第⼀次当“主播”，⽼师您有哪些感悟或经验值得分享？
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“每周⼀问”第104期
“每周⼀问”是⼈民教育的编读互动栏⽬，意在与教师和家长共同交流教育经验、教学技巧⼼得，讨论教育热点话题，实现共同成长。
每期标题话题展⽰结束后，下期主题将在⽂末提出，欢迎积极留⾔讨论。每期幸运微友将获赠最新《⼈民教育》杂志，连续5期“打卡”留⾔，还有专业教育书籍相送哦！
⽹上直播教学，是疫情期间学校开展教学的主要形式。⽼师们也顺应形势，勇敢尝试，纷纷化⾝“主播”，虽然不少⽼师平时对⽹上教学接触很少，但在他们的不懈努⼒和钻研中，线上课堂收效良好，乐趣⼗⾜。⽼师们不仅“转型”成功，还在这⼀过程中积累许多经验和技巧。
【每周⼀问】中，许多⽼师留⾔分享了⾃⼰第⼀次当“主播”时的经验和感悟，快来看看吧！
上周的【每周⼀问】
每周⼀问
第⼀次当“主播”，⽼师您有哪些感悟或经验值得分享？
视频相见彼此珍惜
李敏：视频相见
@武汉市红钢城⼩学李敏：
从2⽉10号正式⽹络授课开始，孩⼦们觉得新鲜极了。打开现场连麦的那⼀瞬间，听到孩⼦们说⽼师好久不见，我好想念⼤家，隔着屏幕都能感受到那份热切的期待。⾝在疫区的我们能够通过视频相见，彼此都⾮常珍惜的。不仅如此，从⽹络课堂在线参与⼈数，还是课后的作业质量都⽐平时在学校要⾼很多。很多家庭都是全家⼀起上课，亲⼦课堂、亲⼦⼴播操、亲⼦科学课，⽹络授课让孩⼦们学会了成长，特别是医护⼦⼥们，似乎是⼀夜长⼤。
这个特殊时刻，⽹络课堂不仅仅是学⽣课程传播的媒介，它更是班级共同战疫的阵地，我们众志成城，守护武汉！武汉加油！中国加油！
教育⼥主播，变着花样玩起来
@杭州市春晖⼩学任晋：
任晋：教育⼥主播，变着花样玩起来
万万没想到，有朝⼀⽇当上了“⼗⼋线⼥主播”，⼀开始我也很焦虑：在家学习岂不是要乱套了？现在我基本能放⼼了。作为⼀名合格的“红⼈”，尝试变着花样带着学⽣玩起来：⼀⽅⾯从唠叨的⽼形象转变为活泼中带点严肃的形象，⽐如搞笑表情包发完来⼀个猝不及防的检查，当学⽣已经听烦了“你很棒”，不妨让学⽣当⼀回⼩主播，甚⾄让学⽣⾃⼰给⾃⼰布置作业，主动适应新常态，站上岗，站好岗，与学⽣共同成长。
@球球：“语⾔艺术”上台阶
第⼀次做主播，最⼤的收获是我的“语⾔艺术”上了⼀个台阶！接到“直播”任务，本以为作为讲台“⽼⼿”的我对着镜头应该没什么问题，但真的开始却觉得很别扭，为了能让⾃⼰配得起“镜头”，我看了两遍央视主持⼈⼤赛，记录了嘉宾⽼师的所有点评内容，再出⾃⼰最喜欢的直播，记录他们的语⾔。在反复摸索后，我觉得成功的主播，要“有颜、会⾔、慧眼”：让有温度的语⾔提升直播内容的颜值，清晰准确的思路突出表述的⼒度，真诚的眼神传达出为师的要求和信任。利⽤直播来提⾼⾃⼰的课堂语⾔⽔平，也是⼀个不错的选择。
秦超：⽤⽤“⼼”做“主播”
@陕西省宝鸡⾼新第⼀中学秦超：
