《公共艺术——音乐篇》教学大纲
《公共艺术—音乐篇》教学大纲
课程代码：
适用专业：    通用            执笔人：             
适用学期：                    审核人：             
学    时：    36      2022世界杯比赛时间        制（修）订时间：  2019.8
一、课程定位
（一）课程性质
《公共艺术—音乐篇》是中职公共艺术教育的重要组成部分，是学生素质教育不可或缺的基础必修课程之一。本课程针对中职学生的特点，由浅入深、循序渐进地帮助学生了解和学习声乐艺术、器乐艺术、戏剧艺术、影视和舞蹈音乐等艺术表现形式的基础知识，以及如何欣赏与鉴别音乐艺术作品。同时，本课程还以课堂互动、音乐名片和拓展提高等方式丰富课程内容，采用艺术欣赏、讲座、学生演示等方式作为辅助手段，激发学生的学习兴趣，从而能
更好地对其进行艺术和人文素质的培养。
（二）课程在人才培养过程中的作用
通过本课程的学习，能够使学生明确音乐艺术的基本概念、类型等，奠定其专业学习与艺术创造的理论基础。学生通过学习、欣赏和分析音乐艺术作品，可以了解民族和世界音乐文化的发展情况，深刻感受音乐艺术的魅力，从中探究自我的艺术意识与艺术观念，激发对音乐艺术的热爱，从而提高其审美能力，丰富精神世界，提升艺术文化修养和人文修养。
（三）本课程与其他课程的关系
本课程可作为中职学校的公共基础课程，也可作为艺术专业学生的专业必修课程。通过本课程的学习，可以让学生结合所学理论知识更好地进行艺术实践，为学好其他艺术课程打下坚实基础。
二、教学目标
（一）知识目标
（1）了解音乐的基础知识。
（2）了解音乐艺术的各种类型及它们之间的关系。
（3）了解音乐艺术作品的创作和发展情况。
（4）了解音乐艺术作品的审美和鉴赏规律。
（5）掌握音乐艺术鉴赏的方法。
（二）能力目标
（1）提高学生的音乐鉴赏能力。
（2）培养学生基本的音乐观察力、判断力和感受力。
（3）培养学生运用科学的美学观分析和解决艺术实践当中所遇到的问题的能力。
（4）培养学生具备基本的分析和评价艺术作品的能力。
（5）培养学生的艺术创新能力。
（三）素质目标
（1）培养学生初步确立科学的艺术观，培养学生健康向上的价值观、人生观和世界观。
（2）提升学生的音乐审美情趣。
（3）激发学生对艺术学习的历史责任感，培养学生进行艺术创作的自觉性。
（4）拓宽学生的知识面，全面培养学生的音乐艺术修养。
三、教学内容与学时分配
（一）教学项目
设置拍一拍
模块
教学要求
重点及难点
学时分配
知识要求
能力要求
基础模块
认识音乐
（1）了解音乐的速度、力度、节奏、旋律、调式和曲式等基本要素
（2）了解音乐的主要表现形式
（3）了解音乐作品对人的情绪影响
（1）掌握各基本要素的特点
（2）能区分不同的音乐表现形式
（3）培养学生对音乐美的感受力
（1）欣赏音乐作品时，能准确分辨出各基本要素
（2）能正确感受到音乐作品想要表达的情绪
2
声乐艺术
（1）了解我国及外国民歌的基本特
（2）掌握艺术歌曲、通俗歌曲、合唱歌曲的概念和特点
（1）能够正确区分通俗、民族、美声三种唱法
（2）培养学生对声乐作品中各种不同表现形式的感受力和判断力
（1）基本能够分辨出我国民歌的体裁和民族
（2）能够判断出外国声乐作品的音调及体裁
（3）从概念和听觉上掌握合唱艺术的多种表现形式
5
器乐艺术
（1）了解民族乐器和外国乐器的主要分类方式及其特点
（2）了解重奏曲、协奏曲的基础知识
（3）了解合奏曲的主要形式
（4）了解交响曲和交响诗的概念及其特点
