202X教师疫情(yìqíng)工作总结（精选5篇）
202X教师(jiàoshī)疫情工作总结（精选5篇）
最新入党誓词 时间(shíjiān)乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回忆过去的工作，倍感充实，收获良多，来为这一年的工作写一份吧。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，以下是收集的202X教师疫情工作总结（精选5篇），欢送阅读与收藏。
第一次网上授课，内心充满冲动和期待。我提前几分钟进入课堂，利用课堂答疑功能跟同学们进行了简单的互动之后，首先强调了上课的几点纪律，无规矩不成方圆，只有先立住了规矩，才能保障后面的学习，其次，为了保证学生能签到，我特地把签到时间设置到最长，并开启课堂答疑功能，与学生随时(suíshí)互动。最后，在简单介绍了高等数学的课时学分之后，跟学生们交流教育的意义在于育人，引起学生共鸣，营造欢快的学习气氛，激发大家的学习热情。然后正式开始了本节课的学习。小米辣
虽然网上授课隔着屏幕，但是通过抢答，点名(diǎn míng)和课堂答疑互动的方式，也收到了良好授课效果，也有以下几点感悟：第一，同学们高涨的学习热情愈加激发了我的授课热
情。使我深刻体会到良好的师生互动是教学取得成功的关键，在以后的教学中我会继续保持良好的师生互动模式，提高学生的学习兴趣。
第二，智慧树翻转课堂的使用提高了老师的工作效率。表现为自动生成上课报告，签到率，课堂互动，还有课后作业提交，课前预习情况等一览无遗，有利于统计考勤，批改作业，了解学生学习情况。
第三，尽管智慧树在授课方面有一定的优势，但是也存在以下弊端：一是学生不能语音，只能打字来互动，这会降低互动时效性，二是没有写字板功能，不能做随堂笔记，三是直播时课件不能播放动画。对于高等数学而言，其特点是抽象，需要借助动画变化来理解图像，提高(tí gāo)逻辑思维能力。如以上弊端得到解决，相信教学效果会事半功倍。
韩愈在《师说》中写到：师者，传道授业解惑也。作为一名老师我会时刻践行这一使命。当前全国上下共同抗击疫情，师生之间只能通过网上授课来响应国家号召，虽然不能像往常一样在校园学习，但我们要珍惜网上学习的时机，毕竟逆风的方向(fāngxiàng)更适合飞翔。等待疫情结束，春暖花开，让我们共享知识的芬芳！
为了响应国家停课不停学的教育方针，我校高三年级已经(yǐ jing)展开了一段时间线上教学，下面我从线上教学软件比照、线上教学模式比照、线上作业打卡比照、后期教学方案、线上教学问题五个方面向大家汇报。
我校教师主要使用腾讯课堂、腾讯会议和钉钉三种线上教学软件(ruǎn jiàn)进行直播教学。这三种软件各有优缺点：比方腾讯会议方便催促学生的在线学习（随时请学生翻开摄像头）情况，教学流畅性也比拟好，互动性好，另外腾讯会议可以使用分批开视频的模式检查学生是坐着学还是躺着学。腾讯课堂可以利用签到功能进行学习签到，方便统计参与学习人数，而且也可以导出学生的在线学习时长；钉钉直播结束后，学生立刻可以看回放，教师可以看到学生的在线学习时长（包括直播时长和回放时长）。腾讯课堂和钉钉直播都可以线上教学中使用举手模式进行提问。本组教师结合课堂教学特点常常交换使用两种线上教学软件。
先讲后练：讲→练→练→讲→打卡，先练后讲：练→讲→练→讲→打卡。先讲后练比拟适合学习自律性差一点和根底差一点的学生，通过先直播讲授知识，自律性差一点学生就会准时投入(tóurù)学习，而且根底差一点的学生通过讲授可以回忆旧知，然后通过训练稳固
知识。先练后讲比拟适合学习自律性好和根底比拟好的学生，通过先练习，自我发现自己的问题所在，教师讲授时可以适当拓展延伸。
各个班级使用了不同的打卡小程序，比方作业登记簿、接龙、班级小管家等等，不管哪种小程序，功能大同小异，在此不再赘述。因为年级的线上教学安排非常(fēicháng)紧凑（包段到人，即一天分成三个时段，每位老师负责一个时段），所以学生都要在下课前完成打卡，对于不能准时打卡的学生，各班、各科都有不同的做法，比方内通报、联系家长，罚抄等等。
在倾听各科老师和组内老师的经验分享上，结合自身第一周线上教学经验的根底上，认真开展第二周线上教学，并使得线上教学的效果更佳，例如为了方便学生考勤(kǎoqín)管理，要生统一改名为：班级+班级学号+姓名，又如为了上课更有针对性（因为互动性不如线下），课前教师利用自己创立的化学答疑解惑统计好学生的问题。
金木火土打一字 第一、虽然有各种各样的方法催促学生学习，但是毕竟学生在网络的那头，加之授课规模大（80—100人），无法兼顾到所有的学生。第二、因为没有线下的测试，至于线上教学的效果问题，教师还是有点心理(xīnlǐ)没底。第三、不自律的学生会不会挂机学习。第四、
长时间使用电脑对学生视力的影响。
