播音主持艺术考试中模拟主持的几点建议-宋思霖
播音主持艺术考试中模拟主持的几点建议—宋思霖
播音和主持艺术是口耳之学， 是一种能力的传授和获得。 对于怀揣梦想的中学生来讲， 不仅应该有明确的理论指导 ， 而且必须进行实际操作的能力训练。 本文将就播音主持专业测试中的模拟主持环节做一个理论 阐释， 并就学生实践练习方面需要做的准备及努力的方向提几点建议， 以期对备考的学生有所帮助。在播音主持的艺术考试中，模拟主持成为一些院校对考生进行素质考核的一项 重要内容。模拟主持， 从字面意思来看，就是模仿已成型成熟的节 目主持形式，对已 知的文字材料进行总结概括和提炼，或者对给出的关键词进行理解加工评述，加上 贴切的开头语和结束话 ，通过口语化的方式说话 自如的形式。这项内容主要考查考生的记忆力、理解力、对文字的概括总结以及 口语复述能力。这一环节的测试 ， 一般会给考生一定的准备时间， 而考生要根据指定的材料， 做适当的改编后，把它设计成广播电视小栏 目，用 口语化的语言主持播出， 展示时间为2分钟左右。目前， 进行模拟主持测试的院校， 大致有两种考核办法： 一是提供材料； 一是给定栏目名称、 播出时间和一个关键词。 
考生要完成这一环节， 应该从以下几个 方面着手进行准备： 
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( 一 ) 确定栏目名称
考生有必要了解一下广播电视节 目的基本形态 ， 即栏 目的名称、 主题、 播出形式 、  播出时间、 目标受众 、 宣传词等。从节 目主 持形态来看 ， 这个环节 ， 考生最好选择电视专题类节目主持。这类节目主持侧重于知识性和教育功能 ，对于考生来说相对较好把握一些 。
如果只给文字材料， 考生自由发挥的空间较大。如果文字材料涉及到法律、 官司之类的内容， 那么栏目名称可以定为《 法治在线》 《 拍案说法》 《 法律顾问》 ； 如涉及到健康、服装 、 饮食等内容时， 可以定为《 生活顾问》、《 生活小贴士》 等， 千万不能张冠李戴、 牛头不对马嘴。如果觉得内容和自己比较熟悉
的、 常听常看的节 目相似， 就可以取那个栏目的名称， 以便节省时间， 如《 今 日说法》 《 大家看法》 《 发现》 《 生活》 《 为您服务》 等。值得
注意的是， 考生的社会阅历和社会关注度不高， 栏 目名称没有时代感， 《 校园之声》 《 青年之声》 《 都市之声》 等名称屡见不鲜 ， 所以尽可能融人一些时尚现代元素，比
6月14日是什么情人节方设计成《 校园直通车》 《 午间漫谈》 《 城市零距离》 《 成长节拍》 《 都市写真》 《 共同关注》 等。  当然选择不同的栏 目名称， 考生要结合自己的形象气质、 语言风格与节目名称相对照。形象可亲， 声音甜美， 那么根据材料， 改变成生活服务类节 目比较贴切， 做《 生活》 栏目；而形象干练，应偏重于法制类节 目， 做《 说法》 栏 目； 喜欢讲故事的考生， 不妨大胆一些， 做一期《 故事汇》 ， 也会打动评委。 
( 二) 设计好开场白和结束语
要礼貌地向观众问候 ， 然后到话题的切入点， 很自然地把主题引出， 节 目完了以后还要有礼貌地和大家再见。 考生可以借鉴成熟节目的开场白， 自然顺畅地进入节目。常见和常用的开场白， 在拟定栏 目名称后可以这样进入 ： “ 观众朋友大家好 ! 欢迎收 看《 法治在线》 。 ” 这样的开场白直接， 但没有特。有的考生非常熟悉成熟栏 目的形态，也加以借鉴， 在开场白中可以这样进入 ： “ 关注社会热点， 了解身边时事。 大家好， 欢迎进入今天的《 校园直通车》 。 ” 也可以这样进入：“ 非常视点， 非常表达。观众朋友， 欢迎收看《非常视点》栏目!我是主持人……” 在三分钟的规定考核时间中， 结束语是必须要说的， 这样有头有尾， 考生会显得自信从容。 最常见的结尾可以这样表述： “ 感谢收看
我们的节目， 再见!” 自如的考生， 则会这样处理： “ 好了， 今天的《 非常视点》 就到这里，欢迎大家来信参与讨论我们的话题 ， 我们明晚九点再见!” 还可以这样处理： “ 谢谢 收看今天的节 目， 下个礼拜 ， 文化将会持续发声!” 或者“ 感谢收看今天的《 经济大观》 ，明天同一时间， 我们不见不散 !” 
