第1-2单元阅读拓展训练2022-2023学年语文五年级下册
班级： 姓名： 建议时间：30分钟.
一、非连续性文本阅读。
每年的4月23日是世界读书日，英华小学对本校学生就有关阅读的问题进行了调查，下面是调查结果。
年阅读课外书目数量今年高考满分作文 (每百人人数) | 阅读兴趣 (每百人人数) | 是否写读书笔记 (每百人人数) | |||
3本以下 | 17 | 很有兴趣 | 36 | 经常写 | 13 |
3～10本 | 55 | 一般 | 49 | 偶尔写 | 如何提高销售34 |
10本以上 | 28 | 没有兴趣 | 15 | 从不写 | 53 |
(注：每百人人数是指每100人中有多少这样的人。)
判断题。(对的打“√”，错的打“×”)(2分)
(1)根据上表，在英华小学有一半以上的学生年课外阅读书目数量在3～10本之间。 ( )
(2)根据上表，在英华小学写读书笔记的学生比从不写读书笔记的学生要多。 ( )
人力资源管理专业课为让学生养成更好的阅读习惯，英华小学决定在“世界读书日”前后开展“我爱读书”的主题活动，如果你是此次活动的策划者，你会设计哪些活动来激发同学们的阅读兴趣呢？(至少两项，2分)
______________________________________________________
______________________________________________________
二、阅读材料，回答问题。
【选段一】 操教酾（shī）热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，
众皆失惊。正欲探听，鸾（luán）铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。——其酒尚温。
【选段二】 唐僧正要念咒，行者急到马前， 叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸， 在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”
1.【把握形象】读选段一，我仿佛看到了一位（ livia韦雪）的关云长；读选段二，我仿佛看到了一个（ ）的行者。
A.知恩图报、善良忠诚 B.武艺高超、勇猛无比 C.火眼金睛、疾恶如仇
2.【分析写法】读一读，写出下列句子运用的描写方法。
（1）行者急到马前， 叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”
（ ）
（2）出帐提刀，飞身上马。 （ ）
（3）关外鼓声大振，喊声大举。 （ ）
3.【对比判断】对比两个选段塑造人物的方法，下列分析不正确的一项是（ ）。
A.两个选段都对人物的外貌进行了描写，展现了主人公的威武神勇
B.选段一运用了衬托的手法表现关羽的神勇，以杯酒尚温，衬托关云长取胜之神速
C.选段二主要运用语言描写来表现孙悟空善于识别妖魔诡计，机智勇敢的特点
三、阅读短文，回答问题 。
________________
袁绍不由得叹息道：“可惜我的上将颜良、文丑还没到，要是他们中有一个在这里，还用怕他一个华雄！”话音未落，台阶下就有一人走出来大声说：“小将愿意去把华雄的头砍下，献给各位！”
大家抬眼看去，只见这个人身长九尺，胡子长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。袁绍问：“这个人是谁？”公孙瓒(zàn)回答说：“他是刘备的弟弟关羽。”袁绍接着又问：“这个人现在是什么官职？”公孙瓒回答说：“跟着刘备做马弓手呢。”听到这话，袁绍的弟弟袁术在大帐里大声呵斥道：“你这家伙是欺负我们这些诸侯手下没有人吗？你一个小小的马弓手，居然敢胡言乱语。给我打出去！”曹操见了急忙阻止，对袁术说：“公路你先不要发火，这个人敢说出这样的大话，一定有他勇略之处。就让他出去试试，如果失败了，再责罚他也不迟。”袁绍说：“派一个马弓手出战，这不是让华雄看我们的笑话吗？”曹操说：“这个人仪表不凡，华雄怎么知道他是干什么的？”
关羽在帐下听完后说：“如果我打不胜，请你们砍了我的头。”曹操听了很是欣赏，叫人烫酒一杯，让关羽喝了之后再去和华雄打。关羽对曹操说：“酒先放在这里，等我去杀了华雄再回来喝。”说完提起大刀走出营帐，飞身上马而去。不一会儿，列位诸侯听到远处传来惊天动地的鼓声与呐喊声，好像天崩地裂了一样。大家大惊失，不知道发生了什么事。正想让人去打听情况，就听到马脖子上挂着的铃铛的响声，不一会儿就到了中军帐前，关羽手里提着华雄的脑袋，扔到了地上。此时，那杯酒还是热的。后来有人写诗赞誉关羽：
友善福怎么获得
威镇乾坤第一功，辕门画鼓响冬冬。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。 (有删改)
给短文选个合适的题目。( )(2分)
A. 关羽过五关斩六将 B. 关羽千里走单骑
人力资源年终总结C. 关羽温酒斩华雄
在小说中，关羽是忠、义、勇的化身，短文突出了关羽_______
______________________________的特点。(2分)
关羽请战时，袁术大声呵斥“打出去”，袁绍也大加蔑视，作者这样写的目的是( )。(2分)
A. 反衬关羽虽地位不高，实力却不同凡响。
B. 表现出袁术的威严。
作者是怎样写关羽和华雄的战斗场面的？用“——”画出来，并说说这样写有什么作用。(6分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
读一读，连一连。(6分)
曹操 勇猛无敌
袁术 识大体、顾大局、识才爱才
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论