社会心理学
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>>社会思维
自
我
含义
即自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的觉知，包括生理状态，心理状态，人际关系及社会角的认知
结构
①
物质自我、心理自我、社会自我<核心>、理想自我、反思自我(觉知)
②
詹姆斯
自我
主观的我（主我） I
自我反省是对自己特征的意识
客观的我（客我）Me
人的总和，能力社会性人格等：
物质客我、社会客我、精神客我→三部分都包括自我评价、体验追求等
③
米德：镜我
④
罗杰斯：现实自我、理想自我
功能
①自我意识可以影响心理健康（自我效能感作用）
① 保持个体内一致性
②对学习和工作有推动作用（自尊心、自信心的作用）
② 解释经验
③ 决定期待
认识途径
①内省 ②观察自己行为 ③通过他人
影响
因素
社会经济地位
角扮演
社会文化环境
他人的评价
家庭
参照体
自
我
意
识
心理成分
自我认识、自我评价、自我体验、自我控制
特征
①
矛盾性
④
客观性
②
形象性
⑤
倾向性
③
独特性
自我
意识
发展
的
理论
奥尔波特
自我发展理论
生理的自我（0~ 3岁）
社会的自我（3~ 13、4岁）
心理的自我（青春期~成年）
米德的自发论
符号互动理论
自我的产生是体内部互相作用的结果
准备阶段
自我概念的形成：模仿(玩耍)、游戏、博弈
模仿阶段
社会角扮演阶段
埃里克森
自我发展理论
婴儿0-2
童早2-4
童年4-7
学龄7-12
青春12-18
成早18-25
成中25-50
成晚50~
信任/怀疑
自主/羞愧
主动/内疚
勤奋/自卑
同一/混乱
亲密/孤独
繁殖/停滞
完善/绝望
希望
意志
目的
能力
忠诚
爱情
关怀
智慧
自我矛盾理论
不仅个体的自我概念影响人们的心理健康，“自我概念与自我引导”的匹配度也影响健康
自我引导
理想的自我
应该的自我
自我认知/评价的区别
自己对自己身心特征的认识；在自我认识的基础上对自己做出的某种判断
自我评价的形成途径
① 根据社会上其他人对自己的态度评价自己
② 通过与社会上地为条件相似人的比较
③ 个人对自己心理的活动分析
反响评价
个体对自己的评价反映了别人对自己的评价，也称“镜像自我”。个体总把注意力集中到重要他人看法
社会比较
（费斯丁格）拿自己和他人比较，来评价自己的过程
自我体验
自己对自己怀有的一种情绪体验，是主我对客我的一种态度（自信、自卑、内疚）
自我控制
个体的思想、情感和行为通过自身特殊机制而进行的一种自我调节过程
自我阻碍
个体对自己有效的表现设置障碍的现象
自我提升
（自我美化）个体以一种有利于自己作正面评价的方式，手机和解释有关自我的信息
自我确认
个体寻和解释情境，以证实自我概念的过程
社会化
自我关联效应
自我增强
向下的社会比较
有选择的接受反馈
自我防御性归因
选择性遗忘
缺陷补偿
自我设障
图示
自我图示
(马科斯) 人们用来组织和指引与自己有关信息的一套自我信念
巴纳姆效应
伯特伦·福勒通过实验证明，表现为：每个人都会很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他。

