直播教学模式下中职学生学习能力的提升
直播教学模式下中职学生学习能力的提升
作者：赵文玟
来源：《文教资料》2020年第31期
        摘 要： 直播教学模式是对中职学生学习能力的一次考验，也是一次提升。本文通过分析直播教学在中职阶段运用的优势与不足，探究在直播教学模式下提高中职学生学习能力的举措。
        关键词： 直播教学 中职学生 学习能力 提升
挂职副县长工作总结        面对信息时代的新挑战、新要求，直播教学革命性地成为主流教学模式之一。这对于中职学生是一次学习的考验，也是学习能力提升的契机。本文将从多方面探究在直播教学模式下提升中职学生学习能力的举措。
        一、直播教学想念
        直播教学是一种以信息技术为支撑的线上教学模式，教师与学生非见面，打破了传统的面对面授课形式，通过电脑、手机等电子设备进行直播授课。教师将音视频信号通过网络转
换实时传送给学生，使学生在异地能够收听收看到音视频并及时反馈，实现师生远程同步教学。直播教学主要具有以下三个特点：
        1.非见面性
        直播教学以信息技术为支撑，教师、学生不见面，即不需要师生来到实际教室上课，双方均可居家授课学习。
        2.网络传输性
        直播教学运用线上平台，通过网络传输进行数据处理，将音视频信号转换实现远程教学。常见的直播教学平台有QQ、腾讯课堂、钉钉及学校自建的各种智慧学习平台等。
林妙可发育        3.共享开放性
        学生在整个学习过程中处于主动开放的状态，可以自我管理调整学习节奏，也可以借助互联网公开共享的特点，深入研究学习。
杜牧的古诗        二、直播教学模式在中职阶段运用的优势与不足
啤酒生产工艺流程
        1.中职学生的特点
        （1）职业化倾向。部分中职学生由于家庭情况、自身原因会选择三年后直接步入工作岗位，发展目标明确，职业化、社会化倾向明显。节约用水的口号
        （2）乐于接受新事物。中职学生与普高学生殊异的一点在于，中职学生更乐于表现自我，热衷于网络游戏、时尚潮流等新鲜事物，并希望以此获得大家的关注，对新事物的接受能力极强。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。