;呀;谁是我的好朋友 ”
拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友..”
大家说：“对对对;‘拔’是‘打’的好朋友..”最后大家一起读读两位好朋友手中的字;说说这两个字的偏旁..
又如;教师可以做几个金牌;金牌上贴有生字“跑”“跳”;
大家一起拍手说：“呀;呀;到一个好朋友..”
挂金牌的同学看一看读一读生字;与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手;成为好朋友..
对了;大家说：“对对对;你们是一对好朋友..”
错了;大家说：“错错错;赶快再去一..”
著名av女优3教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字;用金牌的形式挂在大家胸口;先读一读;然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手;交朋友..还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字;准备一些声母和韵母;让学生读后手拉手交朋友..
4这样在游戏中能激发学生的学习兴趣;在游戏中巩固所学知识..
第三种
游戏名称：顺风耳
适用范围：复习音近的拼音字母前后鼻音、平翘舌音和生字..
游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片;和有关的生字卡片..
操作过程：
1导语：我们一起来比一比;看谁的耳朵最灵;是顺风耳..请听仔细..
2老师或小老师报音;其他同学出相应的声母、韵母、音节或生字卡片;边举起卡片边迅速读出来“到了;到了aoaoao”..看谁得对、准;读得快、准..
3这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音;提高学生的听音辨别能力;培养学会倾听的良好学习习惯..
第四种
游戏名称：送信
适用范围：这一游戏可以有两种玩法;一种是收信;它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子..另一种是投信;它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类;或者是音节按两拼音和三拼音的分类;也可以是生字按偏旁和结构的分类;还有词语按水果、动物等的分类..
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干..
操作过程：
方法一：收信..以认读字母b为例..
师：老师这里有几封信;想请邮递员来帮我送一送;收到信的小朋友只要把信念出来;这份信就是你的..
生齐：丁零零;丁零零;邮递员阿姨叔叔来送信;
小小信封谁收到;请你念给大家听..
在学生说儿歌的同时;老师或老师请一位学生来给大家分发卡片..发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读..如果这位学生读对了;就跟他读;并说：“对对对;快收信..”如果错了;就说：“错错错;没人收..”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读..
方法二：投信..老师要准备像这样的邮箱3个;分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签..这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了..五一过路费免几天
下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下..
师：邮递员叔叔太忙了;有好多信来不及送出去;请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里;好吗 
生齐：丁零零;丁零零;邮递员阿姨叔叔来送信;
小小信封是谁的;请你赶快一..
在学生说儿歌的同时;老师或老师请一位学生来发卡片..发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb;是声母;然后投入相对应的邮箱..如果对了;就跟他读;并说：“对对对;快收信..”如果错了;就说：“错错错;没人收..”然后请一位学生来帮助他认读并分类..
第五种
游戏名称：放鞭炮
适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词语和句子..
游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红的爆竹筒内..
操作过程：
师：老师这里有一个大鞭炮;如果你读对了鞭炮里的字母音节、生字、词语、句子;鞭炮就点燃了..谁想来试一试 
生齐：节日到;放鞭炮..什么炮 
一位学生上来抽出卡片;举起卡片读;读完后去点爆竹..如果读对了;下面的学生跟他一起读;并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”;如果读错了;就模拟哑炮的声音：“嗤——”..
为了节省游戏的时间;老师可以请一组学生一起上来;进行组内学生的竞赛;比一比哪位同学点燃的爆竹最多;也可以进行小组之间的比赛;比一比哪一组点燃的爆竹最多..
第六种
游戏名称：猜猜猜
适用范围：
1看口形猜字母..
2看动作猜生字、词语和成语等..
3听谜语猜生字、词语或某种事物等..
游戏准备：相关的卡片和谜语等..
操作过程：
1、师：提出要求;如：看看我的口形;猜猜我发的是什么音 b
老师可以请一位学生来猜;也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片;并说：我猜;我猜;我猜猜猜..bbb.. 除夕祝福短信
2、师：看看我的动作;猜猜我表演的是哪一个字 跑、跳

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