蹦蹦蹦( 三 ) 删增改编。 梳理内容一个优秀的播音员和主持人应该是一个善于思考、 有观点、 有深度的人。对材料内容的消化准备应该是一个长期积累的过程。在短时间内， 要对文字材料进行细致的分析 ， 把握问题的实质。在这个过程中， 要对材料的信息进行有效的取舍，重要的核心问题不能省略， 次要的、 与主题关系不是特别密切的内容可以删除或简化。另外还要根据节 目的要求适当点评 ，发表 自己的见解。点评要求精炼简洁， 切中要害， 言之有物 ，同时注意不能出现与社会主流价值观不相符合的观点，更不能与指定材料反映的主题背道而驰。 有一个考入中国传媒大学的考生在总结考试心得时曾说，他平常有剪报的习惯，每天大概会花两个小时左右的时间看报， 从不同的报纸里， 把热点事件以及新闻深度评论和社论做成剪报 ， 一方面是积累素材( 话题) ，另一方面是学习他人对新闻事件的评论方法， 看看人家是如何选择角度以及如何针对这一话题展开讨论的。 临考之前拿出剪报来翻看， 对模拟主持评述帮助不小。这一方法， 众多考生可以借鉴。 
( 四) 真诚交流， 善用口语要注意话语的交流感和亲切感。主持人和受众交流， 是一种朋友的身份， 是在谈话、 聊天式的氛围当中进行。朋友之间的语言是不需要任何雕琢 、 装饰的， 只有质朴才能让人感受到亲切 自然的人情味。华丽的词藻总有矫揉造作的感觉 ，只会和人增加距离， 让人生厌。朱光潜先生在谈到文学语言的时候曾经说过 ： “ 我并非要求美丽的词藻， 存心装饰的文章甚至使人嫌恶； 我所要求的是语言的精确妥贴，心里所要说的和手里所写出来的完全一致 ， 不含糊， 也不夸张， 最适当的字句安排在最适当的位置，那一句话只有那一个说法 ， 稍加增减或改动 ，便不是那么回事” 。  口语化是主持人语言的突出特征。 口头语和书面语的差别，在词汇上表现最为明显。例词： 
想买护肤品不知道哪个好生 日——诞辰  睡觉——睡眠
马上——即将  到达——抵 达
吓唬——恐吓  行礼——鞠躬
这几天——连日  来信——来函
中国核武
这几对词语 ， 左面为口语词 ， 右面为书面语词。考生要根据节 目要求和具体的语境，
选择适当的表达语态和语词。 比如， 一般在谈话 、 综艺 、 少儿等节 目中应尽量选用 口语词， 但是在严肃的、 庄重的场合， 不适宜用太生活化的口语。口语的用词非常丰富， 考生一定要有选择地使用， 去掉粗杂、 不规范、不纯洁的语言现象， 使我们的用语成为高层次的口头语言。  对于容易产生不同意思的同音字， 在使用中要特别慎重，尽可能不用或更换使用。 
如： “ 切忌” 与“ 切记” ； “ 意义” 与“ 异义” 。 再如“ 期中考试” 与“ 期终考试” ， 如果是后一个意思应该说成是“ 期末考试” 等等。另外 ， 注意明确这个词出现时的上下文语境， 这样来界定词的语义，达到避免产生不同意思的效果。 我们广播电视媒体的语言， 稍纵即逝。 对于考生， 更是如此， 在短短三分钟的时间内，要让评委听得明白， 听得悦耳， 就应该选择词义明确， 响亮悦耳的词汇。要想使语义明确 ， 使用双音节词比单音节词保险系数大得多。 汉语单音节字的字义往往可以拓展出很多个意思，而且音波短暂， 不容易让人听得明白、 想得清楚。 比如一个“ 时” 字， 可以拓展为“ 时候” “ 时节” “ 时间” “ 时期” “ 时光” “ 时段”等许多双音节词。因此， 应该尽量把单音节词字扩展为词义明确的双音节词， 避免产生误解或使受众漏听。 
