高职院校民航空中安全保卫专业“三教”改革的几点思考
高职院校民航空中安全保卫专业“三教”改革的几点思考
好听又难忘的网名摘要：本文主要针对高职院校民航空中安全保卫专业“三教”改革进行探讨。首先，介绍该专业进行“三教改革”的相关背景和意义，阐述改革的必要性和重要性。其次，从教材、教法和教师这三个方面进行分析，从而探讨如何更好地推进该专业的改革。最后，总结本文所探讨的问题，并提出一些对民航空中安全保卫专业未来改革的建议。
关键词：高职院校、民航空中安全保卫专业；“三教”改革
一、引言上下联怎么分
2020年9月，为了贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”），教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，“计划”指出“国家、省、校三级职业教育标准体系逐步完善，职业学校教学条件基本达标，评价体系更具职教特，教师、教材、教法改革全面深化”。同时，指出要，将“提升教师素质”、“加强职业教育教材建设”、“提升职业教育专业和课程教学质量”作为“三教”改革的重点。近年来，我国民航业得到了飞速发展，民航空中安全保卫专业的需求量也在逐年增加。然而，由于民航空中安全保卫
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专业的教育教学模式、教材内容、师资力量等存在一定的问题，导致该专业毕业生的技能实用性与市场竞争力不足。针对这些问题，高职院校在实施“三教”改革的过程中，需要对民航空中安全保卫专业进行改革。改革的目的在于提高该专业的教育教学质量，培养面向社会、适应市场需求的专业性人才。本文将从教材、教法和教师这三个方面进行分析，探讨如何更好地推进该专业的改革。
家庭自制葡萄酒的做法二、高职院校“三教”改革的背景与意义
民航业是国家现代服务业的重要组成部分，也是国民经济的重要支柱产业之一。高职院校民航空中安全保卫专业是培养民航安全保卫人才的重要专业，其任务是为民航空中安全行业提供高素质的技术技能型人才，为保障民航运行安全提供有力支持。在民航业发展过程中，安全保卫工作的重要性日益凸显，安全事件的发生会给行业带来严重的损失和影响。因此，高职院校民航空中安全保卫专业的“三教”改革具有重要的现实意义。该专业需要积极探索新的教学模式和方法，更新教材，提高教师的专业素质，以更好地适应行业发展的需要，培养更多的高素质技术技能型人才。随着民航业的快速发展，民航安全保卫专业也面临着新的挑战和机遇。如何更好地推进该专业的改革，提高专业人才培养质量，已成为当前民航业发展所必须解决的问题。
三、“三教”改革需要明确的方向
（一）以提升学生综合能力为方向
当今社会，产业结构不断升级和变革，科技进步、经济全球化、人口老龄化等因素对职业教育人才市场产生了深远影响，使职业教育面临着新的挑战和机遇。在这个背景下，职业教育要以提升学生综合能力为目标。首先，产业转型升级需要中高端技能型人才。近年来，中国的产业结构不断升级和转型，逐渐从劳动密集型向技术密集型、服务密集型转变。为适应这一趋势，职业教育需要培养出更多具备中高端技能、创新能力和管理能力的专业人才，提升学生的职业胜任力，满足新兴产业对人才的需求。其次，生产方式的变革需要培养综合能力。随着生产方式的不断变革，传统的流水线生产模式正在被新型生产方式所替代，包括复合化、集成化、绿制造和柔性定制等。这些新型生产方式对人才的综合能力提出了更高的要求，职业教育需要培养学生具备多元化的能力，包括技术、管理、协作、创新等，以适应新型生产方式的发展。最后复合型岗位的出现需要培养综合能力。随着经济全球化的深入，新型岗位层出不穷，其中很多都是复合型岗位。这类岗位不仅需要具备专业技能，还需要具备较高的学习能力、沟通能力和创新能力等多项综合能力。
什么蔬菜是碱性的（二）以深化校企合作为方向
职业教育的目标是培养适应产业发展需要的技能型人才，而校企合作可以有效地提高职业教育的实践性和实用性。在“三教”改革中，校企合作可以贯穿于“教师”、“教材”和“教法”三个方面。首先，从“教师”的角度看，“三教”改革要求加强职业教育教师的专业能力、实践教学能力和科学研究能力。校企合作可以促进教师的专业素养和实践经验的不断提升，使其能够更好地了解企业的需求和技术趋势，将这些信息传递给学生并引导他们掌握实用技能。此外，校企合作也能够促进教师的科学研究，使教师的研究成果更加贴近企业实际需求。其次，从“教材”的角度看，校企合作也是必要的。职业教育的教材需要紧跟产业发展的变化，反映新技术和新产品的出现，以便学生能够掌握最新的工作技能。而校企合作能够让学校更好地了解企业的技术发展和需求，从而更新和完善教学大纲和教材内容，加强实践性和应用性，突出技术发展对教学内容和方式的影响。最后，从“教法”的角度看，校企合作也有助于促进教法的改革和创新。校企合作能够为学生提供真实或仿真的环境，使其在实践中学习，边学边做，这对于提高学生的技能和实践能力至关重要。而教师在校企合作中的互聘和实践经验的积累，也能够为他们提供更多的行动导向的教学方法，更好地满足学生的需求。
