《游乐场》大班教案
《游乐场》大班教案
《游乐场》大班教案
《游乐场》大班教案1  活动目的：
1、尝试练习侧步行走，开展幼儿动作的协调性，及快速反响才能。
2、能合作摆放器械，积极、主动的参与游乐场游戏，体验运动的快乐。
活动准备：
监理工程师的注册1、幼儿有玩过各类小型体育游戏活动和气球伞的经历。
2、纸棒、纸球、纸板、小篓、起、气球伞、音乐、录音机。
活动过程：
一、师生共同来到活动场地。
师："如今我们一起来到了游乐场，让我们一起说：你开心、我开心，游乐场里最开心，耶！""那游乐场里有哪些游戏呢？"〔幼儿答复：跳纸板、赶小猪、移位接棒、抛接球〕
请幼儿一起参与布置场地，听音乐开场游戏。帮会名字
二、幼儿尝试练习侧步行走。
1.幼儿听信号"1、2、3"的游戏。
(1)请幼儿说说"1"怎样？"2"怎样？"3"呢，并说出游戏规那么。
(2)幼儿正面向老师游戏1次。
(3)幼儿背对老师游戏1次。
2.幼儿模拟小动物听信号玩"1、2、3"的游戏。
师："我们还可以怎么来玩这个游戏？学什么小动物？"
(1)幼儿提议，模拟游戏一次。
(2)幼儿自选小动物，模拟游戏一次。
3.幼儿练习侧步行走。
师："请一个小朋友来做一做刚刚你是学的小动物。"
九年级化学教学工作总结(1)请模拟"螃蟹侧行"的幼儿示范动作，其他幼儿观察。
(2)大家尝试"螃蟹侧行"，体验动作。
(3)师生共同讨论"侧步行走"的动作要领。
王者荣耀为什么更新不了(4)幼儿再次尝试体验动作。
(5)集体游戏："螃蟹1、2、3"。
三、师幼共同玩太阳气球伞的游戏。
1.出示气球伞
师：游乐场里有一个又大又漂亮的太阳气球伞，小螃蟹们快来，我们一起和气球伞做游戏好吗？〔邀请客人老师共同参加活动〕
2.小螃蟹和太阳气球伞做游戏
〔1〕爬到气球伞上
〔2〕让气球伞转起来
〔3〕钻进气球伞里
〔4〕再次把气球伞转起来
〔5〕卷起气球伞带回家
四、完毕
《游乐场》大班教案2  活动名称：我们的“游乐场”
活动目的
1、通过操作拼摆图形，使幼儿感受图形的组合及变化，体验图形面积的守恒。
2、培养幼儿的观察力、空间想象力和判断力。
活动准备
1、正方形盒子每人一个，不同形状的图形每人一份。
2、长方形、正方形、三角形、梯形图纸，同数量的三角形每人一套。
3、拼摆记录图四张，组合图案两三张，粘板四块。
活动过程
一、给“游乐场”铺地板。拼摆各种不同形状的小图形，感受图形的组合与变化。
1、人手一筐小图形，幼儿拼成大的正方形。
2、提问：你用了几个什么样的图形成了一个大的正方形?
3、老师展示幼儿的操作结果，感受图形的组合。
总结：小朋友用不同数量、不同形状的图形都拼成了一样大的正方形，真能干！
4、幼儿给“游乐场”铺地板。
二、给“游乐场”建大门。用四个三角形拼成不同的形状(长方形、正方形、三角形、梯形)，其形状不同，但大小一样，体验图形守恒。
中级经济师报名条件1、幼儿用四个三角形分别拼成长方形和正方形。
如何看水表
请个别幼儿上前演示，说出用什么拼成了长方形和正方形?它们一样大么?
2、幼儿交换材料再次操作，感受图形守恒。
问：拼的图形一样大么?为什么？
老师总结：小朋友用了同样的四个三角形拼成了长方形，又拼成了正方形，形状变了，但大小没有变，它们是一样大的。
3、再次用同样的四个三角形拼三角形和梯形，幼儿交流讨论进一步感受图形守恒。
问：三角形、梯形、长方形、正方形一样大么?为什么?
4、总结：四个不同的图形都是用同样的四个三角形拼成的，它们是一样大的。
三、游戏：“考眼力”，稳固强化理解图形的守恒。
1、出示由三角形拼成的一个图案，幼儿观察说出像什么?是由几个三角形拼成的?
2、幼儿在另两副图中出与一图大小一样的图案，幼儿交流讨论说出原因：为什么一样大?
四、给“游乐场”铺小路。小组合作，商量拼摆出漂亮的`造型。
1、展示作品，幼儿说出自己创造是什么?用什么拼成的?
2、给“游乐场”铺小路。
五、在“游乐场”玩一玩，完毕活动。
《游乐场》大班教案3  一、 设计意图
今学期班上进展线的专题活动，小朋友都很有兴趣，纷纷从家里带来了各种各样的线。一时间，班上就有了不同质地、不同材料、不同颜、不同用处的线。为了能让幼儿更清楚地认识，我组织进展线的分类、统计活动。让幼儿更深化理解线的种类。

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