线上课堂已经实施了一段时间了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信(xiāngxìn)我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力，我是我们老师在备课时需要考虑的内容。
首先，从教材出发，根据目前孩子们的居家现状，我们要改变传统的教育教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导，而不是讲授知识，传统的课堂中，师生互动，老师能够及时了解学生的学情，课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导，线上授课老师在电脑(diànnǎo)的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法及时监测到学生的学习情况，因此，纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以，课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。电脑自动关机的原因
我在教学时使用QQ屏幕分享功能给学生播放微课视频，在播放的同时边暂停边讲解，让每个学生都能学懂。在讲解完新课之后练习时间对学生进行提问解答，检测学生的学习效果，由于在网络上教学，和学生不能直接问答，在上课的时候我选择了让学生按顺序答复
以下问题，每个学生都提问到，根据答复来检查学生的学习情况，如果有问题再进行讲解，要让每个学生都能学会。有时候课程结束(jiéshù)后，给学生屏幕分享播送操进行锻炼，让学生在学习的同时也锻炼身体，身心愉悦。教学效果学生和家长反映良好。
线上课堂还在持续中，我们亲爱的各位老师同样没有停下思考(sīkǎo)的脚步，加油！
按照县局停课不停学工作要求(yāoqiú)，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下：
武侯祠对联 凡事预那么(nà me)立，不预那么废。2月10号之前，教师们就已准备好、个人教学方案、线上授课方案，教研组长备好教研组方案、集体备课方案，各科课件，确保线上教学顺利开展。
1、答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师(lǎoshī)，进行线上答疑。
2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔
接(xiánjiē)的地方时，按知识点发微课视频补充。
3、直播教学。为了帮助学生(xué sheng)更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。
4、坚持阅读(yuèdú)，拓宽学生知识面。
5、优秀作业展评(zhǎn pínɡ)，培养学生好习惯。
以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子(hái zi)自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，到达学习的实效。
天翼宽带路由器设置 为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学效劳质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心筹划了线上授课满意度调查。
我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改良的指导依据。
疫情当前，星阁路小学全体教师用满腔热忱，书写育人信念；用实际行动，诠释大爱师魂；用激情与担当，战胜疫情；用敬业与智慧，为学生保驾护航！
在全体防控人员的共同努力下，疫情防控形势逐渐好转，在社会危机事件中，孩子心理防线通常比成人更脆弱，受到的影响更大。尤其在经历(jīnglì)了超出认知和经验范围的应激事件后，容易出现身体、心理和社会关系的'多重不适，如不及时在身心健康领域对他们进行恰当引导，有可能会影响他们的健康成长。
疫情(yìqíng)过后，我们需关注幼儿“乐观积极”的情绪状态，降低幼儿心理恐惧。另一方面，还应该帮助孩子借此养成健康良好的卫生习惯，提升幼儿身体素质和自我保护的能力。我从事幼教工作十几年来，一直担任幼儿园的班长工作，相对于中小学的班主任，我这个幼儿园的老班长体会到了更多的琐碎、责任和酸甜，同时也深知要当好一个班长必须处理好与幼儿、共班教师、家长这三者的关系，充分调动他们参与游戏、学习、共教的积极性，形成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。
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