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归
因
含义
人们对他们或自己所做所为进行分析指出其性质或推论其原因的过程（一种社会判断过程）
个以根据有关信息、线索对子借他人的行为原因进行推测和判断的过程
原则
①共变原则
②排除原则
③折扣原则
④协变原则
影响
因素
①社会视角
②自我价值保护
③观察位置
④时间因素
归
因
理
论
对他人的归因理论
海德的归因理论
(朴素心理学)
个体自身因素（人格品质能力）—内部归因
个体任何行为既有内又有外，
共同作用；特定时间主导作用
共变原则
排除原则
情景因素（任务难度、运气等）—外部归因
首先了解根本原因是内或外，才能有效控制个体行为
凯利的归因理论
(三度三维理论)
①一致性
②一贯性
③区别性
刺激对象  （存在）
☆协变原则
  高
  高
  高
行为者    （人）
  低
  高
  低
所处情景环境背景(时间和形态)
  低
  低
  高
维纳的归因理论
内在 / 外在
稳定 / 不稳定
琼斯、戴维斯
对应推论(推断)
人的外部行为和其内在特质是相互对应的，故从外部行为可推断其内在特质
对应推论正确与否的条件：①行为结果的严重性 ②社会赞许性程度 ③能否自由选择
艾布拉姆森
归因风格理论
抑郁型
乐观型
对自己的归因
Bem自我觉知
理论
态度
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动机
情绪
归
因
偏
差
自利偏差
（自助偏差）（自我服务偏差）可用印象管理理论解释。此偏差的产生可保护维护自尊
人们往往将自己的失败归于情境，观察者倾向将失败归于行为者；行为者成功归自己，观察者归情境
基本归因错误
（主要归因错误）（对应性偏差）
解释他人行为时，低估情景，高估个人内在品质作用
行动者-观察者偏差
将他人的行为归于内部原因，将自己的行为归于外部原因的倾向
自发特质推论
当人们观察到行为时，自动的做出特质推论
突出性偏差
认知者将注意力集中到体中异常分子的时候，异常分子会被认为是在体过程中更重要的人
虚假一致性偏差
一种高估和自己的观点或行为一直的人数的倾向
自我贬损
习得性无助
塞利格曼 Learned helplessness  因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为。
指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。

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社会知觉
含义
Social perception 人们试图去理解他人或自己所经历的一个或多个过程
个人对他人、体、自己以及他人行为原因的知觉
包括
成分
  对他人的知觉
印象
  对自己的知觉
自我
  对自己和他人行为的知觉
归因
  对现实世界的评价
态度
印象
含义
个体（认知主体）头脑中有关认知客体的形象
形成
个体接触新的社会情境时，一般会按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程称为印象形成
印象形成中的信息整合模式： 加法模式；平均模式；加权平均模式；中心品质模式（阿希印象实验）
特征
  选择性    整体性    主观性  恒常性
途径
对他人情绪情感的认知； 对他人性格的认知； 对人际关系的认知
~的
图示
又称为基模，是组织信息的方式，帮助人们认知世界和解释世界
泰勒和克劳克，划分四种：人的图示；自我图示；角图示；社会事件图示
影响
偏差的
因素
认知性启发
代表性启发
可得性启发（易得性）
调整性启发（锚定性）
投射作用
情感卷入
内隐人格理论
门外汉理论，每个人在成长中都发展了自己的人格理论，即一套关于人格各种特征是怎么相互适应、未言明的假定，这种理论之所以是隐含的，是因为他很少以正式的词汇表达出来，甚至个人意识不到(相关偏见)
情绪的泛化
其他
印象形成
的效应
首因效应
近因效应
光环效应
（晕轮效应）
慈悲效应
（正性偏差）
刻板印象
其他
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自我实现预言效应
积极性偏差
自我中心偏差
社会判断
含义
人对社会性质的自我主观意识，也可以指社会舆论对某人、某事的评论
特性
实践性； 预见性； 稳定性
理论
谢里夫＆霍夫曼
对比效应
人们在对它物进行判断时，如果已经持有某种判断的参照标准，或是拥有帮助判断的参照物，那么在实际判断时，将把被判断的事物与这种参照标准或参照物进行比较，进而判断。
同化效应
如果被判断的事物与这种参照标准或参照物相差较大的话，则人们会倾向于将其判断为比实际上的要相差更大；如果被判断的事物与参照标准比较相似的话，则人们会倾向于将其判断为更加相似的.
社会
判断
可用
信息
一手信息
多元性忽视现象
一般现在时的句子
记忆偏差
内存记忆
二手信息
磨尖和削平
对他人的间接印象
媒体扭曲
信息呈现
顺序效应
框架效应
同一个问题在两种逻辑意义上相似的说法导致了不同的决策判断。“亚洲疾病问题实验”
已有
知识结构
图示
信息加工；理性、直觉和启发法；可得性启发；相似性启发；可得性与相似性启发的共同作用。

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