（1）能够具备分辨不同器乐作品的演奏形式的能力
（2）提高对器乐作品的感受力
（3）能正确体会器乐作品所要表现的情感内容
（1）能够正确分辨出常用的器乐演奏形式
（2）能够从速度、音调、音、演奏形式等方面准确赏析器乐作品所要表达的情感内容
5
拓展模块
戏剧艺术
（1）了解鼓词、弹词、道情、牌子曲、琴书和走唱六大类曲艺的基础知识
（2）了解京剧、越剧、黄梅戏、豫剧和评剧五类戏曲艺术形式
（3）掌握中外歌剧、舞剧、音乐剧的基础知识
（4）了解音乐剧与歌剧的区别
（1）能够正确区分不同的戏剧表演艺术形式
（2）通过戏剧作品赏析，拓宽视野、提高对艺术的综合理解能力
（1）能够体会到不同戏剧形式所展现出的独特魅力
（2）能够准确理解戏剧所表达出的复杂的人物情感
（3）深刻体会“艺术来源于生活”的含义
7
影视与
舞蹈音乐
（1）了解电影、电视、动漫音乐的基础知识
（2）了解舞蹈音乐的主要类型及其代表作品
（1）能够基本具备对电影、电视、动漫、舞蹈中的音乐的感受能力
（2）能够区分现代舞、街舞及我国各少数民族舞、古典舞等不同的舞蹈类型
（1）能够准确分辨和感受电影、电视、动漫音乐作品中所希望烘托或表达的内容
（2）提高对舞蹈艺术的认识，深刻感受舞蹈音乐对舞蹈的重要性
鄂的意思
5
（二）实训项目
实训项目
实训内容
实训方式
实训场地
学时分配
音乐基础知识
名曲欣赏
视听与作品分析
多媒体教室
2
声乐演唱古代中国的政治制度
赏析经典的声乐作品
视听与作品分析
多媒体教室
2
器乐演唱
赏析经典的器乐独奏、重奏、合奏与交响曲作品
视听与作品分析
多媒体教室
2
戏剧
赏析经典的曲艺、戏曲、歌剧、舞剧、音乐剧作品
视听与作品分析
多媒体教室
2
影视
赏析影视音乐艺术作品
视听与作品分析
多媒体教室
2
舞蹈表演
欣赏舞蹈作品，感受舞蹈的魅力
视听与作品分析
多媒体教室
2
（三）教学建议
本课程具有很强的理论性与知识性，教学方法上应以课堂讲授为主，采用多媒体教学，尽可能多地赏析或了解各类经典的音乐艺术作品。课堂上可依据授课内容，适当采取主题讨论、辩论等方式，调动学生的积极性和参与感。为增强学生的感性认识，在进行名作赏析时，教师可将与音乐作品有关的文学作品、故事、传说等与知识点相结合进行教学。此外，在授课时还可以选用适合课程标准，且与教科书相统一的拓展性学习和音像资料，以丰富教学内容，充分调动学生的学习兴趣。同时，教师还应注重课程资源和现代化教学资源平台的开发和利用，实现理论教学与实践教学的统一，满足学生高素质培养的要求。
四、教学评价
本课程为理论课程，主要考核项目包括音乐基础理论（音乐的要素、表现形式和音乐的情绪），声乐艺术、器乐艺术、戏剧艺术、影视和舞蹈音乐的基础知识，名作赏析三部分内容。本课程的考核方式分为平时考核和期末考核。其中，平时考核占总成绩的40%，包括出勤及课堂表现10%，作业反馈20﹪，教学实践活动10%。期末考核为开卷笔试，占总成绩的60%中国法院裁判文书网。
五、建议使用的教材和主要参考书
类别
教材名称
编者
出版社
出版时间
教材
《公共艺术—音乐篇》
刘洪莲、龚永亮、李梅
江苏大学出版社
2017
参考书
《公共艺术：音乐篇》
张婧
电子工业出版社
2016
《音乐之美——音乐艺术鉴赏》
刘创
上海交通大学出版社
2015
《公共艺术 音乐篇》
耿芃
北京出版社
2014
《公共艺术（音乐篇）》
主页被篡改刘五华
高等教育出版社
2013

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