( 五 ) 状态松弛， 表情恰当， 善用手势，增强对象感和交流欲望考生除了通过有声语言的表达展现自己的实力之外 ， 同时伴随着形象 、 表情和动作。这些非言语因素， 也同样会影响语言表达， 也会影响考生的正常发挥。这里的形象不光指考生在考场上的着装打扮， 更重要的是考生在模拟主持过程中的表情动作、 言行举止。 提醒考生注意的是， 不能照本宣科， 机械地 、 一字不漏地把材料从头念到尾。要注意心中有人，善于用目光语和评委交流， 不要只顾 自己的兴致埋头念稿而忽略了考官的看和听。应该把考官当成你的听众和观众， 以积极的语言神态和流畅的表达去主持节目。在播音主持艺考中， 考生选择的姿势以站立为主。大多数考生都会运用手势语，手势对表达的作用有三个层面， 最基本的是帮助清楚的表达 ，再进一步是增加表达彩， 更高的层面是创造个性。  一般考生的手势语当然还只停留在帮 助清楚的表达层面。 不当的手势语不仅无助表达， 反而会画蛇添足。有的考生有简单的手势语表现， 但由于胆怯甚至羞怯 ， 不够清楚、 到位， 有趋势没有 目的， 表达暧昧。而有的考生手势语过于夸张，甚至经常会耸肩，觉得 自己很洋派， 殊不知主持人的手势要想有个性成分， 首先要植根于受众的基本人文背景和节目要求上。 有的考生习惯性手势太多， 过于零乱； 有的考生总是先双手合十， 摊开， 再合十， 再摊开 ， 如此反复； 有的考生说话是左手比划一下 ， 右手比划一下 ， 手势机械呆板， 没有
市场营销专业就业表现力； 还有的考生总习惯于无节奏无 目的地挥动手臂……这些不好的习惯性手势， 就像有声语言中过多的“ 这个”“ 那个” “ 呢” “ 啊” “ 吧” 一样， 应该提炼筛选 ，以帮助有声语言的表达。 另外考生的面部表情 ， 尤其眼神 ， 也是帮助有声语言表达的重要部分。一般来说，你越喜欢的人和物， 就越喜欢用眼睛来同其接触。在考场中， 考生应该用积极、 热情 、 集中的眼神与评委交流 ， 要敢于交流 ， 主动大方地迎接评委的目光， 这样才会给 自己增添信心。  面对电视屏幕我们能看到各式各样的播音员和节目主持人。有些人神采奕奕， 迫不及待地与你交谈 ；有些人却面目冰冷， 似乎被迫走上荧屏。两种表现， 显现出了交流欲望的差距。 当然我们提倡考生向第一种状态靠拢， 有精气神， 有强烈的、 热情的交流欲望。这种交流欲望就是要把事情讲给别人听， 或者要和别人交谈的迫切心情， 并不指语言和情绪上的冲动。 具有交流欲望能使你的语言和表情变得诚恳、 自然 ， 使人感到你的言行发自内心， 而不是装扮出来的。 
能够成为一名播音员主持人，是拥有这个梦想的考生最终的目标。要想顺利通过考试 ，广大考生除了跟专业老师进行刻苦认真的学习训练外，还要注意生活当中点点滴滴的积累和学习，平时多读书多看报， 多听新闻。这样不仅可以开阔视野 ， 而且在模拟主持的环节中说话还会更有深度， 更有感染力。 
以上几点， 希望对考生顺利通过模主持这个环节的考核有所帮助。

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