团结就是力量 歌词教师进⾏⽹络直播课，需要全⽅位思考，以便提⾼⼯作效率，不使授课效果打折扣，要全⾝⼼备课，提前收集多种学科素材，并进⾏整合，合理规划授课内容，在上课时做到有的放⽮。要⽤⼼上好课，⽹络直播课更应该关注学⽣对于知识的理解，可让学⽣提前⾃学，教师带着问题上课，让教学更具针对性。要精⼼改作业，⽹络直播课期间，布置的⼤多是电⼦作业，教师可以借助信息化⼿段在作业上进⾏⼀些个性化的标记，给学⽣写上激励性评语，提⾼学⽣学习的积极性。
既兴奋⼜激动
@如燕安然：ie脚本错误
如燕安然：既兴奋⼜激动
第⼀次做“主播”，战战兢兢⼜激动不已。想想⼀⼤早就可以通过⽹络见到朝⼣相处的孩⼦们了，激动得我⼤半夜都在折腾：反复观看视频操作指南，凌晨⼜硬拽起家⼈进⾏全⽅位模拟，直到将所有功能都操作⼀遍，才放⼼⼊睡。第⼆天清晨，还未等闹铃响起，我便迅速洗漱化妆，还特意穿上平⽇⾥上班时的美装，踩上⾼跟鞋，到登上讲台的感觉……当我打开视频会议，看到熟悉的⼀张张⽣动的⾯容，孩⼦们明亮的眼睛和⼀声声亲切的“⽼师好”让我⽆⽐的激动，真的好兴奋，终于见到你们啦，我亲爱的孩⼦们！
此时⽆“⽣”还有“⽣”
@河南省实验学校慈航⼩学赵娜：
赵娜：此时⽆
⽹络直播不仅在于精彩的教学内容，精⼼的课件制作，更在于⽼师的举⼿投⾜，⼀颦⼀笑。尽管学⽣不在眼前，但⼀定要模拟⽣⽣互动的丰富“磁场”，还可以时不时来点“幽默”，拉进师⽣的距离。此时⽆“⽣”还有“⽣”，乃是⽹络直播的最佳境界。
始于紧张终于放松
写作文的技巧王彩：始于紧张
@王彩：
2⽉10⽇，我第⼀次当了“主播”，教学三年级《位置与⽅向》，带领孩⼦们学习东南西北。开始前，我特意选了家⾥最明亮的位置，试讲，调好设备，深呼吸，倒数三⼆⼀，就这样开始了。因为看不到⽹络另⼀端孩⼦们的样⼦，刚开始有点紧张，语速稍微快了⼀些，慢慢放松下来，才讲得清晰明⽩。直播结束后，我发⾃内⼼地对他们说，期待尽快与你们在校园⾥相遇，⼀起拥抱太阳。
怎⼀个“悬”字了得
@浙江省湖州市东风⼩学教育集团管艳：
管艳：怎⼀个
被告知要当“主播”的那个下午，内⼼很激动也很惶恐，学校连夜组织我们学习，下载软件，接着就是⾃⼰潜⼼专研，反复练习。最⿇烦的还是录制和直播的环境，实在太不可控了。抱着电脑，反复确定家⾥哪⼉信号最强，最终发现淋浴房的隔⾳效果最好。哪⼉⼜最安静呢？家中有两岁四个⽉⼤的⼥⼉，哪⼉都不安静。直播的前⼀晚，为了避免⼥⼉打扰，我就让⼥⼉凌晨⼀点钟睡觉。第⼆天上午直播时没有了⼥⼉的打扰，但时⽽4格时⽽5格的⽹络让我崩溃。所幸年级组⽼师都在线，⼤家献计献策，总算安全过关。⼈⽣中的第⼀次“主播”，怎⼀个“悬”字了得！但是“悬”⼜如何？不正是考验⼈，锻炼⼈的时候吗？办法总⽐问题多，加油！
让孩⼦感受屏幕的温度
@三胡乡胡家沟⼩学张杰：
张杰：让孩⼦感受屏幕的温度
当前，孩⼦们接受⽹课，他们的内⼼是复杂的，在线教学要更多地关注孩⼦的⼼理。在看得见摸不着的孩⼦⾯前，他们也有⽆数的想法和疑问。每天提前进直播室，随时关注学⽣的学习状态、倾听孩⼦的声⾳，当屏幕对⾯的师⽣感情逐渐升温，孩⼦们的学习效果也提⾼了。
有料有趣有互动
@陌上桑：
陌上桑：有料有趣有互动
虽然⽹上直播教学可能⽐不上课堂教学的⾼效，但是作为⾮常时期的⼀种⾮常⼿段，肯定⽐学⽣的⾃主学习⾼效。不过，⽹络直播课最⼤的弊端就是⽆法落实到个⼈，对于不听不读不背的学⽣，⽼师鞭长莫及。要解决这个问题，就要求⽼师在备课上下功夫，让⾃⼰⽹络授课的有料、有趣、有互动。