四、当前民航空中安全保卫专业“三教”方面存在的问题
（一）教师缺乏实践经验
高职院校空保专业的教师大多来源于退伍军人、警察学院、民航高校等，理论能力和学术功底较强，但缺乏产业从业经验。教师对产业的了解主要来自企业参观、专家讲座、培训、阅读相关政策文件和学术文件等，缺乏产业实践经验，难以把最新的前沿技术与工作方式融入教学中。教学过程中仍然是以教师授课为主，教师任务是把教学内容讲完，脱离了以学生为中心的宗旨。教师未深入企业实际调研，不能根据市场和行业发展动态实时作出调整，同时师资队伍年龄结构不合理，外聘教师和年轻教师比例大，职称偏低，教师数量严重不足等问题也在一定程度上影响了空保专业的教学效果和专业的快速发展。
（二）教材缺乏针对性
目前，许多高职院校的航空安全员保卫专业的教材不同，没有统一的教材体系，很少编制符合学校特点和职业教育发展特的校本教材，也没有结合学生的特点因材施教地调整教材结构，因而所呈现出来的知识缺乏针对性。有些学校的教材主要倾向于安检法规、犯罪
心理、防火防爆、安检英语、民航安全管理、安检设备管理维护等常规安检的内容，教材的更新不及时，一些教材内容过于陈旧。从教材的利用程度上来看，航空安全保卫教学教师大多经历了教育理论知识和学科专业的学习和培训，专业理论掌握较好，但缺乏一定的教材转换能力，不能根据学生特点和职业教育的要求将教材体系转换为有效可行的教学体系，导致的结果就是教学内容仅限于教材的文本内容，没有严格遵从职业教育高质量发展的要求和产教融合对“双师型”教师提出的要求，也未能将技能学习外的爱岗敬业、精益求精、工匠精神等内容融入具体的航空安全保卫教学堂中，缺乏科学教法。
（三）教法单一，缺乏多样性
受航空安全员体能考核的影响，高职院校航空安全保卫专业长期存在重技能、轻人文的现象，导致教学方法存在单一性，缺乏与外部联系起来的科学有效的教学机制。在课堂教学方面，教师在教学过程中对现代信息化的教学方式利用不足，导致教学效率低下，传统教学方式也使得课堂趣味性不足，学生学习的积极性不高。另外，在技战术教学方面，与学生缺乏良性的互动，教学方式仍然是以教师授课为主，学生跟着模仿教师的动作，而由于技战术动作比较多，每个学生打出来的招数都是根据自身理解来的，这样使得学生在学习
贴库的过程中会存在很多的细节问题，比如动作不规范、练习不到位。教师针对这些问题通常仍然采用传统的反复练习为主，缺乏教学方式的多样性，使得学生对这方面的技能训练出现排斥心理，缺乏结合学生的实际学习情况进行针对性教学。
五、促进民航空中安全保卫专业“三教”改革的措施
（一）建立一支将产业与教育相结合的教学团队
师资队伍的建设要依靠“产教融合，校企合作”的发展模式，通过这样的模式可以让航空安全保卫专业的教师更好地了解行业需求和发展趋势，使其能够将这些实际应用的知识和技能融入到教学中，提高教学质量和水平。在师资力量建设上可以邀请在行业中有丰富经验的专家、航空安保教员等人士兼职担任教师，为学生提供更具实际应用价值的课程内容和实践教学经验。高职院校也可以鼓励和支持教师参与实际项目、企业培训等活动，提高教师的实践经验和行业水平，进而为学生提供更具实际价值的教学内容和指导。在教学手段利用方面，科学技术的发展带来了教育信息化水平的提高和各种教学媒体的兴起。但是教师在利用这些媒介时对新媒体技术的利用方面还存在不足，没有与学生产生实质性的良性互动。因此，高职院校需要重视教师队伍建设，提高教师的教学能力和科技水平，不断探
索创新教学模式。最后，教师队伍建设还需要注重教学实践的重要性。实践活动应该不仅局限于技战术练习、航空模拟舱训练的学习等内容，更应该真正走到社会上和企业内部了解企业文化和社会需求。
（二）创新教材设计，突出职业教育
航空安全保卫专业的教材创新需要符合技术技能人才成长成才规律和学生认知特点，并且突出职业教育特，同时注重教材内容的理论和实践兼备，保障与产业需求有效对接。在教材编写过程中，应邀请专业课教师和社会企业人员参与，重视行业资深人员和高级技术人员在编写过程中的作用，结合学校发展特和学生的专业岗位实际，开发特的航空安全保卫教学教材，并在设计过程中融入各种社会热门话题，以提高学生的实际应用能力和综合素质。随着教育信息化的飞快进步，优质的教育课程不仅可以让学生随时随地掌握知识，而且还可以让他们从中汲取到大量的思想教育信息，从而培养出具有正确的价值观念的人才。在当今社会，职业教育已经成为一种重要的培训形式，它拥有独特的发展模式，并且在各个领域都取得了较大的成功。因此，在设计高职院校航空安全保卫专业课教材时，我们既要注重传统的理论知识，也要注重现代化的信息科技，并且在设计过程中融入
产业发展的情况，让学生能够更好地理解社会的现状，并且能够更好地适应社会的变化。通过这样的方式为学生们提供切合实际、有价值且有效率的教育资源，以帮助他们获得更多的知识。

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