课时授课计划NO:
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教学组织过程NO:
<；组织教学与导入>：（5分钟、讲授法）
1.自我介绍
2、课堂纪律与要求
●哲学是什么？
对一般人而言，哲学是一个既抽象又空洞的词汇，其实是一个既简单，又复杂的问题。说它简单，因为哲学已存在几千年，早就有过定义；说复杂，是因为迄今为止它永远是个问题，至今尚未有、也不可能有终极的答案。“哲学”这个词，在中国古代的典籍中没有出现，它来自19世纪70年代，日本最早的西方哲学传播者西周借用古汉语译作“哲学”， 1896年前后，中国晚清的学者黄遵宪、康有为最早把“哲学”这个词从日本介绍到中国。“哲学”是个非常深奥的问题，可以说是众说纷纭，有多少个哲学家就有多少个说法。
1、“哲学的本意就是爱智慧”。
“哲学”一词来源于古希腊语philosophia，即由“philo-”(喜爱)和
“sophia”(智慧)两个字组成。意思是爱智慧；在汉语中，“哲”字解释为“聪明”的意思。人们往往把哲学称为给人智慧使人聪明的学问。
2、《辞海》对哲学的解释。“哲学是人们对于整个世界（自然界、人类社会和思维）的根本观点的体系。自然知识和社会知识的概括和总结。”
3、“哲学是系统化、理论化的世界观”。哲学的这一定义，是从哲学和世界观的关系来界定的。哲学是系统化、理论化的世界观，就是说是关于世界观的学问、理论，是世界观的理论形态。
●哲学对我们的人生有何用？
这就是我们学习这本书所要问答的问题：哲学与人生
<；讲授新课>（60分钟，讲授法，案例讨论）
蚕豆的做法大全第一课客观实际与人生选择
基金从业人员资格考试看图思考：
读漫画“宝宝快跳”，你对该父母的要求有何看法？该父母犯了什么错误?
学生讨论：略
-----引导学生回答：
该父母犯了主观主义错误，没有从实际出发。
人们认识和改造世界首先要解决一个出发点的问题，也就是一切从实际出发！
一、一切从实际出发
1、世界具有无限多样性
nobody中文歌词看书思考：阅读P2的“五彩缤纷的深林”回答：
仔细观察你周围的世界，你能感受到它们的多样性吗?
能说说世界的组成部分？
---花鸟鱼虫，山川树木，日月星辰，宇观物质，社会事务文化现象，人类自身
都是这个世界的组成部分。
世界具有多样化的结构层次，在空间尺度上，现代科学将整个世界划分为：微观世界，宏观世界，宇观世界。
提问：微观世界，宏观世界，宇观世界主要指的是哪几个方面？学生阅读后回答
2、世界的物质统一性：
故事思考：莱布尼兹与国王谈论哲学说明了什么问题？。一年级数学教学计划
近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹有一天同国王谈论哲学。莱布尼兹说世界上没有两个彼此完全相同的东西。国王不信，马上命人在花园里两片完全相同的树叶，结果总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。
莱布尼兹对国王说世界上没有两个彼此完全相同的东西后，他又继续说世界上没有两个彼此完全不同的东西。国王又不信，马上命人在花园里两片完全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出它们之间相同的地方。
这个故事告诉了我们一个什么样的道理？
1）、世界上没有两个彼此完全相同的东西。（树叶、沙子、手掌）甲醇是什么
2）、世界上没有两个彼此完全不同的东西。（任何东西也有其相同点）
这个问题概括起来，就是世界上的事物和现象虽然千差万别，但又具有物质统一性。
（以此故事引导学生认识物质世界的统一性的概念）
●什么是物质:?
物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。
●物质的根本属性：客观实在性
举例说明，身边的客观实际有哪些？
比如：自然界的花鸟鱼虫，山川树木等
农民用来生产农作物的土地本身的特点和属性。
听说过“南橘北枳”？
为什么'橘子树如果生长在淮河以南，结出的果实就是橘子，如果生长在淮河以北，结出的果实就是枳'呢?
秦岭淮河一线是一条地理，气候带的分界线，照射不同，温度不同，土壤不同等原因
你的客观实际呢？
家乡经济情况、家庭生活环境、学习基础、性格特点等。
●物质的客观实在性告诉我们：
第一：自然界是物质的，自然界的万事万物都是物质的具体表现形式，无限多样的自然物质都具有客观实在性；
第二：人类社会具有物质性：人类社会是自然界发展到一定阶段的产物。
蔬菜市场第三：人的意识是物质的产物。从本质上说，意识是物质世界在人脑中的映象
●意识的含义
是高度发展的物质
是物质世界在人脑中的主观映像
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