江源：疫情⽆情
疫情⽆情师⽣有情
@武汉市光⾕第⼀⼩学江源：
疫情让我从教师化⾝为主播。⼀开始也会焦虑和紧张，怕⾃⼰不熟悉操作流程，影响孩⼦们的学习效果。学校信息技术组的⽼师给我们及时进⾏了培训，我们掌握了基本的操作⽅法，让我们与学⽣有了“近距离”的交流和沟通，此次疫情虽然挡住了我们与学⽣⾯对⾯的授课⽅式，却阻挡不了我们之间的爱。疫情⽆情，但永远也⽆法阻断我们的师⽣情！
历练才有收获
周晓明：历练才有收获
@江苏省苏州市张家港市⽩⿅⼩学周晓明：
直播教学，第⼀次难免磕磕碰碰，⾯对新的教学⽅式，跳出原有的思维⽅式，优化教学⾏为才会收获好的结果。建议预先提炼好⾃学清单，各个环节交互进⾏的结构化的教学设计，师⽣趣味性的互动⽅式等都可以让直播课堂的教学更有效。坦然⾯对直播教学，此番历练终将成为我们的财富！
疫情终将散去，感动扎根⼼底
@武汉市光⾕第⼀⼩学胡萍：
胡萍：疫情终将散去，感动扎根⼼底
初接“主播”任务，欣喜、忐忑、激动。拍摄时，爸爸是导演、妈妈是助理、侄⼦和我是演员。⼆⼗多年第⼀次感觉⾃⼰的长相很别扭不上镜，还听不惯⾃⼰的声⾳，就连⼏句简单的开场⽩都反复修改、练习平翘⾆、练习断句、练习语速。两天下来，终于有了初稿。在团队的指导和帮助下，反复修改、完善，最终定稿。相信疫情终将散去，但“主播”的经历和感动将永存⼼底。
充满乐趣的⼀道“⼤餐”
于风云：充满乐趣的⼀道
@海阳市留格庄镇中⼼⼩学于风云：
第⼀次⽤这种⽅式给这么多观众（⼩学⽣和他们放⼼不下的家长）授课，⼼⾥很紧张。反倒是⼩学⽣们在好奇于直播的同时，总是时不时地做个怪动作，萌个表情包，让我们的直播充满了⽆限的乐趣。现在我们的直播越来越成熟，也逐渐成为学⽣们居家抗疫的⼀道不可或缺的“⼤餐”。
李爽：借⼒家长
借⼒家长沟通与合作
@克拉玛依市第⼀⼩学李爽：
我们班孩⼦三年级，要完成好直播课，⾮常需要家长的帮助与配合。于是，我提前⼀周就和家长们在班级⾥做了⼀次深⼊交流，很多家长把⾃⼰的想法、建议和顾虑⼀⼀道来，这给了我很多的启发，也让我对第⼀节直播课有了信⼼。直播课后，我和家长们再次在⾥交流沟通，正是家长们的帮助让我顺利完成了⾃⼰的第⼀节直播课！
⽹络⾳乐前奏曲
@⾬后天晴：
⾬后天晴：⽹络⾳乐前奏曲
开⽹课，前奏曲也是不可忽略的⼀环。我的⾳乐前奏曲，就是提前准备好⼀些⾳乐，在上⽹课前播放。课前的⾳乐，最好选取轻快、欢乐的⾳乐，让提前进⼊课堂的学⽣有愉悦的⼼情。也可以设置点歌环节、游戏环节，吸引更多学⽣提前进⼊⽹络课堂。
第⼀次直播的尴尬
@海阳市⼆⼗⾥店镇中⼼⼩学耿平：
耿平：第⼀次直播的尴尬
第⼀次当“主播”，播了将近⼗分钟的“假演⽚”，⾃⼰开了麦，把直播给“禁⾔”啦，⼀直纳闷，为什么提问学⽣总是不回答？！直到⼀位家长给我打来“骚扰”电话，才打破了第⼀次直播的尴尬。
我是“主播”我骄傲
耿艳：我是
@河南省实验学校慈航⼩学耿艳：
“⼗⼋线主播”⼀词在这个特殊的寒假流⾏开来，我是主播，独占⼀室，把孩⼦拒之门外，只为专⼼授课；我是主播，虽⾜不出户，却精⼼梳妆，仪表端庄屏幕⾯前坐；我是主播，写教案，做课件，精益求精，希望孩⼦学有所获；我是主播，虽⾯对屏幕，却笑靥如花，难掩内⼼波澜；我是主播，批改作业，圈点勾画，字斟句酌；我是主播，疫情当前，停课不停学，只待疫去春来，你我校园共切磋。
徐露：华丽转⾝，教师变⾝⼥主播
华丽转⾝，教师变⾝⼥主播
主持人自我介绍
@武汉市光⾕第⼀⼩学徐露：
疫情来临，教师华丽转⾝，变成“主播”。为了上好⽹课，我反复修改教案、课件，⾃主学习直播操作、剪辑录⾳、录屏等技术，⼀遍⼜⼀遍的试播修改，苦不堪⾔。可每当我联想到此刻正冲在抗疫⼀线奋不顾⾝的医护⼈员们，我们这点付出⼜算得了什么呢？⾝为教师，在这个特殊时期，我们唯有做好⾃⼰的本职⼯作，关爱学⽣的⾝⼼健康，为家长解决好孩⼦学习的后顾之忧，才能携⼿打赢这场战争，让学⽣重返校园步⼊正常的学习⽣活。相信⼀切都会好的，我的武汉，会好的！
为成长赋能，争做⼀名当红“主播”
@⼭东省潍坊市寒亭区实验⼩学刘伟：
刘伟：为成长赋能，争做⼀名当红
要想在线上教学实现华丽转⾝，成为⼀名学⽣喜爱的当红“主播”，教师必须为⾃⼰的成长赋能。⾸先，教师要及时转变认知，勇于接受新鲜事物，敢于去充当“主播”。其次，教师必须进⾏⼤量的“刻意练习”，加强线上教学相关知识的学习，不断丰富线上教学经验，探索教学规律，总结经验教训。
有准备有激情地“⾃⾔⾃语”
@江苏省苏州市吴中区碧波实验⼩学王燕：
王燕：有准备有激情地
这场疫情让我有机会当了⼀回主播，虽然录课的过程很“折磨⼈”，但是过后想想，很有收获。⾸先，必须做好充分的准备。当主播，是教师⼀个⼈的课堂，不管教学内容还是教学时要说的话，都要更加斟酌。其次，必须拥有饱满的激情。录播课，只有声⾳，为了调动学⽣上课的积极性，教师在“主播”时，要全情投⼊，让⾃⼰的语⾔充满魅⼒。
新疆旅游点线下准备充分，线上不会⼼慌
陈奕耀：线下准备充分，线上不会⼼慌
@深圳市宝安区天骄⼩学陈奕耀：
今年有幸开启了⾃⼰的第⼀次“主播”⽣涯。个⼈觉得最难的是接到任务的头⼏天，调试⾃⼰现有的设备，寻适合录播的软件，忐忑上课时的效果……每件事都很重要，每件事都不知道怎么⼊⼿。经过初期的⼿忙脚乱，越临近开播，反⽽渐渐⼼平⽓和起来。为了确保顺利完成教学任务这⼀“底线”，我做好了两⼿准备：预先录制了⼀节微课备⽤；其次提前模拟教学，把授课的过程先⾛⼀遍。“⼿⾥有粮，⼼⾥不慌”，靠着这两⼿准备，顺利完成了第⼀次的线上教学任务。
@江苏省苏州国际外语学校陈惠芹：“守旧派”摇⾝变为“技术流”
第⼀次当“主播”，在线给学⽣授课，难倒我的是“技术”。平⽇上课，习惯了⼀本书、⼀⽀粉笔，很少⽤新式的软件，最多做做
PPT，⽤office就能完全搞定，这个假期，因为⽹络授课，我这“软件盲”开始研究并学会了腾讯课堂、WPS录屏、问卷星、⾦⼭⽂档在线编辑等各种软件，收获满满。这些软件的运⽤，⼤⼤提升了办公效率。技术改变⽣活，也改变了教育，我们都要与时俱进！
@武汉市光⾕第⼀⼩学童华新：“教”在线，“育”⽆限
在线教学，因“疫”⽽⽣，我们迎难⽽上变主播，其中有艰⾟，有成长，但更多的是欣慰。“万事开头难”，最艰⾟的过程莫过于去适应，去习惯线上教学的⽅式。学习、摸索各种线上教学的⽅法，不过好在“⾃⼰从来都不是⼀个⼈在战⽃”，因为凝⼼聚⼒的领导团队、集思⼴益的年级组、强⼤的信息技术团队⼀直都在我们⾝后。教学⽅式改变了，但对教育的真诚没有变，线上教学孕育⽆限可能。
王晴时：引导⿎励，时刻关注
引导⿎励，时刻关注
@江苏省常熟市⽯梅⼩学王晴时：
苏州地区低年级的孩⼦暂不进⾏线上直播教学，因此我没机会当教学“主播”。不过，我们陆续开展了“见屏如⾯”线上暖⼼家访活动，密切关注孩⼦们的⾝体状况和学习动态，⿎励学习防疫知识，积极参与家庭劳动，合理进⾏体育锻炼等。让学⽣在这段特殊时期能快适应、巧应对，使在家防疫的⽇⼦都过得充实⽽有意义。
杨雪瑶：我学会了逢⼭开路，遇⽔搭桥
我学会了逢⼭开路，遇⽔搭桥
@江苏省昆⼭市⽟⼭镇同⼼⼩学杨雪瑶：
和“直播”的第⼀次“亲密接触”，说完全适应乃⾄得⼼应⼿是不可能的。从备课到写⼤纲、制作课件、录制课件、督促观看等等环节，出现了不少问题。就拿录制来说吧，尝试了很多⽅法，不是课件声⾳不同步，就是录出来的效果不好有杂⾳，后来得到指点，开始⽤WPS软件中“录制课件”的功能，在⼿机上就能操作，⽅便快捷，效果卓著，⼤⼤提⾼了录制效率。
线上教学，拓宽我的世界
黄姗姗：线上教学，拓宽我的世界
@江苏省昆⼭市秀峰中学黄姗姗：
得知要进⾏线上教学，我曾⼀度焦虑不安。好在学校的电脑⽼师远程教会了我解决各种问题。进⾏⽹课时，学⽣在评论区发的“666”让我不得其解。课后搜索，才弄懂了这些⽹络⽤语。这次线上教学，打开了我的狭窄的世界，让我明⽩，⽼师在专注于教学研究的同时，也要扩展⾃⼰的世界，跟上时代，学习更多的技术和知识，有备⽅能⽆患。
疫情之下，⽹络之上
@武汉市光⾕第⼀⼩学何双：
何双：疫情之下，⽹络之上
有⼈曾说：互联⽹改变了世界，却对教育的影响甚⼩。直到这次疫情，让教师化⾝主播及幕后，我才真正感受到互联⽹的魅⼒。在线直播，在线答疑，我们⽤⾃⼰微弱的⼒量推动这教育新⽅式的变⾰。⼀个假期，我学会了各种软件操作，守着唯⼀的⼯具：⼿机，解答学⽣、家长提出的各样问题。即使不能在前线贡献⼒量，我也要成为前线最坚实的后盾。
只要你想做，办法总⽐困难多
@江苏省昆⼭国际学校⼩学部戚⽂霞：
戚⽂霞：只要你想做，办法总⽐困难多
由线下教学转为线上教学，其实⽼师和学⽣⼀样焦虑、⽆措。在给孩⼦们录制第⼀节防疫明责的班会课时，各种问题接踵⽽来，我没有主播经验、录制设备不⾜、格式⽆法兼容，还有各种突发状况。在⼀次次的摸索中，我学会了⽤⼿机WPS软件录制课件；在⼀次次的录制中，我掌握了⼀些⼩窍门，越来越熟练。很庆幸⾃⼰没有放弃，在教学之外，⼜掌握了⼀门新技能。
⾏动，⽅能见证奇迹
@扬州市江都区第⼆中学吴君：
吴君：⾏动，⽅能见证奇迹
给孩⼦们直播，我有种被“赶鸭⼦上架的感觉”。虽然过程很艰⾟，但我还是努⼒坚持，最终尝试成功了。学⽣们看得见，听得
想⼀次，不如操作⼀次，说⼀万遍，不清，直播连续，画⾯清爽，家长、学⽣反响极好。这次当主播，我最⼤的感受是：想⼀次，不如操作⼀次，说⼀万遍，不如⼿过⼀遍，⾏动⽅能见证奇迹。
⽹课要有效，反馈很重要
⽅莼：⽹课要有效，反馈很重要
@江苏省昆⼭市娄江实验学校⽅莼：
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